力的合成实验-1

力的合成实验

“探究求合力的方法”的试验时:1除已有的器材方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔外,还必需有________和________.2在做上述试验时,在水平放置的木板上垫上一张白纸,把橡皮条的一端固定在板上,另一端结两个细绳套,通过细绳用两个互成角度的弹簧测力计拉橡皮条,使结点移到某一位置,此时需登记:①________;②________;③,使结点到达________,再登记________.3在某次试验中,某同学的试验结果如图所示,其中为固定橡皮条的图钉,;,验证平行四边形定则.【答案】1三角板橡皮条2①点位置②细绳所指方向③相应弹簧测力计读数同一位置点弹簧测力计读数和细绳方向3′′【解析】试验中记要录橡皮条拉伸后点的位置、.1在“验证力的平行四边形定则”试验中,用两个弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使它伸长到某一位置点,为了确定两个分力的大小和方向,2做试验时,依据测量结果在白纸上画出如下图所示的图,;【答案】12′【解析】1两条细绳套的方向就是两分力的方向,登记点位置和细绳套的方向就可以画出两分力的方向,两分力的大小由弹簧测力计直接读出.2依据平行四边形定则求出来的是理论值,.“验证力的平形四边形定则”的试验状况如图甲所示,其中为固定橡皮筋的图钉,为橡皮筋与细绳的结点,和为细绳,图乙是在白纸上依据试验结果画出的图示.1图乙中的与′两力中,方向肯定沿方向的是力________________.2本试验采纳的主要科学方法是3试验中能减小误差的措施是、、,弹簧秤、橡皮筋、,标记同一细绳方向的两点要远些【答案】1′23【解析】1单弹簧秤拉橡皮筋,需保证与两个弹簧秤拉橡皮筋时等效,即结点到同一位置,故方向肯定沿的是′.2本试验采纳的主要科学方法是等效替代法.3本试验误差来源主要是摩擦力,故正确;两个分力、的大小要尽量大些,一是减小读数12误差,二是减小作图误差,故正确;拉橡皮筋的细绳要长些,标记要远一些,这样便于确定拉力方向,作图更精确     ,故正确;两个分力、间夹角不宜过大或过小,那样作图不便利,容12易产生误差,“探究合力与分力的关系”试验时,利用坐标纸登记了橡皮筋的结点位置以及两只弹簧测力拉力的大小,计如图所示.1试在图中作出无试验误差状况下和的合力图示,2有关此试验,下列叙述正确的是,,需将橡皮筋结点拉到同一位置,,只需调整另一只弹簧测力拉力的大小即计可3如图所示是李明和张华两位同学在做以上试验时得到的结果,其中哪一个试验结果比较符合试验事实力′是用一只弹簧测力计拉时的图示________________________________________________________________________4在以上比较符合试验事实的一位同学的试验中,造成误差的主要缘由是:至少写出两种状况________________________________________________________________________【答案】1如图所示23张华的试验结果比较符合试验事实4①的方向比真实方向偏左;②的大小比真实值偏小且方向比真实方向偏左;③作图时两虚12线不分别与线和线平行12【解析】、质量的关系.1下列做法正确的是________填字母.,,,,不需要重新调整木板倾斜度2如图所示是甲、.【答案】12长木板倾角过大未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够【解析】1试验中细绳要与长木板保持平行,项正确;平衡摩擦力时不能将装有砝码的砝码桶通过细绳绕过滑轮拴在木块上,这样无法平衡摩擦力,项错误;试验时应先接通打点计时器的电源再放开木块,项错误;平衡摩擦力后,转变木块上的砝码的质量后不需要再重新平衡摩擦力,项正确.2图线甲中=0时,木块就有了加速度,,有了拉力时,加速度仍为0,,小车的加速度与小车质量的关系,某位同学设计的试验步骤如下:,接通电源,放开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,,增加小车上的砝码个数,并记录每次增加后的值,,-关系图象,并由图象确定-关系1该同学漏掉的重要试验步骤是________,该步骤应排在试验步骤________之后.2在上述步骤中,有错误的是________,应把________改为________.3在上述步骤中,处理不恰当的是________,应把________改为________.【答案】1平衡摩擦力26电压的蓄电池4~6沟通电压的同学电源3作-关系图象作-关系图象【解析】试验中把小桶及其内部所装沙子的重力看作与小车所受的拉力大小相等,试验中没有考虑摩擦力的作用,,必需接在4~-关系图象,得到的是双曲线,很难作出正确的推断,必需“化曲为直”,改作-“探究物体的加速度与质量和受力的关系”,.1试验前,在进行平衡摩擦力的操作时,2现保持沙和沙桶的总质量不变,转变小车和砝码的总质量,,交变电流的频率为50,每隔4个点选一个计数点,则小车的加速度为_________2保留两位有效数字.通过试验得到多组加速度、质量的数据,为了便利精确     地讨论二者关系,一般选用纵坐标为加速度,则横坐标为________填“”或“”.【答案】【解析】1平衡摩擦力时让小车拖着纸带运动,若能做匀速直线运动,摩擦力得到平衡,故选.2由图可知=,=,=,=,=,可知连续相等时间内的位移之差1223344556Δ=,依据Δ=2得,加速度==2=,所以作-“讨论加速度和力的关系”,,转变所加砝码的数量,多次重复测量,得到加速度随力的变化规律如图乙所示.1分析发觉图线的水平轴上有明显的截距不为零,这是由于_______________________.2在图乙的-图线中,段基本是一条直线,由此得到,在小车总质量肯定的条件下,,造成此误差的主要缘由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________.【答案】1未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够2小车的加速度与所受的合外力成正比砝码盘和砝码的总质量过大【解析】1由所给-图线知,拉力增大到肯定值时小车才开头运动,表明小车没有被平衡摩擦力或平衡得不够.2为一条直线,表明在细线的拉力即砝码盘及砝码的重力比较小的状况下,小车的加速度与它所受合外力成正比;段成曲线的缘由是砝码盘和砝码的总质量太大了,.“探究加速度与力、质量的关系”的试验装置如图所示.1,应当保证拉力的大小不变.“重物的质量远小于小车的质量”,只需测量一次,,作-图象应当用折线将所描的点依次连接2在试验中,某同学得到了一条纸带如图所示,选择了、、、、作为计数点,相邻两个计数点间还有4个计时点没有标出,其中=、=、=、=,电源频率为50,1234可以计算出小车的加速度大小是________2.保留两位有效数字3某同学将长木板右端适当垫高,,木板倾角过小,用表示小车的加速度,表示细线作用于小车的拉力,他绘出的-关系图象可能是________...【答案】123平衡摩擦力【解析】1探究加速度与质量的关系时,应当掌握力不变,正确;若不满意“重物的质量远小于小车的质量”这一条件,重物的重力就不等于小车受到的拉