第1课位置和运动（教学课件）四年科学上册高效课堂系列（冀人版）

冀人版四年级上册

第一单元

物体的运动1位置和运动学习目标1、能举例说明物体的运动和静止需要依靠相对于参照物的位置是否变化来确定。2、能说出描述运动物体在某一时刻的位置需要参照物、相对于参照物的方向和距离。日常生活中，我们可以看到很多物体在运动。操场上同学们你追我赶进行着激烈的足球比赛，它们的位置在不断地发生变化那么怎样描述同学们在某一时刻的位置呢？运动与静止仔细观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的，说一说判断的理由。判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为参照物。参照物是在研究物体运动时，人们事先选定的、假设不动的，作为基准的物体。通常以与地面保持相对静止的物体作为参照物。如果该物体相对于参照物的位置发生了改变，那么它就是运动的，否则就是静止的。下面我们以球门为参照物，判断那些物体是运动的，哪些物体是静止的我们以球门作为参照物，房屋和树木的位置没有发生改变，我们说它们是静止的；同学们和足球，云的位置发生了改变，我们说这些物体是运动的。刚才我们是以球门为参照物来判断学生、足球、云、房屋和树木的运动状态，如果我们换一个参照物，它们的运动状态还一样吗？参照物的选择不同，描述物体运动状态的结论是不同的。因为物体运动和静止具有相对性，如站在上升电梯里的人，以电梯为参照物，人是静止的，如果以地面为参照物，人是运动的。参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的。参照物可以是相对于地面静止的物体也可以是运动的物体同学们想一想，如果我们以太阳为参照物，上述物体的运动状态会怎样呢？小结：判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为参照物；物体相对于参照物的位置随时间发生改变时，物体是运动的；位置随时间没有发生改变时，物体是静止的；物体的运动状态是相对的。都是运动的教室内有很多物体，吊扇、黑板、桌椅、老师和学生等，判断它们中哪些是运动的，哪些是静止的，说说判断的理由。以讲台为参照物，走来走去的老师和同学是运动的；教室里的桌子、椅子、黑板、讲台等都是静止的。描述运动物体的位置小明在发课本的时候，他是运动的。我们该如何描述他在某一时刻的位置呢？描述他的位置需要哪些条件呢？如果小明从讲台出发给同学们发课本，讲台距离第1排课桌约3米，每排课桌之间的距离约2米，选取讲台做参照物，请你用参照物、方向和距离描述小明在不同时刻的位置。十点零一分的时候，小明在左侧过道，讲台南侧，距离讲台3米。十点零四分的时候，小明在左侧过道，讲台南侧，距离讲台9米。十点零八分的时候，小明在中间过道，讲台东侧，距离讲台5米。十点十分的时候，小明在右侧过道，讲台北侧，距离讲台9米。十点十二分的时候，小明在右侧过道，讲台北侧，距离讲台3米。小结：描述运动物体的位置，需要用参照物、方向和距离来确定。应用与拓展判断动与静在公共汽车行驶的过程中，对于站台上的人来说，汽车里乘客的位置是否发生了改变？乘客是运动的还是静止的？对于汽车司机来说，乘客的位置是否发生了改变？乘客是运动的还是静止的？对于站台上的人来说，汽车里的乘客位置发生了改变，乘客是运动的。对于汽车司机来说，乘客的位置没有变化，乘客是静止的。一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，运动是绝对的。我们平常说的物体的运动和静止都是相对于另一个物体（参照物）而言的，所以，对运动的描述是相对的。课堂练习1、判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为_______。物体相对于参照物的位置随时间发生改变时，物体是______的；随时间没有发生改变时，物体是_____的；物体的运动状态是_______的。2、描述运动物体的位置时，应先选取_______，用______和______进行参照物运动相对静止参照物方向距离3、判断一个物体是运动的还是静止的时候，所选的参照物不同，则得出的结论是(

)。A.相同的

B不一定相同

C不同的4、小鸟在天空中飞行，相对于(

)，它是运动的。5、下列关于描述自己所处位置的说法，不正确的是(

)。A.要先确定一个参照物，才能描述自己所处的位置B两人静止不动时用距离来描述自己的位置就可以了C.描述自己在校园中的位置时，要选定一个参照物(某个建筑物)，并且说出自己在该建筑物的哪个方向及与该建筑物之间的距离BABAD课堂小结本节课我们学习了物体的运动和静止，物体运动位置的描述方法。判断一个物体运动或静止时，要选取另一个