有关小班音乐教案五篇

第第页有关小班音乐教案五篇

小班音乐教案篇1

活动目标：

1.在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2.知道汽车的.主要特征，体验音乐游戏的欢乐。

活动重点：

在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

活动难点：

能把歌曲运用于老师给出的水果中。

活动预备：

1.依据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。

2.水果图片人手一张。

3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。

活动过程：

一、激发爱好

1.律动《汽车开来了》

2.我们开着车子到森林里去玩好吗？

3.你开着什么车到森林里来玩？我开小轿车，你开什么车？〔我开摩托车、汽车、助动车，等等。〕你还看见过什么车？开着你们的车跟我一起到树林里去。

4.我们把车停好坐下来吧！看看漂亮的森林到了吗？

二、引入故事《怪汽车》

〔一〕播放Flash动画《森林新发觉》。

1.看看森林里有谁？我给他变出来好吗？

2.这是谁呀？〔出示小兔、小猫、小狗〕看！他们在森林里发觉了什么？〔他们发觉了西瓜、草莓和菠萝。〕逐个出示水果。让幼儿说出谁发觉了什么。

3.你们喜爱这些水果吗？小兔、小猫、小狗说他们也喜爱这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

4.小兔滚着西瓜，小猫滚着菠萝，小狗滚着草莓在公路上走。警察看见了说：“停！停！停！公路上不能滚水果。”公路上能滚水果吗？为什么不能？〔由于公路上有许多车子，很危急。〕

5.哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？

6.幼儿自由争论，老师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的合抱负想。

7.你们想的方法真好！小兔他也想方法了，我们看看小兔想了什么方法。

〔二〕播放Flash动画《西瓜车》

1.播放音乐怪汽车第一段，老师在PPT中播放变出的顺次。

2.这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？

3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？〔让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘〕

小班音乐教案篇2

设计意图：

喜欢动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的爱好.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好,能心情开心地参与音乐活动。

活动目标：

1、引导幼儿在仿照小动物走路的`活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动。

2、体验歌颂活动带来的愉悦。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片

活动过程：

一、韵律活动《有趣的歌声》“今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？”

二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本事真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”〔想〕“我们一起来听听看好吗”

〔一〕听歌曲录音一遍

提问：你们听到是谁来啦？〔幼儿回答出一个，即出示相应的图片〕

“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”

〔二〕听录音歌曲第二遍

提问：1、小鹿是怎么走路的呀？

2、小鸭子是怎么走路的呀？

3、小乌龟是怎样走路的呀？

4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪慧！我们一起来唱唱这首歌好吗？”

〔三〕老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”

〔四〕幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路

三、复习歌表演《小星星》

“宝宝们本事真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”

幼儿心情开心的进行歌表演。

活动反思：

1、这次活动依据幼儿对小物们那种特别喜欢，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也加强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最末一个游戏环节，到结束，小伙伴还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的援助。

2、小班幼儿由于生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小伙伴多观测一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

小班音乐教案篇3

活动目标：

1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并依据歌词内容变换动作。

2.幼儿通过争论、沟通、迁移阅历探究游戏玩法，并遵守游戏规章，有肯定自控技能。

3.能心情开心地参加游戏，体验集体游戏的欢乐。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

学习找小猫的游戏。

活动难点：

遵守游戏规章，有肯定的自控技能。

活动预备：

阅历预备：会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的游戏。

物质预备：猫妈妈的头饰假设干，小猫胸贴人手一个。

活动过程：

一、律动《小猫走》进场

师：咦，你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是——(猫宝宝)，宝宝们——，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。

二、学习音乐游戏《找小猫》

1.复习歌曲《找小猫》

师：听——这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!

2.争论游戏玩法。

(1)引导幼儿探究小猫躲的游戏规章

师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?

(2)玩游戏第一段，再次巩固游戏规章。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)

幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。

三、完整游戏《找小猫》

1.幼儿、老师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。

当妈妈问：我的小猫在哪里?时引导幼儿学说：喵喵，在这里。

幼儿说短句：我躲在××××

2.再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。

要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要留意安全。

3.请个别幼儿扮老猫进行游戏。

教学反思：

这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为老师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提示下遵守游戏规章，有肯定自控技能，体验到了集体游戏的欢乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要缘由是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规章的掌控还不够清楚，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽视了规章的倾听，遵守规章的'意识不够。整节活动各个环节幼儿的参加性也很强，并且能欢乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松开心的氛围中获得进展。但在一些环节的设计上，还不够奇妙，在一些环节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。

小班音乐教案篇4

活动目标

1.观测纸条在空中舞动的曲线。

2.喜爱用纸条做动作，充分表现对乐曲的感受。

3.初步尝试看图谱舞动纸条。

活动预备

1.《新年到》《喜洋洋》音乐CD、PPT课件。

2.各色皱纹纸剪成的彩条假设干。

3.黑板、笔。

活动过程

1.导入活动。

〔1〕入场——师幼随《喜洋洋》音乐进教室。

老师带领幼儿在《喜洋洋》的音乐背景下仿照贴春联、放鞭炮等游戏。

〔2〕师：小伙伴们，刚才我们听着这首欢快的音乐来到这里，你的心情是怎么样的？〔兴奋〕刚刚我们玩了什么游戏？听到这首音乐你们能想到什么节日呢？〔过年〕

〔3〕过年的时候你们都会玩什么？〔幼儿自由想象〕

〔4〕那你们知道过年的时候安老师会玩什么呢？出示老师手中的彩条，你们猜一猜安老师会用这两根彩条来玩什么呢？〔跳舞〕

〔5〕老师跳彩条舞，幼儿观赏。

2.请幼儿尝试舞动彩条，老师援助幼儿记录彩条是怎样跳舞的。

〔1〕请幼儿依据观测到的.说出用彩条怎样跳舞？〔请幼儿学一学〕怎样让彩条飘起来？

〔2〕鼓舞幼儿大胆尝试，探究让纸条舞动起来的方法。

〔3〕请幼儿表演自己的纸条是怎么跳舞的？老师援助幼儿在黑板上记录彩条是怎么跳舞的？〔弧线、蛇形线、旋转线、圆形线〕

〔4〕老师引导幼儿看着记录的各种曲线，用自己的彩条表现。

3.播放《新年到》音乐CD，请幼儿随音乐自由大胆地表演。

〔1〕小伙伴们，你们手中的彩条舞动的太美丽了，请你们和它一起跳起来吧！

〔2〕播放音乐，请幼儿大胆地跳舞。

4.师幼一起表演舞蹈《新年到》。

〔1〕播放PPT新年到：小伙伴们，听，什么声音？〔新年的钟声〕

〔2〕小伙伴们新年到，让我们一起跳起来唱起来吧！

〔3〕师幼一起跳彩条舞。

5.活动延伸。

将彩条投放在表演区，让幼儿在区域活动时自由表演。

小班音乐教案篇5

设计意图：

动物是人类的伙伴，它与我们的生活休戚相关，紧密相连，孩子们特别喜爱。

而小班幼儿的思维活动带有详细形象性，喜爱仿照。《小鸡小鸡在哪里》是一首

深受幼儿喜欢的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好

像在和自己的妈妈对话一样。所以在身

份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围活动目标：

1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的乐的'学唱歌曲。

2、激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。活动预备：

1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。2、小鸡胸饰，母鸡头饰。

3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”活动过程：一、对唱游戏

1、老师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。

师：“今日天气真，鸡妈妈带鸡宝吗？”

2、〔1〕学对唱词。

师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？”师：“小鸡小鸡在哪里？”幼：“叽叽叽叽，在这里。”师：“小鸡小鸡在哪里？”幼：“叽叽叽叽，在这里。”〔2〕学唱新歌。

师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们吗？”

弹琴一起学唱。

二、游戏《小鸡与大灰狼》

1、讲故事：有一只大灰狼，躲在他就来抓小鸡，小鸡可聪慧了，狼就找不到了。来找她的宝宝，她轻轻地唱：到妈妈身边唱歌了。

2、幼儿游戏，听到大