课改教师工作总结5篇

第第页课改教师工作总结5篇

课改老师工作总结篇1

作为一名学校数学老师，我深深地体会到老师需要不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平常的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学阅历，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，依据同学的实际状况组织教学。尽量做到面对全体同学，因材施教，让每个同学真正成为学习的主人。经过一年的教学实践，我积累了一些珍贵的阅历。平常积极参与学校组织的教学讨论活动。在课堂上，我时刻留意调动同学的学习积极性，创设民主、同等、和谐的课堂环境，多给同学一些表现的机会，培育同学自主学习的技能。缺憾的是，我们班还有个别同学没能养成良好的学习习惯，学习立场不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地转变策略，以便达到更好的教学效果。

本学期，本人担负学校五(1)与五(2)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。

首先，依据我所任教班级的实际状况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素养教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜欢，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

应当说任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是不言而喻的，对差生那么易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍同学进步。我留意援助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的同等和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应当具有自我调控的技能。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最末做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。

其次，仔细制定教学计划，着重讨论教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校数学教学大纲进行施教，让同学掌控好学科知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除着重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习数学的爱好，调动同学学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。本学年还承受**市课题观摩课《百分数的认识》受到与会领导与老师的好评。本班同学林佳琳参与全国“盼望杯”数学竞赛获得三等奖。

最末，能制定好复习计划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受技能较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在肯定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的业绩。但是，我相信在我们的共同努力下，我校的教育科研工作会迎来一个绚烂的春天。

课改老师工作总结篇2

本学期的教学工作以新课程改革为突破口，以让每一个同学都得到进展为出发点，以全面实施素养教育为根本宗旨，不断强化学校内部管理，着力推动老师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进同学健康、活泼进展。在全体老师的共同努力下，取得了肯定的成果，现总结如下：

一、关注课堂教学，抓好教学质量

关注课堂教学，学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，要求各班级制定本期教学计划，拟定措施。让老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，细心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分呈现同学的知识构建过程，培育同学乐思、善思的学习习惯，贯彻“先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲实时，因材施教，重视同学的思想教育和学法指导，培育同学良好的学习习惯，关注同学的心理健康。

二、推动课程改革，搞好校本教研

推动课程改革，是突出新课程改革工作重点。学校出资给全体老师购买课程标准，让老师们仔细学习新的课程标准，领悟其改革的精神实质，任课老师熟识新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校同学特点的教学路子，重视学法指导，提倡同学主动参加，乐于探究，培育同学收集和处理信息的技能，猎取知识的技能，分析和解决问题的技能以及沟通与合作的技能，开展了形式多样的校本研修活动。在本学期，结合同学的实际状况，分别上了语文、数学、英语学科教研活动，2022年10月19日刘辛执教的《周长》，彭李娜老师执教的《》在庄河片级教研上现场做课，所上的课受到教研员和与会老师们的好评。语文学科王艳老师执教《金色鱼钩》，给全街道老师作课，也受到很好的效果，王艳老师在庄河进行品牌老师大赛中也获得了20__年4月27日市场学校的栾美桥给全街道英语老师上了一节《》，这节课从课堂教学模式上给了我们全新的感受。

三、强化教学常规管理，规范教学行为

强化教学常规管理，坚持依法治教。严格执行课程计划。加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理。继续细化教学管理。开学伊始，我们进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规管理为重点，不断规范老师的教学行为，将教学常规工作落到实处。

1、听推门课

开学的第一天到考试的前一天我都在听推门课，给老师评课，与老师沟通，掌控老师上课水平，了解老师课堂上的困惑，以落实“向40分钟要质量”的要求。听课达80余节。

2、搞组内教研课

要求每个学年组、学科组在组内开展教研活动，有上课、有评课、有争辩、有沟通，达到资源共享，共同提高。英语组的校本研修活动也开展得绘声绘色，使们孩子们的英语学习热忱高涨。

3、建信息化试验校

大连教育局对我校进行信息化试验校建设工作予以高度评价，全体、细致、新奇、独特、有高度。王艳老师和刘新老师的电教说课也获得了庄河市一等奖。

4、抓各类竞赛活动

我们办学宗旨是让同学可持续进展，在抓基础同时着重同学的特长培育，我们成立了写字小组，美术小组，合唱小组等，利用每个周四的第六七节课让同学活动，课外活动丰富了同学的生活，同学积极性高涨，也取得比较优异的成果。写字小组的同学多次代表学校参与庄河乃至大连的竞赛，有的同学取得较好的成果;美术小组的同学也是如此，合唱小组同学在大连市第九届中学校舞蹈竞赛暨第三届中学校生合唱节竞赛中，取得大连市三等奖，我们也是唯一一所农村学校挤入竞赛的行列。我们学校的徐久洲和孙爽同学在全国少儿歌颂竞赛中获一等奖。

四、开展校本培训，提高老师素养

开展校本培训，学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍。开校初，学校对老师集中进行校本培训，培育老师需要具有不畏艰辛，开拓创新的进取心;对同学高度负责的责任心。要求老师每学期至少写四篇优秀教案、反思、随笔、教育叙事、论文等等。仔细开展了对青年老师的培育，在思想上引导。组织青年老师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。在活动中指导。学校开展一系列有利于青年老师成长的活动，指导青年老师钻研教材、教法、进行教学改革，提高业务技能，榜样激励。擅长发觉青年老师的闪光点，适时予以表彰。

五、重视教学反思，提高教研水平

重视教学反思，反思是老师对教学行为以及由此产生的结果进行端详和分析的过程，它是校本教研最一般的形式，按教学进程，要求老师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、同学、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求实时、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学阅历理论化。通过反思，老师的教学技能有了明显提高。

六、不足之处

1、今后还要进一步加强学习，不断探究和汲取科学的管理理念和方法，提高管理水平。

2、在计划、安排工作时还要留意多思索、多商量，以便更周到、更细致、更完满。

3、要进一步实施好校本教研和校本培训，建立和完善有关制度，落实检查和考核。

4、结合学校实际，加强课题讨论，求真务实。

学校工作，有时千头万绪，我们埋头苦干，悄悄无闻，很多时候工作是辛苦的，但我们心情是开心的，我们始终相信，为同学服务，让同学、家长、社会满足就是我们工作的出发点和归宿。在工作中，我始终明确干工作应团结协作，相互理解，以诚待人，把集体的利益放在首位，以大局为重。在工作中，我很舒心、顺心，并且充斥着信心。

课改老师工作总结篇3

各位领导，各位代表

下午好!

教育培训学校是经教育局批准，具有独立法人资格的专业培训学校。学校实施模式化管理，配备标准的教育设施，师资能量雄厚，确保教学质量。

**年，我校在教育局领导下，全面贯彻落实科学进展观，仔细落实上级领导制定的工作计划精神，不断创新管理机制，加强教育教学的讨论，深化教学改革，加强卫生防疫工作，不断推动素养教育的新途径，确立了三学年的工作思路：第一学年重平稳，第二学年求进展，第三学年出成果。**年是提升教育品牌的关键时期，也是我校实现跨越式进展的一年，我们始终想着以德为先，[莲~山课件]以学为主，整体培育，和谐进展这一方向稳步前进。

一、教育教学质量的保证

(一)教学工作

对于培训学校而言，教学的质量是至关重要的指标。如何保证教学质量?培训学校的全体工作人员和老师都花了大量的时间和心血思索和实践。我们主要从以下几个方面去保证教学质量：

1.有针对性地进行课程设计。

2.聘有丰富专业知识、实践阅历和有敬业心的高校老师作为授课老师。

3.有完善的教学评估制度;让同学及学校管理人员填写评估表，实时反馈老师教学质量。

4.采用课堂授课、课堂实习相结合形式，以巩固学员的掌控程度;另外还采纳互动式的教学方法，使学员能够更好地理解和掌控老师教授的内容。

5.充分听取广阔学员的反馈的看法，以改进教学效果。我们在每一期培训班结业前均发放学员看法反馈表，并在有的班级组织学员进行座谈，开展家长会，实时了解培训的效果，猎取第一手的资料以指导我们，发扬优点、改进不足之处。

(二)教研工作

在教学教研上，应保持现有的老师教研会议的教务管理，提前对教学工作进行规划安排，是教务教研工作更加标准化、系统化。语文、数学等科目分类开展教研沟通。学校部分老师不能实时参与教研会议，在课间休息时间、午休时间抽空进行沟通，甚至进行电话会议。

(三)教务管理

在完成繁忙的培训教学工作外，培训学校建立了一套科学的教学管理规章制度。如教学管理制度，教室管理制度，教学资料管理制度等。这些制度的建立和实行，对于规范培训学校的教学运作起到了很好的指导作用。

二、管理工作

(一)规范学校的管理工作，提高管理技能和办学水平。

1、建立并完善学校工作机制，促进学校规范化管理。使得学校的管理制度朝着定性和定量相结合的方向健康地进展，为学校今后其他政策制定和实施提供了珍贵的阅历积累。

2、逐步完善学校人事管理制度。新老师的聘任严格把好师德和教学效果的关。学校工作人员的聘用资格上调，管理老师均有高校以上文凭，有3年以上一线教育教学的工作阅历，确保教学管理的优化。

3、管理人员深入一线，听课、代课、维护学校正常秩序。针对个别同学涌现的问题进行个别调整和解决，对同学学习状态、授课老师教学、家长思想改变实时了解和调整，援助他们解决问题和困难，让同学和老师无后顾之忧。

4、开展学校内部学习沟通活动、提高招生询问质量、为学校进展出谋划策。

5、加强对财务工作的管理，合理规划开支，积极筹集办学资金。财务会计每周对账、每月报表，保证学校工作顺当进行。

(二)学校每周固定开展例会制度。

学校的管理模式是董事会领导下的校长负责制，及从决策层到管理层，从管理层到老师层和工作人员层，有利于决策思路的传达和执行。学校每周五下午2：00召开全校教职工例会，实时沟通下周工作安排、每周工作小结，沟通思想，是学校管理工作剩下一盘棋，推动学校工作高效、快捷、高质量的进行奠定基础。

(三)开展学校对外沟通工作，提高学校知名度。

1、与其他培训学校开展合作，相互沟通，取长补短。

2、课堂对家长开放、展示，实时开展家长会，拓展办学空间。

3、每年进行户外展示活动，宣扬学校。

(四)管理工作存在的不足

1、在对外宣扬和沟通工作中，虽然能策划出详细的方案，但有事不能敏捷处理现场涌现的改变，这说明详细的工作没有做好预算，缺乏实践缺乏应变措施。我们今后要全面考虑问题，制定多套方案，以便改变之余。在将来工作中，我们要把招生宣扬做为重中之重，应当加强广告的宣扬力度，进一步提高学校知名度。

2、在人事管理方面，严格执行聘用制度。聘请老师不仅要求高标的教学技能及教学效果，而且更应当看重老师师德水平。聘用的管理人员应严格执行学校管理制度，建设一支有凝集力高素养的团队。

三、后勤工作

后勤工作室教学工作运作的基本保障，后勤工作主要表达

1、为师生提供良好的硬件设施和学习环境。预备书籍教材，配备教具，印发讲义。只要有利于教学的服务设备、资料，学校都实时收购。宽大、光线充分的教室，冬夏两季课前半小时调好空调，保障老师轻松教学、同学快速进入学习状态。学校备好饮水，以备师生之需。

2、良好卫生条件的保障。我校平常放学之余实时做好教室卫生、整理好教学设备;每周五进行搬家式大扫除，小到桌椅、卫生间擦洗，大到清理墙壁灰迹，每个角落做好消毒工作，责任细化到个人。

3、维护、保障学校帮偶教学设备能正常运用，确保学校教学工作的正常运行。

4、良好的安全保障。学校不论寒暑白天黑夜上课前放学后都备有男老师巡逻，晚间放学管理人员会话查询确认同学已安全到家。

5、建立良好的家校联通体系。校长时常跟家长联系，为下面的工作人员建立了模范作用。我校在同学上课时，提供了空教室给家长休息座谈，事无巨细，全体工作人员参加座谈，实时了解家长反馈的信息，为后期工作做好预备。

6、节省成本，走可持续进展道路。我们将弃旧的办公学习用品回收，修整利用，开创一条合理利用资源的道路。

四、取得的成效

我校学员曾多次在走进数学王国、盼望杯数学竞赛中获得一等奖二等奖。我培训班每年近60%的同学有望被重点中学提前录用或成为签约生。

总之，在过去的一年中，教育培训学校在教育局指导下不断进展壮大，在各位领导的支持下取得卓越的成果，感谢给位领导，感谢各位同仁。在心的一年里我校致力于以下几项工作，请局领导继续予以大力支持、指导和监督。

1、建设新校区的学员文化建设。

2、加强学校宣扬力度，扩高校校声誉和知名度。

3、继续聘请优秀的老师执教，确保教学质量稳步提升。

4、强化学校对教职工的培训和管理，保证我校教育的服务质量。

**年是提升品牌的一年，面对竞争激烈的教育市场，我们将开发新的思路，利用我们现有的资源，大力宣扬学校，抓好教学质量，提高自身的管理水平，力争在原有的基础上好上加好。

雄关漫漫真如铁，而今迈步从头越。我校愿倾注全体人员的聪慧和心血，其他学校共同努力打造**品牌教育!同时，我真诚地盼望，在以后的办学过程中，能得到在座的各位领导?p各位代表的援助。感谢!

教育培训学校

**年1月5日

课改老师工作总结篇4

3月23日至27日，我有幸赴太谷县试验学校跟岗学习了一周。在导师成**老师的指导下，我顺当完成了跟岗任务。一周的学习焦灼又充盈，我不仅看到了学校科学的管理制度、老师扎实的基本功和敬业精神，更体会到了孩子们在素养教育的旗帜下健康成长的欢乐。

一、学校文化

走进太古实小，给人的是一种美得熏陶和实实在在的校本教育。优雅的凤山书院里，孔子的雕塑下，在书海翱游该是多么满意的事情;学校里的宣扬栏记录着学校的进展历程和丰富多彩的学校生活;走廊里，张贴着介绍五十六个民族的图片、军事国防教育的图片、同学优秀作品、介绍太谷土特产和风俗世情的图文并茂的张贴画等，让同学在学校的每一个角落里都受到精神的洗礼和爱国、爱家乡的思想熏陶。

二、系统、科学的学校管理

太古实小各项规章制度对同学习惯培育及健康成长都具有引领作用。比如在习惯养成上，有比较全面的《太谷实小养成教育一日规范指标》，对孩子们的课前面貌、升旗、眼保健操、课间队伍、放学路队等给出了详细的要求、评价标注;又依据孩子们的进展需求，制定出《养成教育跟进检查近期重点要求》，以这种阶梯式的要求，推动同学的持续进展。还有国旗下讲话和红领巾广播站的安排，都与各个时期、各个节气相吻合，让孩子们在不同的时期了解不同的节气，接受不同的时期的各项教育。比如：第一周的新学期寄语、常规教育，第二周的拥抱春天、播种绿色，第十周的孝顺、母亲节主题等。

学校还利用晨会时间，要求各班坚持进行“一歌一曲一提示”活动，“一曲”促进学校的特色教育—笛子学习的推动，“一提示”活动主要是让同学自己走上讲台，把自己在学习生活中发觉的问题给同学们一个温馨的提示，既培育了孩子们主人翁的意识，孩子们也更简单接受伙伴们的建议吧。学校还会派同学会的干部随时抽查孩子们带零食的状况。由此可见，太谷实小不仅制度全面，更重在落实。

太古实小实行的是大循环。即一个老师带班要从一班级带到学校毕业。我感觉这种大循环也是好处多多：

1、老师熟识教材。经过大循环的老师对学校的一整套教材有一个系统的认识，知识把握全面。甚至老师经过几轮循环，不用拿教材就知道第几自然段是什么内容，重、难点是什么。

2、老师熟识孩子们。每一个孩子有什么特点，老师都了如指掌，能针对性地进行教育。

3、孩子们熟识老师的教法及要求。长期的朝夕与共，老师的一个眼神，孩子们都会心照不宣。

4、老师的责任心强。每个老师承包的是这个班的同学，要从一班级带到学校毕业，所以，老师不可能让其中的某个学期脱节，某个同学掉队，只能紧锣密鼓，芝麻开花节节高。

三、教学方面

我跟岗的是语文老师，听得最多的也是语文课。在他们的课堂上，对24字教学模式运用已得心应手，并已升华，不留明显的痕迹。全部的教学都仅仅围围着语文之本——同学听、说、读、写技能的提高。无论是给同伴的纠错还是自己学习收获的展示，孩子们说得井井有条、妙语连珠。每天中午是练字时间，长期的坚持使同学的字一个比一个棒。课堂上孩子们的朗读令人叹服，没有对课文透彻的理解和感悟，根本不可能有那种声情并茂的朗读。

这可能也和学校的导向有关，学校每个学期都要抽测同学的朗读水平，评出朗读特长生。每个班级抽出13名同学参与测试，计入老师的学期考核。所以课堂上老师就是抓住一到两个核心问题，引导同学反复朗读，在读中悟、在悟中读。在太谷的课程表上没有作文课，也没有作文、周记等正式作业，但孩子们的作文水平也令前去参观的老师们震悚。老师就是以课文为载体，交给孩子们写作的方法。同时要求同学每人每周写两篇日记，日记的要求和作文类似。比如：带岗的成老师头一天讲了《天鹅的故事》一课。第二天，早读时间，我想去参与五班级的评教评学活动，就去跟成老师报个到。走进教室，老师正在讲“对老天鹅的描写是特写，对众天鹅的描写是场面描写，我们就仿照这种写法描述一下咱们昨天下午的拔河竞赛……”这样的写作指导，既教给了同学写作方法，又使孩子们有什么可写，作文不再显得空洞。

太谷实小的老师们还特别着重自身素养的提高。他们每天下午的5点到6点钟是教研的时间，各班级各学科的老师们聚在一起进行教研活动。还有老师们结成的“一帮一”结对活动，骨干老师带年轻的徒弟，共同进步。老师们也乐于钻研，在他们的办公桌上摆放着《说文解字》、优秀课堂评价语集锦等教学资料。

四、小组评价

太谷实小课改的胜利最大的亮点是小组捆绑式评价。他们的小组评价有学校统一制定的标准，是10分制的，每个小组发放的都有储蓄卡，记录各小组的分数，是每月兑奖和期末评优的依据。

每月固定的时间，同学可以拿着储蓄卡和老师的签条到学校兑奖，20**分，每人兑换一支笔，3000分每人兑换一张借书卡，5000分奖一个本，6000分嘉奖一本书。班级的评价版面上，半天一登记，五天的十个分数合起来就是一周的小组总分。表现优秀的组长和小组成员会有嘉奖。比如物质嘉奖、免写作业等。学校的标准是统一的，班主任还会依据班级工作的重点和需要对评价进行调整。比如：特别差的同学表现特别好，可以奖给100分。小组作业都得“a”嘉奖小组40分，有一人得“b”小组得20分，有一人得“d”小组就要扣掉40分。为激励学习好的同学带动完不成作业得“d”的差生，激励他们得特等的“s”可以挽救小组扣分一次，但作业得重补。

周五下午第三节为班会课，基本程序为：

1、小组内在储蓄卡上核算本周得分;

2、班长核实分数;小组内分析争论存在的问题和转变策略。

3、班长给周冠军、亚军、季军、进步小组颁奖。大组长上台汇报组内存在的问题和转变策略。

五、社团活动

每周一次的社团活动丰富多彩。同学采纳自愿报名的形式，参与自己喜爱的社团。实在不愿参与社团的可以在固定的教室进行自己喜爱的活动，比如：练字、读书等。社团的老师也有校外聘请的，有声乐、器乐、空竹、素描、舞蹈等等。同学依据自己的爱好自由进展。

六、家长的支持

太谷实小的背后有一支强有力的家长队伍。他们给班级捐助奖品;依据需要给孩子们报辅导班;利用微信群和老师沟通孩子们的学习状况;甚至自愿组成家长护卫队，每天十几个家长一班看护孩子们上、放学，这是对学校工作多大的支持啊!我们也应当想法设法争取家长的支持。

一周的跟岗经受让我体会到：只要在各级领导的正确指引下，树立坚固的课改意识，踏踏实实、制造性地进行教育教学，我们的课改胜利指日可待。

课改老师工作总结篇5

为了适应基础教育改革与进展的需要，切实提高我校老师课堂教学技能和实施素养教育的水平，依据永修县教育局校本培训实施的详细要求，以“会备课、备好课”为目标，以提高老师新课程教学技能为重点，校本培训从自我学习、同伴互助、反思研讨、追求实效性，现总结如下：

一、自我学习研读教材——用学习创生教育的聪慧

庄子说：“人生天地之间，假设白驹过隙”，教育要枝头春意常闹，就得有源头活水长流。我校将老师的自我学习作为“备好课上好课”校本研修的第一步，用学习创生教育的聪慧。教育家朱永新曾说：“教育这个职业在本质上就是一个抱负的事业，一个没有抱负的老师不可能走得多远，一所没有抱负的学校也不可能走得多远。”培训伊始，我们便要求老师制定出自己的研读计划，用先进的教育理论指导自己的教学工作，依据我班的实际状况，在教学中适时调整教学方法，敏捷运用跟进策略