有关中班教案8篇

第第页有关中班教案8篇

中班教案篇1

活动目标：

1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。

2、知道鸟类是人类的好伙伴，懂得要爱护鸟类。

3、产生爱鸟、护鸟的情感。

活动预备：

1、挂图。

2、配乐故事《苹果树生病了》。

活动过程：

〔一〕谈话导入，引导幼儿观测挂图。

1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧！

2、可是，你们看，老婆婆她怎么了？

〔二〕引导幼儿想方法为苹果树婆婆治病。

师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真焦急，它抓紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？

孩子宁静听配乐故事《苹果树生病了》提问：

1、喜鹊会给老婆婆看病吗？为什么？

2、小苹果树又请了谁呢？

3、它会给婆婆看病吗？为什么？

4、咦，你看，这是谁来了？它在干什么呢？

〔对了，啄木鸟正在给老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的虫子给捉光了，你看苹果树婆婆现在怎么样了呀？

5、你喜爱啄木鸟吗？为什么？

6、你喜爱喜鹊吗？为什么？

7、喜爱猫头鹰吗？为什么？

8、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本事可真大！所以你们才喜爱它们；同时让孩子明白援助别人也是一件欢乐的事情。

〔三〕介绍一些常见的鸟类及它们的`作用。

大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本事，都是益鸟。今日老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗？

1、出示鸟类挂图，幼儿认识。

2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类？它有什么本事？

〔四〕教育幼儿要爱鸟、护鸟。

鸟是我们人类的好伙伴，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子……所以我们要好好地爱护它们，做个爱鸟小卫士。

〔五〕争论怎样当爱鸟小卫士。

1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢？

2、幼儿争论。

活动延伸：

你们喜爱这些鸟吗？请你挑一只你最喜爱的鸟学它的样子到院子里自由活动吧，活动结束。

中班教案篇2

活动目标：

1.理解散文诗的内容，感受诗歌的语言美和意境美。

2.学说散文诗中的对话，理解“屋檐”、“万紫千红”等词语。

3.以表演的形式进行诗歌创编，体验创编乐趣。

活动预备：

1.小燕子、小麻雀、小黄莺彩图和头饰。

2.诗歌中提到的植物的彩图。

活动过程：

一、谈话导入：

师：上礼拜娜娜老师教了大家一首好听的歌曲，有谁记得歌曲的题目是什么？〔春雨沙沙〕我们都知道春雨给人的感觉的啊是轻轻的，柔柔的，那你们知道春雨是什么颜色吗？〔幼儿发言〕今日老师带来一首散文诗，名字叫做《春雨的色调》，究竟春雨是什么颜色呢，我们来听一听诗句里是怎么说的。

二、观赏理解散文诗：

1.老师第一遍朗诵散文诗，幼儿初步理解诗歌内容。提问：散文诗的题目是什么？诗歌里面都有谁？他们在干什么，说了些什么？

2.老师第二遍朗诵散文诗。师：这一遍要认真听，等一下老师要问你们小鸟们都认为春雨是什么颜色的，为什么？〔小燕子——绿色草地、柳树小麻雀——红色桃树、海棠花小黄莺——油菜地、蒲公英〕它们是怎么回答的，我们来学着说一说。

3.再次观赏散文诗，深入理解内容。〔幼儿可以跟着老师轻声朗诵〕提问：

〔1〕诗歌中说春雨像什么？〔春姑娘纺出的线〕线是怎么样的？〔细瘦长长的〕

〔2〕春雨落在地上发出了响声，幼儿思索用动作来表示春雨落下的样子。

〔3〕小鸟们躲在哪里谈天呀，什么是“屋檐”？〔房顶的边边，躲在屋檐下就不会被雨淋湿了〕

〔4〕听了小鸟们的话，春雨说了什么？〔师复述结尾春雨的回答〕万紫千红是什么意思？〔有许多许多美丽的颜色〕

三、表演散文诗：

师：小鸟们对春雨的色调有各式各样的想法，现在请小伙伴们来演一演。老师念旁白，幼儿集体念小鸟的回答部分。分小组进行角色安排，每个幼儿扮演一种小鸟。邀请个别幼儿戴头饰进行表演。〔可模拟诗歌中的场景)四、老师引导幼儿进行诗歌创编：师：屋檐下面真喧闹，让我们一起去加入小鸟们的争论吧。你觉得春雨还可以是什么颜色？理由是什么？结束语：今日我们学习了散文诗《春雨的色调》，知道了春雨本身是没有颜色的，但是它落在了大地上会变成各式各样的'颜色，有绿的红的黄的……小伙伴们还自己编了诗歌，说了你们眼中春雨的颜色。课后你们可以去大自然中感受春雨的气息，看一看真正的春雨。

散文诗《春雨的色调》：春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争辩一个有趣的问题：春雨究竟是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了！春雨落到柳树上，柳树绿了……”小麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨落在桃树上，桃花红了！春雨落在海棠花上，海棠花红了……”小黄莺说：“不对不对。春雨是黄色的。你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了！春雨落在蒲公英上，蒲公英也黄了……”春雨听了大家的争辩，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它似乎在说：“心爱的小鸟们，我本身是无色的，但能给春天带来万紫千红……”

中班教案篇3

活动目标：

1、感知、探究西瓜的特征。

2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。

活动预备：

1、形状各异的一般西瓜及其他瓜果假设干。

2、无籽西瓜假设干。

3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。

4、课前请幼儿洗净双手。

活动过程：

一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题老师讲解并描述故事《猴王吃西瓜》。

提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？

2、你们是怎样吃西瓜的？

二、请幼儿在很多瓜果中选择出西瓜进行观测、品尝

1、这里有很多瓜果，哪些是西瓜呢？

2、西瓜是什么样的？

〔1〕请各组幼儿观测桌上的西瓜，老师观测幼儿的表现并进行适当引导。

〔2〕请幼儿表述各自的探究过程和结果。

小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的`；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。

3、西瓜里面是什么样子的？〔可让幼儿猜想，以引起他们对观测、探究西瓜内部特征的爱好。〕

〔1〕你们喜爱吃西瓜吗？为什么？

〔2〕依据幼儿的表述老师小结：西瓜水分许多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

四、引导幼儿感受无籽西瓜的优点

1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。〔特别甜，吃起来特别方便。〕

2、依据幼儿的争论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。

附猴王吃西瓜〔故事梗概〕很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。

可猴王不会吃西瓜，于是它就招来很多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对似乎是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。

最末，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子那么吃到了甜甜的瓤。

中班教案篇4

活动目标：

1、初步了解鼻子的功能，掌控爱护鼻子的一些方法。

2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。

3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通。

活动预备：

花露水一瓶流鼻涕的照片《正确擤鼻涕》录像、照片纸巾干浴操音乐〔鼻子保健操音乐〕

活动过程：

一、猜谜。引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

二、观测鼻子的形状

师：每个人都有鼻子，请小伙伴相互看看旁边小伙伴的鼻子是什么样子的，说说有什么发觉。

三、了解鼻子的功能

1、老师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)

3、小结：鼻子的用处很大，可以援助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会生病。你们看，这个小伙伴怎么啦〔出示流鼻涕的照片〕

四、争论：如何擤鼻涕

1、师：流鼻涕了你会怎么做呢？

2、老师请幼儿讲解并描述自己处理鼻涕的方法。

3、老师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像，让幼儿了解。

4、提问：刚才小伙伴有这么多的方法都不对，那我们应当怎么样正确的擤鼻涕呢？我们一起；来看看医生妈妈是怎么说的。

5、谁来说一下，正确的擤鼻涕方法是怎么样的。

6、请幼儿对比片顺次进行排序。

7、我们一起来学一学吧。

8、师：我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕，假如你鼻子里有东西，你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤。

五、知道用正确的方法处理一些意外状况

1、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕，我们还要爱护我们的鼻子，不让鼻子受伤，那你知道哪些爱护鼻子的方法?

2、小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；有了鼻涕要用我们刚才学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把东西塞入鼻孔；游戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小伙伴……

3、请幼儿联系实际进行表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

〔激发幼儿争论，鼓舞他们大胆发表自己的看法。〕

引导幼儿依据自己的想法进行情境演示。

4、一起选出正确合理的方法，老师进行小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看见别人的.鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，然后请大人援助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管涌现什么意外，假如大人解决不了，都要实时送医院请医生帮忙。

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(评析：幼儿从感知到接受，需要经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在仿照中进行“演练”，巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故，很好地突破了难点，收到了良好的教育效果。)

六、学做鼻子保健操

师：你们知道了这么多的方法爱护鼻子，老师这里还有一种方法，让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的留意力开始分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个有用的小技能。)

七、户外体验

在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

活动反思：

《我们来学擦鼻子》的活动，选材得当，适合中班的幼儿的接受水平和技能，且教学活动由浅入深：认识鼻子，流鼻涕应如何处理,怎样爱护好自己的鼻子，过程清楚，紧扣活动目标。

活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的留意谜语隐含鼻子的形状和作用。看看：幼儿相互观看，促进同伴交往和合作。闻闻：让幼儿用生活阅历来了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻涕的方法有权威性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都来学，用纸巾来练习，幼儿学得快，学会了。另外我对幼儿强调一下，鼻子出血或是有异物，不要慌乱、可怕，不管涌现什么意外，要告知老师或者是大人，医生会帮你解决等方法，充分调动了幼儿来自生活的阅历，让他们主动参加进来了。

而且最末学做鼻子的保健操，采纳了我们每天做的干浴操，对孩子今后仔细做干浴操是一个很好的触动。

假如能在完全的活动中多给孩子一些表现的机会，增加幼儿分组展示练习，个别指导练习的过程，相信孩子的积极性会更高，效果会更好。

设计意图：

健康教育是向幼儿进行爱护身体和促进心理健康的教育。健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分。所以我们教给幼儿一些简约的健康常识，援助他们认识自己的身体器官，懂得爱护他们，养成良好的生活卫生习惯是特别重要的。在日常生活中，我们经常发觉孩子流鼻涕后，还会处处玩，不理睬它；有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕；还有的孩子拿着纸巾也擦不洁净鼻涕；平常我们与家长交谈中发觉许多家长没有正确的指导过孩子擤鼻涕和擦鼻涕。依据以上这些现象，我们设计了活动——我们来学擦鼻子。旨在通过谈话沟通、讲解示范、感知体验、争论评议等形式使幼儿了解鼻子的功能和爱护鼻子的方法。学会正确的擤鼻涕和擦鼻子的方法，同时通过激发幼儿沟通、表达、仿照，进展他们大胆自信表达和与同伴交往的技能。活动重点放在幼儿掌控擦鼻涕的方法，而将难点放在引导幼儿用手按住一侧鼻子擤出鼻涕的方法。

中班教案篇5

活动目标：

1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验伙伴多的乐趣，并愿意、大胆地和别人交伙伴。

2、正确认识自己与伙伴交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。

3、初步学会关怀援助同伴，增进爱同伴的情感。

4、喜爱援助别人，与同伴友好相处。

5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

活动过程：

1、韵律活动：找伙伴，感受找到伙伴的开心。

师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好伙伴，和好伙伴手拉手坐到位置上。

2、组织幼儿看电视争论怎么样交伙伴。

出示视频实录三段：

(1)一个小伙伴玩玩具时和好伙伴争抢玩具。

(2)喝水时，一个小伙伴在推挤其他小伙伴，抢着先喝。

(3)小伙伴有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好伙伴。

问：为什么他找不到好伙伴?怎么样做才能找到好伙伴?(幼儿争论)

3、说说自己的好伙伴。

师：谁情愿告知大家，你的好伙伴是谁?为什么喜爱他们做你的好伙伴?

4、引导幼儿共同争论交伙伴的乐趣。

师：交了这么多的伙伴，你心里感到怎么样?

5、师小结：伙伴多了就会觉得觉得欢乐，我们班的'小伙伴都有礼貌地交伙伴，有的和好伙伴共享玩具，有的相互谦让，有的援助别人，只有这样我们才会有许很多多的好伙伴。

6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好伙伴，在大自然中还有谁是你的好伙伴?

7、听着音乐找更多的好伙伴一起跳舞，并和好伙伴做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进伙伴间的友情。

8、师：现在和你的伙伴一起去外面找找看，还有什么也是你们的好伙伴。

中班教案篇6

活动目标：

1、通过比较，感知物体长短量的差异。

2、能从三个长短不用的物体中，找出最长的、最短的，感知长短的相对性。

3、感知生活中物体的长短不同。

活动重点：通过比较，感知物体长短量的差异。

活动难点：能从三个长短不用的物体中，找出最长的、最短的，感知长短的相对性。

活动预备：

长短不一的铅笔、项链、围巾、纸条、吸管三样。

活动过程：

出示长短不同外两条围巾引导幼儿初步感知两个物体间长短量的差异。教：珍宝们你们到过超市吗？超市有很多的商品，老师这里也有一个小超市，你们看货架上有什么？幼：围巾教：对了，是围巾。那我货架上的`围巾是一样的吗？〔不一样〕教：那它们哪里不一样？〔长短不一样〕教：珍宝们看着有两只小动物来我的超市买国巾啦，你们看是谁?〔长颈鹿和小松鼠〕教：我们来跟它们打个招呼吧!教：珍宝们你们猜猜长颈鹿会买哪条围巾,小松鼠又会买哪条围巾?为什么?老师小结:长颈鹿的脖颈长用长围巾,小松鼠的脖颈短用短围巾.

教：瞧，我的货架上又有什么商品？〔三支铅笔〕教：那教你能告知我这三支铅笔有什么不一样？〔长短不一样〕

教：现在我请一个珍宝来比比看哪支最长，哪支最短教：瞧，我的货架上又有什么商品？〔三根项链〕教：那教你能告知我这三根项链有什么不一样？〔长短不一样〕13、教：现在我请一个珍宝来比比看哪根最长，哪根最短？

幼儿操作练习，进一步感知长和短。

1、教：珍宝们，在你的小篮子里，老师为你们预备了长短不一样的吸管和纸条，请你们把它们拿出来比比看哪个最长？哪个最短？〔吸管和吸管比，纸片和纸片比〕

2、游戏《长短儿歌》

3、教：珍宝们，让我仍再找找生活中还有哪些东西是长的，哪了些东西是短的？

反思：在上《长和短》这节课时，我觉得孩子们协作的较好，由于在笫一次试教时在摆放教具时是竖着摆，孩子们就用高矮的形容词较多，在第二节课我把教具竖着摆，基本上就没涌现这种状况。所以在今后的教学中我应当多留意这样的小节，避开类似的问题再发生。

中班教案篇7

活动目标：

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，加强活动爱好，提高合作技能，体验开心心情。

活动预备：

纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉开眼笑》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小伙伴们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。

木头人涌现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。

木头人讲解并描述缘由〔不舒畅、不能动〕2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿援助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小伙伴听音乐表演。

二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观测并讲解并描述扮演木头人的小伙伴表演时身体哪些部位在动。

表演时，老师提示幼儿观测：小伙伴们认真看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？

表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？〔幼儿讲解并描述自己的发觉〕2、幼儿给自己身体会动的'部位贴标记。老师巡回指导。

师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小伙伴们用自己的身体来动一动，按顺次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。〔幼儿自由探究〕3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好伙伴，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。

5、听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过争论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲解并描述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒畅呀！

〔鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的感受〕2、争论运动对身体的好处。

常常运动身体会怎么