2023年教研室自查报告篇

2023年教研室自查报告篇教研室自查报告1

一、老师培训

我校制订了全体老师的培训规划且科学，并按安排组织实施。课改培训、骨干老师培训、新老师培训、现代化教学技术培训成效显著，提高了老师综合素养，校本培训主题突出、形式多样、效果显著。目前，已担当实施地级课题两个，国家级课题一个。重视骨干老师队伍建设，加强青年骨干老师的培训提高。老师培训及校本研修时间每周期（5年）不少于240学时有老师自我发展目标和安排且科学。有老师发展性评价方案，基本形成以老师自评为主，学校领导、同事、家、学生共同参加的老师评价制度且科学，每学年有老师评价报告和改进措施。（此项30分，自评分30分）存在问题及改进措施：

1、老师培训面欠广、培训经费有待提高。

2、由于学校的工作繁琐细碎，所以老师的接着教化时间不够充分。

二、业务实力

我校老师的学历均在本科以上，教化理念符合素养教化和课程改革要求，教学基本功比较扎实，能够不断提高所教课程的教学质量。有2人获得地区“金烛杯”大赛特等奖。有1人获得省级班主任风采大赛一等奖。地级骨干老师7人，省级优秀老师1人。兴安园丁1人。90%以上的老师能够应用现代信息技术进行协助教学，90%以上的老师能够担当相关学科的选修、综合实践活动教学，60%以上的老师能够娴熟制作课件。（此项30分，自评分30分）存在问题及改进措施：

1、部分老师的教学理念、教学方法有待于进一步改进。

2、部分老师的教科研热忱、水平需进一步提高。

三、组织规划

我校制定了教化教学探讨组织机构，有校长分管教化教学探讨工作，有探讨成果，有肯定经费。有教化教学探讨总体规划，与教化教学工作紧密结合，效果明显。（此项20分，自评分15分）存在问题及改进措施：

1、没有专兼职的教化教学探讨人员。

2、探讨经费不足。

四、校本教研

我校的教研组、学年组有工作安排、总结，校本教研有时间保证、有记录、有总结，各学科每月至少1次教研活动。每学年组织骨干老师围绕本校教化教学的重大问题开展探讨。

赵宏志老师、蒋勇老师、马丽欣老师、林树峰老师、郭廷华老师、孔雪琴老师、齐清华老师、朱长林老师均写出了适合我校的`校本教材。主动参加地区组织的集体备课。高考研讨、课题探讨沟通。

本期学和上学期教研活动的亮点是“同题异构”赛课活动。（此项20分，自评分20分）存在问题及改进措施：

1、校本研修：激励老师主动参与校本研修，拨专款投入，通过多种形式，开展课程标准和新教材的校本培训，把理论学习、学科专业学问学习纳入学习常规工作。

2、专职教研人员不足。绝大多数是由任课老师兼任。

五、成果推广

我校定期实行教改成果沟通会，对胜利的教改阅历有推广的方法和措施。能够对国内外的教化教学探讨成果进行分析探讨，选定适合本校实际须要的项目加以推广应用。有教化教学探讨成果嘉奖方法，把老师的教化教学探讨工作与老师的表彰、晋级、评职挂钩。（此项20分，自评分20分）

六、试验配备

学校理、化、生试验室各1个，仪器完好率很低。试验开出率很低。（此项30分，自评分6分）

存在问题及改进措施：

1、没有配备、配置。上级投入、投资严峻不足。

2、硬件建设下大力度多方筹措资金，协调有关部门，尽快建设、补足各试验室、仪器、药品等。

3、没有与之相配套的打算室、仪器室。

七、通用技术

根据通用技术课程要求，配备了肯定数量的通用技术教室和仪器设备。（此项10分，自评分7分）

八、专用教室

1、至少拥有电教室、音乐和美术教室各一个，能容纳一个学年学生的大型阶梯教室1个

3、选修教室的数量要依据学校规模、班级学额根据课程安排的须要确定

4、计算机的配备数量、标准按省教化厅有关规定执行

5、按规定配备肯定数量的音乐、美术教学器材（10分）

6、有卫生室1个，条件装备达到国家规定的Ⅱ类标准（10分）

7、有心理询问室1个（５分）（此项60分，自评分57分）存在问题及改进措施：

1、我校没有语音室且只有一个微机室

八、网络信息

我校计算机网络采纳宽带网络接入并覆盖教学、教化管理活动的主要场所

我校校内网于20xx年建设完成，始终运行良好。

教学用计算机共计82台。

（此项40分，自评分30分）

存在问题及改进措施：

共享、共建应用程度不高。

教研室自查报告2

浙江省xxx小学座落于杭州市高新技术开发区翠苑四区内。学校创建于1992年9月，原名为杭州市翠苑第三小学，20xx年4月更名为浙江省教化厅教研室附属小学，并成为浙江省新课程改革试验基地。学校总占地面积15亩，建筑面积3542平方米，学校有“口”字型教学楼一幢，南面大楼为四层，北面大楼为三层，共有教室22个。学校教学环境美丽，布局合理，教化设施齐全。1994年学校自建房屋400平方米，配有试验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室等专用教室。教学楼南面有5000平方米的大操场，内有200米的标准环形塑胶跑道，标准塑胶篮球场，双杠、单杠、云梯、乒乓球台等各种体育器械设备;20xx年，宝洁公司又捐助了价值十万元的宝洁消遣体育器材，为学生熬炼和活动供应了丰富的物质保障。经过十一年的努力，学校办学条件逐年改善，仪器和电教设备已达到国家规定标准，并于20xx年建成了校内网,大大推动学校现代化管理。今年暑假，学校又投入60余万元装修了教学楼，使学校的整体环境又有较大的改善。

省教研室附小在1992年9月创建时只有1个班，学生26人，老师5人。如今学校已基本实现规模办学，学校现有15个教学班，541名学生，37名教职工。其中专任老师36名，小学高级老师13名，占老师数30%，大专以上学历25名，占老师数67.6%。学校有一支事业心强，业务水平高的老师队伍。其中有1人被授予省“春蚕奖”的荣誉称号，4人被评为市优秀园丁、优秀辅导员、优秀老师，2人被评为市教坛新秀、市教改之星，9人获得区教坛新秀荣誉称号。

几年来，学校坚持全面贯策教化方针，面对全体学生，面对学生的全面发展，努力提高教化质量，三届毕业生均得到社会的认可和上一级学校的赞许。20xx年起学校起先进行小班化教化的探讨，并成为杭州市小班化教化探讨课题的骨干学校。学生整体素养逐年提高，并在全国、省、市、区各类竞赛中获得较好的成果。坚持依法治校，不断完善学校各项规章制度，抓好校风、校纪、校貌，搞好校内文化建设。我校的办学目标是：逐步把浙江省教化厅教研室附属小学建设成为环境美丽、设施先进、质量全面、团结向上、和谐文明、社会信任、家长放心、学生宠爱的学校。我们的校风是“勤奋、进取、和谐、向上”。学校曾被评为区行为规范达标单位，区教化系统先进党支部，区优秀团支部，区档案先进集体，区读书活动先进集体，区“绿色学校”，区满足单位，杭州市文明单位。

创建工作回顾

当今世界，可持续发展和环境爱护已成为人类的共识，绿色技术、绿色产业、绿色消费已日益被人们所接受，全球正在掀起绿色的浪潮，二十一世纪将是充溢希望的“绿色世纪”，作为培育将来“绿色世纪”主子的“绿色学校”越来越受到人们的钟情和青睐。

作为一所一般小学，我们没有底蕴，没有资本，如何发展?我们以现代人本主义教化理论为指导，结合学校的实际，以“办学人性化，管理柔性化，教化开放化”为学校追求的目标,并确立了“以人为本”的办学理念，详细来说，就是：“以学生的发展为本，充分地敬重每一个学生，全面地关切每一个学生，真正从学生的须要动身，创建一种适应学生的教化，使学生能够获得和谐、持续的发展，从而主动地适应将来。”办学以来，我们仔细贯彻、落实《全国环境宣扬教化行为纲要》，确立了创建“绿色学校”的目标，并以创建为契机，进一步提升学校的办学层次和水平。我们高度重视创建“绿色学校”工作，在20xx年5月，我校被评定为西湖区“绿色学校”后，又主动投入到市“绿色学校”的创建中去，尽管没有取得胜利，但是依旧得到了领导的好评与热忱帮助，全校上下坚持以“以人为本”贯穿“创绿”工作的全过程，立足于学校，渗透于课堂，服务于社会，并取得了肯定的成果。

一、建立领导体制，明确运行机制，构筑保障体系

相对于环境来说，人既是生产者，又是消费者。从生产者的角度来说，人对于环境具有主观能动性，可创建美丽的环境，也可以破坏环境，并使之日益恶化;说人是消费者，即人可以从美丽环境中得我们所须要的动力，享受环境带来的欢乐。基于此相识，学校党总支和行政特别重视环境爱护和教化工作，把环保教化列为学校重要的议事内容。建立领导体制，确定运行机制，构筑保障体系，是抓好环境教化的基础和关键，是保证环境教化实施的前提和条件。

(一)建立领导体制。

绿色学校要充分重视环境教化的组织管理工作，搞好学校的环境教化，关键在于强化领导。学校成立了以校长担当组长，副校长为副组长，教育处、大队部、总务处等部门负责人为成员的省教研室附小创建绿色环保学校活动的领导小组。制定学校环境教化工作安排和活动主题，组织开展形式多样、内容丰富的环境教化活动，不定期召开创建“绿色学校”活动的动员宣扬会，小结会和环境教化工作的研讨会，总结得失，刚好驾驭校内外动态，调整工作思路和修订安排，以更好地开展活动，使环境教化落到实处，取得更大的效果,同时协调各部门工作，体现环境教化管理网络化。

(二)确定运行机制。

学校依据上级要求，联系本校实际制订了切实可行的《省教研室附小环境教化与可持续发展教化工作安排》，同时每年度均有环境教化实施的详细措施。依据安排各部门分工明确，管理到位。教育处负责教学，落实必修课、选修课、活动课的实践和探讨;科研室负责老师培训，学习和提高;大队部组织学生开展系列活动和社会宣扬;总务处负责环境规划，环境设备器材到位。内容细致到年级组、教研组、班级、老师、学生的详细工作或行为。学校利用老师学习和教研活动时间，进行环境教化等专题讲座和学习，并邀请环保专家到校给师生上环境教化课，使老师受到环境教化的启发，相识环境教化的重要性，明确环境爱护是我国的一项基本国策，从而调动老师参加环境教化的主动性、自觉性，推动学校的“绿色”活动。同时设计了一系列的环境教化活动，在不同层面的活动中，使学生树立环境意识，理解和巩固环境学问，培育、提高环境技能。

(三)构筑保障体系。健全制度：

(1)建立会议制度;

(2)形成学习制度;

(3)设立嘉奖制度;

(4)制订经费专款专用制度。在学校开展环境教化内容过程中要求做到四落实：即安排落实、措施落实、检查落实、总结落实。

二、大力拓展环境教化渠道，构建多样教化载体

小学环境教化应通过课内、课外、校内、校外形式多样的教化、教学活动使学生学会一些环境科学、环境法规的基本常识，逐步培育环境道德及伦理观念，养成较好的环境行为习惯。

(一)以CIS导入，整体设计学校环境教化理念，视觉听觉识别系统，以塑造学校形象。

1、MI，学校教化理念识别。为了使环保教化深化人心，学校特提出十六字口号“珍爱生灵，节约资源，抵制污染，植绿护绿”。

2、BI，学校行为识别。学生不仅要驾驭肯定的环保学问，同时在日常生活中要有环保行为。为此，学校启动“绿色”工程，激励学生争当环保志愿者，学校每年对环保做出肯定成果的同学赐予表彰，发给“绿色证书”。

3、VI，学校视觉识别。发动全校师生，共同设计了具有我校特点的环保教化标记：标记的含义为：绿色是生命的颜色，葱郁的树木，丰茂的花草是漂亮的外衣，生活在省小的学生是自由翱翔在天空的小鸟，他们将掬翠而起，结伴在蓝天碧波之间，为地球抹上亮丽的一笔。

4、AI，学校听觉识别。由我校音乐老师高华老师填词创作的《同唱一首歌》，在全体师生中广为传唱。它唱出了全体师生共同的心声，唱出了大家对美妙家园的憧憬，唱出了现代文明人剧烈的环保意识。同时，绿色还被定为我校的标准色。

(二)学科渗透

学校教化是以课堂教学为主的教化，环境教化应立足课堂，利用课内教化的主渠道，持之以恒地进行渗透。为了提高师生关于环境科学学问和自身环境意识，我校每学期都组织老师进行环境科学学问和环保法规的学习、考核，组织教学观摩和教学研讨活动。还要求各教研组组织老师依据大纲和教材编列了环境教化在各学科渗透的学问要点。做到立足课堂，依靠各学科教科书，尽量发掘，找出那些与环境教化有联系的课文，实行融合、引伸、扩展的方法将环境爱护的内容渗透进去，使环境教化与各学科教学融合为一体，相得益彰。现行小学教材中有许多课文是与环境爱护有联系的。例如：语文教材中的《秋天》、《森林老爷爷》、《漂亮的小兴安岭》等;自然教材的《水域的污染和爱护》、《空气的污染和爱护》、《土壤的爱护和改良》、《爱护大自然》等等都是很好的环保教材。在课堂教学中对可以进行环境渗透教化的课文可采纳感官启发式教学法。在把握好教材中心内容的同时，留意找好渗透结合点，使这些课文的教学与环境教化紧密结合在一起。结合新课程改革的要求，我们大胆改革课堂学习形式，采纳探讨性学习和合作学习的方式进行环境教化。如科学课探讨《操场的昆虫》，老师带着孩子来到有生气勃勃的竹林，有着各种果树的芳草园，让学生视察昆虫，了解生命的意义;语文课依据《庐山的云雾》的课文内容和学生的爱好探讨让学生收集资料探讨庐山云雾的形成缘由;综合实践活动课《漂亮的树叶》让学生置身于大自然，视察各种树叶，说说自己的发觉，从而培育学生酷爱自然的情感和爱护环境的责任;在“人类只有一个地球”的爱国主义教化课上，学生各抒己见，畅所欲言，把他们关切地球，爱惜地球的感情表述得淋漓尽致，更有一番改造地球的雄心壮志。学生在作文《我给地球披衣裳》中写到：我为地球妈妈设计的这件衣裳是一个人造“臭氧层”，人们就再也不用为空气污染而忧心忡忡了。通过该活动不仅引发学生对环境问题的思索，还启发学生改善环境的信念。考虑到环境爱护工作和环境科学的新奇性，多学科性和边缘性、综合性，单一依靠课堂进行环境教化还存在着肯定的局限性。学校还依据自身场地优势，在操场南面特地开拓了900平方的“芳草园”，供学生视察、探讨和种植实践，增加了环境教化的形象性、真实性，加深了学生的环境忧患意识。此外，我校特将金家浜居民区和金家浜干休所，翠苑第四社区、城西花鸟市场、省立同德医院、省自然博物馆、杭州四堡污水厂、杭州植物园等多家单位定为环保基地，为学校环境教化开拓了一块新场所，以便开展环境教化实践活动。从而形成学校与社区有机结合，亲密协同的关系和机制。这样一来，使得学校的环境教化有目标、有安排、有内容、有系统地全员参加，逐步探究、逐步深化地开展起来。

(三)丰富多彩、形象生动的环保课外活动

当前小学教学中尚缺少较相宜的环境教化课本，多是参考性的宣扬材料;有关学科中虽也有所渗透但不失“零碎”。而丰富多彩、形式多样的课外环境教化活动，不但可以巩固学生对课堂学问的理解和接受，还能提高学生主动参加环境爱护行动的爱好，可以起到事半功倍的良效。综上缘由，我校开展形式多样，丰富多彩的活动来充溢环境教化内容。

1、讲课、参观、试验相结合。

在环保课外活动当中，把活动内容变成安排，每隔2周到3周就进行一次参观或试验;组织学生参观花圃、文明街区等。并结合这些参观和试验请环境专家进行详细的环境爱护素养教化专题讲座，组织环保小论文评比、手抄报评比，使学生的环境意识逐步由感性相识走向理性相识。学生就“一次性用品好吗?”这一问题进行了一次家庭调查，调查结果表明，大多数家庭图便利，热衷于运用一次性用品，如一次性杯子、筷子，一次性洗发精，对此学生发起倡议“少用一次性物品，从我做起”。少先队大队部，组织学生进行专项的科学环保调查统计活动，通过对接近水域或资源;学校、家庭居住四周垃圾的调查;极大地丰富和提高了学生爱护环境的责任感，同时学校还向家长、四周居民致信发出倡议——创建美妙环境，共同护绿家园。大队部致西湖区全体少先队员《争做文明小市民倡议书》，动员全体少先队员主动行动起来，共创杭城美妙的将来;《致家长挚友的一封信》，请家长共同担当起创设良好环境的任务;《致邻居挚友的公开信》，让四周居住户携起手，为孩子们创建一个清洁、美妙、高尚的学习氛围。

2、环境教化与国情教化相结合。

在环境教化中，留意让学生了解我国的自然环境、地理环境和丰富的物产隐藏等状况，使他们为我国的物产丰富而感到骄傲，对我国名山大川，名胜古迹无限憧憬，从而激发起学生对祖国大好河山的酷爱。在晨会讲话上，团员老师以《地球我们的家园》、《海洋生命摇篮》、《杭州我们可爱的家园》等为主题进行了生动地讲解和介绍。同时，为了让学生了解到由于我国人口众多，人均资源数量少，环境污染严峻，水土流失，沙漠扩散，森林锐减，野生动物灭亡等等令人担忧的状况，大队部组织学校各年级各班，召开多场环保主题班会并出版一系列的班级教化专刊，如《保洁大家谈》、《地球上的生物》、《节约用水》、《爱护母亲河》、《华蜜的儿童重环保》……通过国情教化，激发学生的爱国之情，使他们为祖国的前景担忧，产生忧患意识，从小就把爱护环境、爱惜环境当作自己的责任，主动参与社会的各项环保活动。学校成立了环境爱护志愿者小组，并配备了辅导老师，定期组织环保活动。通过开展“绿色志愿者在行动”的活动，引发了全校学生爱绿护绿的热忱，涌现出多位绿色之星、环保小天使。每逢节假日来临或有重大校内活动，都组织全校同学共同开展校内大清洁活动，在活动中，通过切身的劳动感受，教化学生要留意环境卫生的保持与清洁。参加校内绿化、美化、净化劳动。每周大扫除时，有特地的废纸收集员上门收取垃圾，既节约用纸又爱护环境。

3、环境教化与法制观念相结合。

环境爱护是我国的'三大基本国策之一。1998年12月26日，我国通过并颁布了《环境爱护法》，使我国的环境爱护有了法律依据。学校在其次课堂或“国旗下讲话”活动中把《环保法》教化编入安排，并在校内网中特地编制了有关环境爱护的政策法规，使学生逐步地了解到《环境爱护法》等内容，了解到我国“以防为主”、“谁污染、谁治理”的基本策略，增加学生的环保法制观念。同时还在校内网中特地编制了有关环境爱护的政策法规，如《全国环境宣扬教化行动纲要》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国大气防治污染法》等。

4、环境教化与学习环境、生活环境美的教化相结合。

全体师生员工是爱护环境、美化环境的主力军，各班分有卫生文明管理区，他们既要负责此区域内卫生，又要负责环境保持和管理。每遇植树节、爱鸟周等特别日子，还开展专题活动，提高环保意识。校内内的污染源主要是生活垃圾。学校在校内全面实施袋装垃圾行动，取消垃圾堆，垃圾箱，卫生环境大为改善。同时组织学生留意视察自己身边的学习环境和生活环境的改变，开展“你的学习、生活环境好吗?”，“为环境出点力”等活动。让学生视察自己的生活、学习的环境，并对这些现象提出自己的看法及改进看法，从而加深学生对环境爱护的相识。让他们明白“爱惜环境就是爱惜自己”、“从我做起，美化家园”、“爱惜环境是你我共同的责任”等道理，并通过多角度、多方式的参加和实践活动，让孩子们在感性相识和自身活动中，主动乐意、轻松自然地接受变为自觉行为。每个班级都有自己开展环境教化的主阵地，“小小生物角”、“环保学问窗”等，利用这些资源开展“记环保日记”，写“调查环境探讨报告”等活动;更有班级环境布置体现环保意识，运用工详细现环保意识，行为语言体现环保意识。老师在日常生活中渗透环保学问。日常生活中可以渗透环境教化的机会也许多，关键在于老师要做“有心人”，要求学生平常轻声走路，节约用水，不乱扔垃圾等。日常生活中老师就要留意视察，随时加以引导，并把学生的认知接受与行为订正有机结合。因此，我们除了主动利用环境向学生进行环境教化外，还努力创建条件培育学生有良好的行为习惯。开展“校内规化整治”专题活动，通过辩论会、演讲会的热情探讨，通过劳动技能课让学生亲身参加校内环境整治如设计林荫小路，垃圾箱造型及摆放等活动，加强学生的环境爱护意识，同时也开展素养教化和精神文明教化。让学生真实地感受到校内环境与自己休戚相关，让他们通过自己的努力来美化自己，进而美化整个校内环境。

(四)利用校内网、广播、集会、墙报进行宣扬

在进行环境教化的过程中，充分利用校内网、广播、集会、墙报这些宣扬工具。学校规定每周必需有一天进行环境学问的宣扬广播，定期出好墙报。在进行升旗仪式时，也适当地进行一些环境学问的宣扬和发动，使环境教化的开展有一个坚实的宣扬阵地。在此同时，学校的《星星河》、《信息报》也为环境教化开拓了天地，时常登载一些环保学问和环保活动掠影。今年我们又在校内网特地开拓了“校内天地”栏目，分设“绿色家园”、“组织管理”、“环保教化网”、“环保资料库”、“绿色行动”、“班级绿网”、“环保留言板”7个小版块。每个班级都有自己的绿色规划、有自己的绿色之星。“绿色天地”的建立极大地便利了师生学习环保政策、法规;为老师开展学科渗透，查询、了解环保信息和学问供应了便利，也为孩子供应了一片绿色的精神家园。

(五)以环境课外活动小组为中心，推动全校环保活动的开展

歌德说过：“演奏笛子单靠吹气是不行的，还必需运用手指头。”单纯的课堂教说，如不结合实际，没有的活动载体，总是显得苍白无力。课学教化和课外活动及日常行为规范教化相结合，才能使学生的环境爱护教化取得预期效果。学校特地设立环保爱好小组，并特派工作责任心强的老师负责组织指导学生开展环保活动(一周一次)。在这一过程中，学校利用每年的环境日和每个学期市、区组织的环境活动，以校环境课外活动小组为中心，广泛地发动学生参加这些环境活动，使学生在活动中不断地加深对环境爱护的相识。中队召开以“环保”为主题的队会;校大队部和城建学校团委共同在学生中实行“回收废旧电池”的活动，学生纷纷把家中和亲戚挚友家中的废旧电池拿到学校，学校统一收齐和城建学校团委学生一起送有关单位统一处理，通过这个活动，学生对废旧电池的危害有了深刻的相识，同时也增加了学生的环保意识;“天人合一”人和自然和谐相处既是社会文明的重要标记，又是现代人应有的良好的素养，“地球是我们共同的家园”，校内是地球大环境中与我们关系最亲密的小环境，要爱惜地球就要从我们身边做起。大队部组织学生开展了主题为“童言来提示，护绿我家园”的活动。通过让学生悉心视察自己的生活、学习等周边环境，并对所见现象提出自己的看法及改进看法。这不，一句句稚嫩的童言中，无不出现着小小环保卫士的身影：“少一个脚印，多一份绿色”、“让我们呼喊蓝天，把握生命的脉搏”、“今日奢侈的一滴水，将是地球明天的眼泪”、“爱护动植物=爱护自己=爱护将来”、“芳草青青，踏之何忍”、“多种一棵树，让大自然多一份干净”、“要绿化，靠大家，齐动手，花草笑”。同学们纷纷行动起来，把这些标语牌安插到了校内里，居民区内，同时，大家穿梭于居民区的绿化带，清除着白色垃圾，用自己的行动唤起市民们爱护环境的责任感、义务感。大队部还组织学生开展了“认养校内和各居民区小树”的活动，增加学生爱绿、护绿、养绿的环保意识和行为，为洁美杭城作出贡献。结合春、秋游活动开展“绿色自愿者在行动”和向游客赠送环保卡等活动，绿色志愿者们拿着在艺术节中获奖的环保作品，来到物美超市进行画展，起到了很好的环保宣扬效果。最近学校秋游组织了主题为“小手动一动，扮靓新西湖”活动，通过这些活动，增加学生爱绿、护绿、养绿的环保意识和行为，为洁美杭城作出贡献。结合夏令营开展《寻访自然——千岛湖夏之旅》活动。此外，大队部还组织学生参与翠苑街道组织的环保教化的一系列活动：世界环境日，科普周组织学生对市民宣扬环境爱护学问，义务擦岗亭，为居民区绿化带、金家浜干休所搞卫生，成立绿化小卫士等，与教化基地“城西花鸟市场”共同开展了以环保、自然、生命为主体的绘画竞赛，丰富多彩的环境爱护活动为学校环境教化注入无限活力。

三、增加经费投入，美化校内环境

创办“绿色学校”应高度重视学校环境建设。要相识到学校是师生学习活动的主要场所，它的质量好坏干脆影响师生的身心健康及整体素养的发展，干脆影响到“绿色教化”的实施。因此，学校把“建设干净、文明、规范的校内”作为每年的中心工作之一。校内内特地设有宣扬环境爱护的橱窗，有“只有一个地球”、“爱护环境、从我做起”、“珍惜资源、节约用水”等有关环保的宣扬画、大幅标语和图文并茂、色调显明的墙报。通过植树栽草，使校内内可绿化地均得到绿化，全部花草树木均挂牌爱护。公共区从教职工的各科室到学生各班级实行分片包干，校内内明令禁止吸烟。学校还添置常用的、初级的单项监测设备，用以环境监测，购买资料用于环境教化活动。我校提出校内环境力求做到三化一限制：三化即绿化、美化、净化;一限制是限制污染。

校内绿化美化即指校内环境美丽，绿化覆盖率达40%以上，逐步实现立体化和平面绿化。20xx年学校投入近60余万元资金，建立了塑胶跑道，塑胶篮球场，操场里面、四周种植了草坪，还在操场四周种了各种树木，既增加了学校的绿地面积，又美化了校内环境。校内美化注意儿童化、教化化的效果。学校在20xx年12月正式建立“芳草地”公园，该园地占地900多平方米，开拓了“果树园”、“蔬菜地”、“花卉苑”等场所，学生可以自由获得学问。学校还在基础设施建设上加大了投入，给校内水管道进行了全面改造，提高了供水实力，学校电网连接了双电源，20xx年学校又投入近60余万元对教学楼进行了装修。

校内净化即指学校根据《小学卫生工作条例》进行卫生管理，常常保持校内及课堂的干净、整齐。学校食堂符合卫生标准。今年学校又对全部的厕所进行全面装修，并加强厕所、垃圾桶管理，每处都贴环保标语，做到厕所少臭味，垃圾无落地，水电资源无奢侈。学校努力限制污染物。

远景展望

人类的生活离不开四周的环境，四周的环境也时刻影响着人类的生活。近几年随着环境污染的日益严峻，环保问题已成为一个全球关注的问题。环境爱护不仅关系到我们的生存和发展，它还是关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园，能否健康成长的重要因素。环保意识作为一种重要的公民意识，不仅老师要意识到，更重要的是要在我们的小公民的大脑中打下深深的烙印，让我们的下一代从小就树立爱护绿色地球的信念!

为了更好地把学校环境教化办出特色，办出成效，我们希望在今后建立起环保试验室，配备适合学生操作试验的食品及常用的试验设备，与国外或国内有关学校建立正常的环境教化信息沟通……

营造“花园式”校内，争创“绿色学校”，是全体附小人孜孜以求的目标;筑绿色风景线，育自觉护绿人，是我们不懈的追求。我们坚信，在各级领导的主动领导和热忱关切下，在附小人的共同努力下，省教研室附小在争创“绿色学校”的征途中定能扬帆起航，再创佳绩。

绿色，是大自然赐予人类的无价之宝。我们将再接再厉，让漂亮的绿色深植在师生们的头脑中，永驻在可爱的校内里，为绿色长留在我们赖以生存和发展的地球上而永不停息地奉献力气!深植在师生们的头脑中，永驻在可爱的校内里，为绿色长留在我们赖以生存和发展的地球上而永不停息地奉献力气!

教研室自查报告3

本学期，医学检验基础教研室严格遵守教学纪律，各位老师协调协作，使本室的工作能够顺当进行。为协作学校期中教学工作检查，根据系部下发的《漯河医学高等专科学校药学系关于开展20xx-2023学年第一学期期中教学检查的通知》，教研室开展了期中教学检查的自查工作，现将详细检查状况总结如下：

一、日常教学工作方面

（一）教学资料

1.本室老师教案书写规范，格式完善，能依据上课的实际状况，对课堂教学进行仔细反思，记录完整，感受深刻。并按要求提前备课及集体备课。

2.教学日历合理，授课安排符合课程标准要求，并能在教学工作中贯彻课程标准，学生总体评价良好。

3.实训报告批阅仔细、刚好，发觉问题当堂解决，学生也能对实训中存在的.问题刚好修正，并能反应到实训报告中。

（二）教学纪律

本教研室任课老师严格遵守教学纪律，能提前10分钟到达教室，授课期间无早退现象，教学看法良好，为人师表，无教学事故发生。

（三）教研活动本学期，药剂学教研室根据期初制定的教研活动安排逐步、有序开展，总体状况进展顺当。

（四）校院教材建设

本学期，《微生物检验》、《寄生虫检验》接着在实训教学中运用，并在教学中不断完善。《免疫学检验》实训教材已完成初稿，有待组织专家审核和完善。

（五）教科研方面

本学期本室老师发表论文2篇，发表教改论文2篇。

二、存在问题及解决方法

1、耗材到位不刚好或数量不足

2、各课程课程标准的实施还需进一步加强。

本教研室的期中教学检查工作已圆满完成，各任课老师都以饱满的热忱投入到后续的教学工作中去。

教研室自查报告4

依据学校的要求，比照《学校教化教学大检查的目标及考核细则》现对教研室的工作自查如下：

一、学校教学管理

学校有教学管理常规，对教学环节有明确的详细要求，能够仔细实施，严格检查，形成制度。教研组和任课老师有教学安排和总结，均能够按教学安排完成教学任务；每学期实行超两周备课制度，老师均仔细备课，仔细撰写教案刚好写出课后反思，仔细刚好批改作业，均有具体的作业批改记录；老师教学业务档案齐备，管理规范有序;教学成果统计精确齐全;学生成果单填写规范;各种教学成果统计报表，刚好精确；教研组和老师刚好对试卷进行分析，汇总，写出建议和反思。

二、听、评课

学校领导常常分析探讨教学常规实施状况，发觉典型，刚好确定，发觉问题刚好解决;主动参加听课、评课活动，每学期听课不少于20节；学校定期组织学生、家长评教评学，召开学生、家长座谈会，均有翔实的评教记录；老师间评教能够做到常常化，教研组内听评课记录具体、全面，规范，每学期每位老师听课不少于15节。尤其青年老师每周听课不得少于3节，工作满一年后，周听课不得少于2节，工作满五年后，周听课不得少于1节，听课时必需记录好教学的每一个环节并仔细评课。

三、课堂教学

学校教研氛围深厚，主动构建有利于学生全面发展的教学方式，实施启发式、探讨式教学，形成民主、同等、和谐、互动的师生关系和教学环境；老师教学目标明确，打算充分，思想端正，内容正确，层次分明，结构严谨，容量适中，教法敏捷，重点突出，精讲多练，生动活泼，教具和电教媒体运用得当，课堂教学效率高。

四、学法指导

教学中，我校加强对学生学习方式的指导，引导学生自主探究，独立思索，合作沟通和实践操作，充分发挥学生的自主性、能动性和创建性，教学效果显著，尤其是初三年级针对中考，制定了具体全面的各学科（包括体育）备考培优补差方案，并责成教务处负责落实。其他各级各类学科竞赛都有具体的辅导和实施方案。

五、教学效果

在校生单科及格率达80%以上，全科及格率达65%以上。

四、教研机构和活动支配

学校教研机构组织健全，规章制度健全，有专兼职教研员3人，下设2个独立探讨工作室。教研安排符合学校实际，措施得力；各学科都有教研活动安排，教研活动正常开展，突出实效并有完整的记录。教研室根据安排每学期进行“教研月”活动，2023年11月－12月师市教化局教研室在十中开展的“三性”主题教化现场会活动，其中在内初班进行观摩授课17节，占总演示课的54％。为提高内初班教学水平，加强内初班教学沟通，石河子教化局教研室、内学办在十中举办了首届教学研讨会。本届研讨会就如何学英雄语、如何解决民族学生物理学习困难等问题进行了研讨。本次活动有7名老师上了研讨课。四个办学学校的50多名老师参与观摩、评课。教研室邀请有关专家进行点评指导，全部参会人员都深受启发。教化局姜耀祥副局长表示今后将搭建多种形式的教研沟通平台，并在《石河子教研》开拓内初班教学专栏，加大内初班教研力度，提高内初班教学质量。教研室主动组织校内外教学沟通活动，支持、并帮助老师参加课题探讨、校际沟通，三年来，由我校担当的各学科地区研讨活动累计30余次，在市区兄弟学校中形成了良好的评价。英语组田玲、白娜两位老师到141团参与由教委教研室组织的送课下乡活动，受到了兄弟学校的`极高评价，老师能主动参加集体备课、听课、评课活动，教研室组织开展了推门课、组内互评课、组内教案推优、案例推优、作业检查、撰写“上课、听课、评课”小随笔及阶段性教学成果反思等一系列与老师每天教学休戚相关的教研活动。我校刚毕业的年轻老师多，教学阅历不足及推门课中青年老师课堂教学中存在的问题，由蒲李瑞老师对30岁以下老师进行了常规业务“如何备课”的专题培训，由付敏、姜卫红、王娣英三位老师对青年老师及双语实习老师进行了“怎样说好一般话”及“怎样说课”的专题培训。

五、课改实践

我校的课改试验有详细措施，工作过程资料齐备；课改培训有安排、能落实，课改培训推动老师教学方法改进效果明显，活动类课程开设有安排，有管理措施，有专人负责，做到“五定”（学生、内容、

地点、辅导老师、时间）、“两落实”（经费和设施器材），普及率在70%以上，由杨校长执笔撰写了“石河子第十中学综合实践活动三年规划”、“石河子第十中学综合实践活动课程方案”、“石河子第十中学综合实践活动课程实施方案”、“石河子第十中学综合实践活动各部门职能”、“石河子第十中学综合实践活动课程管理制度”，在杨校长亲自参加及黄玉华老师的详细负责下，我校的综合实践工室取得骄人的成果：在石河子地区创新大赛中获一等奖3个、二等奖5个，三等奖1个；在兵团第八届青少年创新大赛中获一等奖3个、二等奖1个、三等奖5个。在中考学生加分项目中我校初三学生共有20多人因参与综合实践活动获奖而获得加分。

六、教研成效

近三年来，50%学科有符合本校实际的教研、教改或科研课题，并有实际成果，我校成为“石河子地区综合实践活动教研基地”、“兵团初中综合实践活动教研基地”和“汉语教研基地”，均开展相应的课题探讨，其中自治区课题“加快推动和完善双语教化探讨”的子课题：“内初班汉语教学策略探讨”，目前正进入专家审核阶段。各教研组在组长的带领下完成了我校综合实践活动课题的申报工作，我校语、数、外、生、物、史地政、计算机、综合实践等学科共申报了16个子课题。近三年40%以上的老师在地区以上刊物上发表过学术论文，学校自成立以来已有老师？？人获？？项国家级、自治区、兵团及师市各类荣誉称号。

老师个人参赛共有？？人获？？项师市级以上嘉奖。在自治区教学能手评定中，付敏老师和黄玉华老师分别被评为语文教学能手、综合实践教学能手，师市名师称号。英语青年老师白娜在全国中学英语课堂教学优秀课例展示中获初中组一等奖，并获得“全国中学‘初中英语教学观摩研讨会’”教学课一等奖；语文老师付敏获师市“语文报杯”教学大赛一等奖；王娣英获“第十一届全国中等学校生物学老师优秀论文评比”二等奖，等等。

学生参与学科竞赛、科学学问竞赛、科技活动竞赛等获国家级嘉奖？人，自治区、兵团级嘉奖176人次，师市级16人次。

在新疆青少年“2023绿色奥运献礼”自然爱护项目创意作品竞赛中，在石河子获奖总数中，十中获自治区一等奖人数占25.7％，二等奖人数占23.8％，三等奖占18.2％，内初班有6名同学获奖。自治区民族中学生汉语学问竞赛十中有7人获一等奖，8人获二等奖，16人获三等奖。2023年新疆中学生应用数学竞赛有6人获一等奖，13人获二等奖，8人获三等奖，其中有少数民族学生6名。在2023年兵团生物标本竞赛活动中，我校获优秀组织奖，兵团一等奖共120名，我校占53名，二等奖140人，我校占94人，三等奖241人，我校占151人。

教研室自查报告5

计算机应用教研室依据学院《广东外语外贸高校南国商学院教研室工作评估指标及得分表》的要求开展自查工作，从教研室基本状况、队伍建设、教学工作、教研活动与成果、制度建设、工作创新及特色、以及业务经费运用状况等方面进行全面总结，现将有关工作自查如下：

一、基本状况

本教研室为计算机应用教研室，是信息科学技术系的两个教研室之一，共有老师7名。本教研室主要担当的是全院非计算机专业的计算机公共课程的教学工作，主要有《高校计算机基础》、《数据库原理及应用》、《photoshop图形图像处理》和《网页设计与制作》等课程。其中《高校计算机基础》为全院非计算机专业学生的必修课，《数据库原理及应用》、《photoshop图形图像处理》和《网页设计与制作》课程为选修课，学生从这三门课程中结合自身专业选择一门进行选修。

二、队伍建设

本教研室目前共有老师7名，其中副教授1名，讲师6名。本教研室基本上都是青年老师，青年老师的培育是队伍建设的重中之重，必需从战略高度相识师资培育的重要意义，做到提前规划，全面部署。近几年，学院和系部对现有师资队伍现状及问题进行了仔细的分析，围绕学科建设实行了一系列的举措。激励青年老师接着攻读硕士、博士，激励青年老师主动参加教研教改，发表论文，提升自身的实力。目前，本教研室的6名青年老师均就读了在职探讨生，有4人已经取得硕士学位，6名老师都取得了讲师职称。

三、教学工作

教研室作为最基层的教学组织，教学工作是最根本也是最重要的工作。本教研室始终仔细落实教学常规管理的各项规定，严格根据各项规定组织教学。仔细制定教学安排，并肃穆教学过程管理，以保证教化教学扎实高效。由于本教研室担当的是计算机公共课程的教学，所以本教研室老师所上的课程每学期都基本一样，上学期主要是《高校计算机基础》课程，下学期主要是《数据库原理及应用》、《photoshop图形图像处理》和《网页设计与制作》课程。为此，教研室制定了统一的教学大纲，明确了每门课程的教学任务。每位老师依据自己的实际状况制定相应的教学进度表，围绕教学大纲绽开教学。教研室定期开展集体探讨，就教学方法和教学内容以及教学过程中的.一些问题进行探讨。每位老师都很好地完成了学校支配的各项教学任务，为了更好的相互学习，本教研室每位老师都主动主动地参加到听课活动中，切实希望通过听课提高自己的教学技术水平并完善自己的教法。教研室每学期还组织两到三次公开课，进行集体观摩教学，进一步加强老师们的沟通和相互学习。目前，本教研室担当的这四门主要课程，经过几个学期的积累，相关教学资源已基本完善。本教研室老师为人师表，教书育人，教学仔细负责，理论课和实践课整体授课水平较高，近三年课堂教学质量“三重评估评估”优良率（80分）均在90%以上。教研室规章制度健全，各教学环节管理规范，教学文档规范、齐全。所开各门课程教学大纲、老师教案、考试环节、毕业论文指导等都有质量保证。

四、教研活动与成果

本教研室定期开展教研活动，进行教学质量分析和评价，刚好总结和沟通教学阅历。本学期已经组织开展教学研讨会4次，公开课2次，老师相互听课2次，教研室主任听课5次，均有相关记录或材料。

本教研室激励老师主动申报教研教改项目，激励老师公开发表论文。截止目前，老师共申报院级教改项目7项，其中院级重点项目1项。公开发表论文三十多篇，人均每年发表论文2篇。

五、工作创新及特色

依据我院师生的实际状况，自20xx级新生起先实施了依托立体化资源的教学，对计算机公共课程进行了改革，我院《高校计算机基础》课程改革的特色在于推动学生的自主学习、实现课程的教考分别并与社会岗位资格（水平）考核逐步接轨。从20xx年起先，我院便不再自行命题，不组织期末考试，而是让学生参与全国高校计算机水平考试，考试通过才能取得相应学分。20xx级、20xx级、20xx级、20xx级学生参与“全国高校计算机水平考试”的一级一次通过率分别为91.61%、92.53%、90.63%，81.32%，广东省高校一级平均一次通过率在65%左右，远高出全省平均水平。除了《高校计算机基础》必修课之外，我系通过省级教改项目“构建独立学院计算机公共课程“1+X”课程体系”建立了计算机基础多层次分类指导教学方案，目前有三门，分别是《网页设计与制作》、《数据库原理及应用（基于Acce）》和《Photoshop图形图像处理》，《高校计算机基础》是大一新生在第一学期的必修课，后续的三门X课程为大一其次个学期以通选课形式开设的课程，虽然是通选课但是我们要求每个学生必需要从这三门课程中选择一门进行学习，而且同样期末学校不组织考试，统一参与“全国高校计算机水平考试”二级，通过才能获得相应的学分。据统计，近几年的二级通过率基本维持在80%左右。

为了培育学生自主学习实力和创新应用实力，我教研室还加强各种电子教学资源建设，建设包括文字、多媒体课件、题库、课例视频等各类教学资源，利用blackboard网络协助教学平台，为《高校计算机基础》、《网页设计与制作》、《数据库原理及应用（基于Acce）》和《Photoshop图形图像处理》分别建立了网络课程，已经通过学院验收，《网页设计与制作》和《数据库原理及应用（基于Acce）》网络课程还获得网络课程评比第一名和其次名，今年还从省考试中心引进了《高校计算机基础》自主学习的平台，该平台拥有开放性、交互性、多样性的教学资源，能为学生供应丰富的网络在线学习资源。

为了结合我院实际状况更好的完成教学，本教研室组织老师编写符合我院实际的教材，目前已出版教材5本。其中已经出版的《高校计算机基础》目前正在修订，安排明年出版修改后的其次版。

教研室自查报告6

根据学院（20xx）1号文件要求，并依据学院七届五次教代会精神和教研室20xx～20xx学年其次学期工作安排，现将工程教研室自开学以来所做的几项工作自查总结如下：

1、本期教学工作安排的执行状况

自开学以来，工程教研室全体老师，基本上根据本学期的工作安排进行正常的教学活动主要表现在：

1）开学初，除电力拖动一课程外，其他九个学科均制定了比较切合实际的授课安排，经日常检查，各学科基本上是根据授课安排的支配，有条不紊地在进行。

2）严格地执行了教学安排中规定的每双周周二为教研室的活动时间这项制度，除个别老师因工作脱离不开外，均能按时参与。

3）根据教学安排的支配，对每位老师的教学笔记进行了一次检查，其中池春姬老师的工数教案最仔细。

2、老师队伍及教风建设状况

本学期针对学生的详细状况，开学初在老师中进行了仔细的有针对性的`教风建设的研讨，为了引导学生的学习爱好，必需留意加强理论与实践相结合的教学方法，留意采纳多种教学手段提高学生的学习风气。

阮海东老师采纳多媒体教学方法。

为了达到学院提出的培育适用型人才，在课程的内容上做一些适当的增补，以增加学生的实践相识。

3、教学运行管理

本学期教学运行状况较上学期有所加强和改进，主要表现在：

1）开学初，机电05采煤概论一课，因老师时间上支配不开，进行过串课，后经老师调整，再没有出现过串课现象。

2）各位老师比较留意教书育人，课堂纪律与上学期相比，有较大进步。

3）老师做到了仔细批改作业，据统计，批改作业次数最少的为2次，最多的为8次，有的学期平均测验进行4次。

4、新学期的开学打算

下学期，学院拟新招“采煤技术”与“矿山机电”专业大专班，为此，拟定了上述二专业的教学安排初稿，并对学院与技师学院合办的机电一体化教学安排进行了探讨，并提出一些修改看法。

5、存在问题

1）开学初其次周，在同一天内三位老师提前下课。此事3月7日教研活动会上进行了自查。

2）七采专业固机课原安排在期中支配去机电二厂等单位进行现场教学，后由时间关系未能兑现。

3）由于时间缘由，本学期教研室主任只听课6次，有待今后留意改正。

6）教研室在组织老师集体备课，精品课建设、公开教学活动等方面是一片空白，有待今后加强。

以上自查总结，不当之处，请指示。

教研室自查报告7

根据学院文件要求，并依据学院七届五次教代会精神和教研室20xx——20xx学年其次学期工作安排，现将工程教研室自开学以来所做的几项工作自查总结如下：

一、本期教学工作安排的执行状况。

自开学以来，工程教研室全体老师，基本上根据本学期的工作安排进行正常的教学活动主要表现在：

1、开学初，除电力拖动一课程外，其他九个学科均制定了比较切合实际的授课安排，经日常检查，各学科基本上是根据授课安排的支配，有条不紊地在进行。

2、严格地执行了教学安排中规定的每双周周二为教研室的活动时间这项制度，除个别老师因工作脱离不开外，均能按时参与。

3、根据教学安排的支配，对每位老师的教学笔记进行了一次检查，其中池春姬老师的工数教案最仔细。

二、老师队伍及教风建设状况。

本学期针对学生的详细状况，开学初在老师中进行了仔细的有针对性的教风建设的研讨，为了引导学生的学习爱好，必需留意加强理论与实践相结合的教学方法，留意采纳多种教学手段提高学生的学习风气。

xx老师采纳多媒体教学方法。为了达到学院提出的`培育适用型人才，在课程的内容上做一些适当的增补，以增加学生的实践相识。

三、教学运行管理。

本学期教学运行状况较上学期有所加强和改进，主要表现在：

1、开学初，机电xx采煤概论一课，因老师时间上支配不开，进行过串课，后经老师调整，再没有出现过串课现象。

2、各位老师比较留意教书育人，课堂纪律与上学期相比，有较大进步。

3、老师做到了仔细批改作业，据统计，批改作业次数最少的为2次，最多的为8次，有的学期平均测验进行4次。

四、新学期的开学打算。

下学期，学院拟新招“采煤技术”与“矿山机电”专业大专班，为此，拟定了上述二专业的教学安排初稿，并对学院与技师学院合办的机电一体化教学安排进行了探讨，并提出一些修改看法。

五、存在问题。

1、开学初其次周，在同一天内三位老师提前下课。此事3月7日教研活动会上进行了自查。

2、七采专业固机课原安排在期中支配去机电二厂等单位进行现场教学，后由时间关系未能兑现。

3、由于时间缘由，本学期教研室主任只听课6次，有待今后留意改正。

六、教研室在组织老师集体备课，精品课建设、公开教学活动等方面是一片空白，有待今后加强。

以上自查总结，不当之处，请指示。

教研室自查报告8

依据学院党委确定的20xx年为“教学质量提高年，教学改革年，教学评估年”的工作方针，计算机应用教研室在完成教学常规工作的同时，激发潜力，创新教学，锐意革新，在教学改革、教学办公、专业技能训练、工学结合等方面也小有成果，现将有关工作自查如下：

一、常规教学

1、主动协调教学任务，周密完成教学安排。本学期教研室共担当并完成XX区队XX门课程的XX学时的教学任务，其中本教研室XX老师平均周完成XX课时，工作量全饱和。

2、教学管理规范，教学秩序平稳。教研室老师们都仔细制定了学期授课安排，坚持了集体备课制度，仔细撰写教案，老师业务档案齐备，主动参加教科研活动，学期无教学事故。

3、XX等老师的公开课教学状况良好，深受领导学生好评。

4、系领导、教研室主任坚持了听课制度，并仔细记录并点评。

二、专业建设

1、仔细调研计算机应用专业市场发展状况，探究计算机应用专业与政法系统特色融合的契机，修订了计算机应用专业人才培育方案及课程教学大纲。

2、主动与校外企业联系，探究并开展校企联合办学。已与富士康、深圳软件园等联合合作办学事宜。

三、教学改革

1、与新华电脑学校联系，探究“导师制”教学实践安排。

2、主动运用行动导向教学法、实操引领教学法、案例式单元式教学法等开展教学，并组织公开课探讨实效。

四、教学评估

1、圆满完成了中职