2021年广西防城港市防城区中考语文三模试卷（附答案详解）

2021年广西防城港市防城区中考语文三模试卷

1.下面依序填入括号的字音或字形，完全正确的一项是（）

如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就怕（）无

声息地坍（）了。它纸糊的墙壁化为灰（），白雪的顶棚变作泥泞，露水

的地面成了渔（）泽，江米纸的窗杈破裂，露出惨淡而真实的世界。你的精神，

孤独地在风雨中飘零。

A.qiao踏烬zhaoB.qiao踏尽shao

C.qiao塌烬zhaoD.qiao塌尽shao

2.下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是（）

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我与闰土隔绝到这地步了，

但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么—我希望他们不再像我，又大

家隔膜起来—然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦辗转而生活—也不

愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活—也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他

们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

A.问号句号顿号顿号B.句号省略号顿号顿号

C.问号句号顿号顿号D.句号省略号逗号逗号

3.下面加点成语运用有误的一项是（）

A.一些商家抓住“互联网+共享”的热点，在创新服务模式的同时，潸杼然他地给

人们的生活带来改变。

B.小明同学的基础不太好，课堂上又无助于要这样的学习态度，怎么能提高学

习成绩呢？

C.云南省罗平县的80万亩连片油菜花相继盛开，黄绿相间，真是美不胜收。

D.工作组成员在“脱贫攻坚战”中直面困难，从不拈掾旭事，为当地老百姓办了

许多实事.

4.下面句子没有语病的一项是（）

A.由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。

B.梧州市委、市政府把民族团结工作融入全市经济发展大局中，谱写了一曲曲民

族团结进步的时代新征程。

C.阅读优秀的大量的文学作品，不仅能增长人的知识面，而且能丰富人的情感。

D.共享单车亮相南宁街头，给城市增添了一道低碳绿色风景。

5.下面情境中，应对交流最得体的一项是（）

受疫情的影响，居家上了一个月网课的毕业班同学终于可以重返校园了，返校须知

要求，人与人之间必须保持一米距离。陈琳和好友在校门口相遇，好友情不自禁要

拉她的手，她赶紧背过手，提醒说：“”

A.离我远点，疫情期间要保持一米距离，你不知道啊？

B.走开！别碰我！别把你的病毒传给我。

C.我知道你想念我，我也想念你啊，但安全距离还是要保持的，我们快走吧。

D.洗手了吗？没洗手是不能拉手的，我们先去洗手吧。

6.下面有关文学常识与名著的说法有误的一项是（）

A.《西游记》中铁扇公主之所以不借芭蕉扇给孙悟空，是因为孙悟空曾在观音菩

萨的帮助下降服了她的儿子红孩儿，她怀恨在心。

B.《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔把一撮烟末撒进神父家做复活节蛋糕用的面

团里，因此被神父赶出教室.

C.“木兰不用尚书郎”“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等”“醉翁之意不在酒”

中，尚书郎、侍中、侍郎、醉翁都是古代的官职名称。

D.”尊君在不？”“君与家君期日中”两句中，“尊”和“家”分别是敬辞和谦

辞，“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。

7.古诗文默写。

伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

子在川上日：“,不舍昼夜。”（《论语•子罕》）

陆游《游山西村》中“,"一句，今天多用来借指在困境中坚持下去，

也许会出现豁然开朗的转变。

诗词中的大丈夫：大丈夫当有孟子的“富贵不能淫，，,”的坚定心

志和崇高品德；当有苏轼的《江城子密州出猎》中运用典故",”渴

望得到朝廷重用、为国建功立业的心情；当有夏完淳《别云间》","

的坚贞不屈的战斗精神、视死如归的赤子情怀。

8.古诗阅读。

渔家傲•秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

第2页，共21页

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

下面对诗作赏析有误的一项是（）

A.这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精

品。

B.词的上片重在写景，主要描写了塞下风景之“异”，勾勒出西北边境肃杀凄凉

的秋景，暗含着军事态势的严重。

C.词的上片中“长烟落日孤城闭”一句，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境

相似。

D.词的下片中“羌管悠悠霜满地”一句，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉

的愁思。

9.文言文阅读。

【甲】邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北

徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾日：“吾孰与徐公美？"妾日：“徐公何能及君也？”旦日，

客从外来，与坐谈，问之客日：“吾与徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也。”

明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，日：

“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲

有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之

臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人

者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭

若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】赵且°）伐燕，苏代②为燕谓惠王③日：“今者臣来，过易水，蛙方出曝④而鹤啄

其肉，蚌合而措⑤其喙外鹤日：'今日不雨，明日不雨，即有死蚌。'蚌亦谓鹤日：

'今日不出，明日不出，即有死篇。'两者不肯相舍，渔者得而并禽日之。今赵且

伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王熟®计之也！"惠

王日“善！”乃止。

（选自《战国策》，有删改）【注释】①且：将要。②苏代：人名。③惠王：赵惠

王。他将要攻打燕国。④曝：曝晒。⑤措：通“钳”，夹住。⑥喙：鸟兽的嘴。⑦

禽：通“擒”，捉住。⑧熟：仔细。

下面句子中加点词意思相同的一项是

A.邹忌修八尺有余\乃重修岳阳楼

B.臣之妻私臣'念此私自愧

C.时时加间进、渔者得加并禽之

D.燕、赵、韩、魏闻石'故愿王熟计之也！

下面句子节奏划分有误的一项是

A.吾/与徐公孰美

B.今齐/地方千里

C.两者/不肯/相舍

D.苏代/为燕/谓/惠王日

下面对选文理解分析有误的一项是

A.甲文对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注重细节和对话描写，表现人物

丰富的内心世界。

B.甲文末尾写齐王纳谏，进谏者由多而少，一年后，由少而无，用的是夸张写法。

C.乙文通过鹤与蚌相互钳制，互不相让，却让渔人从中获利的故事，告诫人们做事要权

衡得失。

D.《战国策》中文章大都短小精悍，富有哲理，很多成语都出自其中。如甲文中的“门

庭若市”，乙文中的“鹤蚌相争，渔人得利”。

请把文中的画线句翻译成现代汉语。

①群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

②蚌方出曝而鹤啄其肉。

请结合甲乙两文，简要分析邹忌、苏代讽谏的高明之处。

邹忌讽谏齐威王，苏代讽谏燕惠王的目的各是什么？

10.阅读文章，回答问题。

全球合力加速研发新冠疫苗①10万、50万、100万、150万……新冠病毒正在肆虐，

迄今已蔓延至200多个国家和地区。疫苗，则成为人类战胜疫情的关键所在。

②历史上，疫苗的研发时间常以年计。然而，面对全球快速传播的新冠疫情，尽快

研制出有效疫苗成为全人类迫在眉睫的需求。作为一种新型病毒传染病，新冠疫情

还没有特效药，疫苗才是人类应对传染病的终极武器。自疫苗的早期雏形“牛痘接

种术”在18世纪诞生起，天花、麻疹、脊髓灰质炎、乙肝等曾肆虐全球的传染病，

都通过疫苗接种得到了有效控制。如果新冠疫情成为一种季节性流行病，疫苗的开

发和推广将成为最重要的防治措施。

第4页，共21页

③疫情暴发后，中国在极短时间完成了病毒的鉴定和测序，于1月12日向世界卫

生组织提交了新冠病毒基因组序列信息，在全球范围内共享。这为各国病毒检测、

治疗和疫苗研发奠定了基础。中国、美国、德国、英国、法国、日本、以色列、新

加坡、澳大利亚、印度等国都在紧锣密鼓研发疫苗。

④然而，疫苗研发是一项耗时久、高风险、高投入的工作，需经历前期设计、动物

实验和总计三期临床试验。专家指出，即使“特事特办”，疫苗也必须经过三期临

床试验。临床一期的安全性试验最短也要不少于20天；临床二期是测试疫苗有效

性，大概要200至300名志愿者，最短需要一个月时间；临床三期是更大范围接种

试验并评估副作用，最短也要3个月到5个月不等。也就是说，如果三期临床试验

一切顺利，最后得出疫苗有效的结论，最短估计也需要6个月的时间。

⑤今年2月世卫组织总干事谭德塞表示，新冠疫苗有望18个月内“准备好”。这

已是创纪录的高速。谭德塞4月6日说，世卫组织有望本周内宣布一项加速新冠疫

苗研发和生产的“大型方案”。他8日又透露，来自世界各地的130名科学家、资

助者和制造商签署了一份声明，承诺与世卫组织合作，加速开发针对新冠病毒的疫

苗。

⑥目前全球多国研究机构目前正助力同心，从不同技术路线推进疫苗研发。科研人

员发现，新冠病毒主要通过病毒表面的刺突蛋白与细胞表面的ACE2受体结合感染

人体。刺突蛋白像一把“钥匙”，细胞上的ACE2受体则像一把“锁”。钥匙开

了锁，病毒才能进入细胞。新冠疫苗的主要作用就是阻止钥匙打开锁，以防病毒感

染细胞。目前，已有三家机构启动了一期临床试验：一是由美国国家卫生研究院下

属的国家过敏症和传染病研究所和莫德纳公司合作研发的mRNA•疫苗已于3月中

旬开始临床试验。二是由中国军事科学院军事医学研究院陈薇院士团队研发的“重

组新冠疫苗”也已开始一期临床试验。第三款进入临床试验的新冠疫苗是美国伊诺

维奥制药公司研发的DNA疫苗。

⑦截至4月4日，据世卫组织的信息显示，另有约60款候选新冠疫苗处于临床前

研究阶段，其中亚单位疫苗最为普遍，其次是核酸疫苗。”疫苗研发是一个非常复

杂的过程。”英国帝国理工学院人类免疫学教授徐小宁说。他认为新冠疫苗研发最

快还需要一年半到两年时间才能完成，若国际社会加强在该领域合作，则有可能加

快研发进程。

⑧在研发过程中，中国始终积极参与，贡献力量，倡导合作，发挥不可或缺的作用：

首先，中国科研人员已在《柳叶刀》《新英格兰医学杂志》等国际知名学术期刊上

发表多篇与新冠病毒有关论文，与全球同行分享病毒溯源、结构特征、感染机制、

流行趋势等方面的新发现。其次，中国的新冠疫苗研发项目高度开放。中国科技部

副部长徐南平介绍，中国同步推进的5条疫苗研发技术路线均对外开放，分别与美

国、德国、英国等国开展合作。当然，中国企业也积极参与全球疫苗产业链建设。

比如，上海复星医药集团与德国生物新技术公司（BioNTech）达成合作意向，将共

同推进生物新技术公司开发mRNA新冠疫苗在中国的临床试验及后续商业化。中

国在疫苗生产方面的实力，可助全球更快地把新冠疫苗的生产规模提升上去，用以

保护健康人免受感染。

下列关于“新冠疫苗”的说法正确的一项是

A.18世纪诞生起，天花、麻疹、脊髓灰质炎、乙肝等传染病，都通过疫苗接种得到了有

效控制。

B.新冠疫苗研发耗时久、高风险、高投入，需经历前期设计、动物实验和总计三期临床

试验6个月。

C.谭德塞4月6日说，世卫组织将在本周内宣布一项加速新冠疫苗研发和生产的“大型

方案”。

D.新冠疫苗的主要作用就是阻止新冠病毒通过表面的刺突蛋白感染人体，以防病毒感染

细胞。

根据对本文分析不正确的一项是

A.题目点明了文章的说明对象，揭示了文章的内容，指出新冠病毒疫苗的研发已成全人

类迫在眉睫的需求。

B.第⑥段划线句子采用了打比方的说明方法，生动形象地说明了刺突蛋白与细胞表面的

ACE2受体结合的过程。

C.本文采用逻辑顺序，分别从历史上、疫情爆发后和当前分析了疫苗研制的必要性及多

国对新冠疫苗的研发工作。

D.第⑦段加点词语“约”是一个概数，说明了处于临床研究阶段的疫苗的大体数量，体

现了说明文语言的准确性。

下列与原文内容相符的一项是

A.作为一种新型病毒季节性流行传染病，新冠肺炎疫情还没有特效药，疫苗的开发和推

广将成为其最重要的防治措施。

B.美国国家卫生研究院下属的国家过敏症和传染病研究所同伊诺维奥制药公司合作研

发的mRNA疫苗已于3月中旬进入临床试验。

C.英国帝国理工学院人类免疫学教授徐小宁认为，国际社会一旦在新冠疫苗领域上加强

合作，研发就能在一年半到两年时间内完成。

第6页，共21页

D.中国不仅向世界分享有关病毒的新发现，也积极参与全球疫苗产业链建设，如将推进

mRNA疫苗在中国的临床试验及后续商业化。

11.阅读下面的文字，回答后面的问题。

迈出这一步

①在上幼儿园时的某个春天，我被母亲带到纺织厂，放在宽敞的仓库里。在山一般

高的布匹中，母亲给我留下一堆从工厂图书馆里借来、售价3毛8分一本的连环画。

在我还只能约略明白一些省份、河流和花朵的含义的年纪，图画拯救了我：它们是

连贯的片断，连缀成一个又一个故事，可以与电视屏幕或现实生活交相辉映

②识字之后，最初与我做伴的是《杨家将》《说唐全传》，还有《三国演义》《东

周列国志》。白马银枪、辕门刁斗、沙场尘烟，成了我最初的幻想世界。每次读金

戈铁马读得紧张了，我就抬头看看晴朗的天空，便将这种恐慌消解了。就这样，我

读了《水浒传》《荡寇志》，然后再读金庸的武侠小说。

③小学毕业时，我读了李青崖先生译的《三个火枪手》。我本指望从中看到豪侠击

佥IJ，却被老版小说中的插图迷住：骑士帽、剑与酒杯、巴黎的旅馆与衬衣。于是，

那一个夏天，我如蚕食桑叶，跟着线索读这本书。我也读了巴尔扎克的《高老头》,

里面的拉斯蒂涅，年纪轻轻就想在巴黎当野心家于是，我对兵戈剑侠的爱好，被欧

洲的街道剪影取代了。

④上高二时，我读了张爱玲的短篇小说《等》。这篇小说写在一个推拿医生的候见

室里，一群姨太太在聊天。具体的情节我忘了，只记得结尾有一段对上海景色的描

写，写一只猫缓缓走过。不知为何，读这篇时，我很想去上海。于是2002年，我

去上海读大学。

⑤从大一到大二，除了完成学业，我自己也写东西。那时我没多想什么只觉得自己

喜欢写东西，那就继续写吧。到2004年3月，大二的下半学期，我出了自己的第

一本书•到2006年时，我读大四，出到第4本书了。

⑥2007年夏天，我决定去巴黎。一半原因是我读了海明威的《流动的盛宴》，另

一半是因为小时候读大伸马与巴尔扎克的书所受的影响。我爸说：“巴黎？我知道,

巴黎圣日耳曼足球队嘛!莱昂纳多和拉易（两位巴西球星）都在那儿踢过球!”本来

大学毕业一年后，我一个月写几篇约稿就够我的开支了，但为了攒去巴黎的钱，我

开始增加工作量。从2008年到2010年，我还兼职在上海的一个频道做解说嘉宾。

当然，我最初去做解说嘉宾，多少也是为了圆自己中学时给父亲吹的一句牛：“将

来，我要去解说篮球!”

⑦2012年秋天，我去法国的领事馆面签。签证官问我：“为什么要出国呢？我回

答道：“因为到29岁，我才攒够了钱，可以学想学的东西。”一个人年少读书时

立下的愿望，会一直跟着那个人一辈子吧？

⑧2014年，我去了莫奈与伦勃朗的故乡后，出版了莫奈和伦勃朗的传记：那是我

当年在上海时就存着的心思。我跑去巴黎圣日耳曼队的主场看球，拍下拉易和莱昂

纳多的海报，发给我爸爸看。

⑨许多愿望与念头，都是这么循环往复的。

⑩持续地跑步和写作，也让我明白：人的潜力是很大的。比如，我曾告诉自己：你

可能以后每天都得写一两篇稿子。那时的我一定对这种念头瞠目结舌。但当你习惯

了这种节奏，就像做力量训练，不断给自己增加难度，你就会发现，还好，还承受

得来。

⑪到巴黎的第6年，我还在写东西，顺便翻译了当初让我来巴黎的动力之海明威的

《流动的盛宴》。现在想想，我人生的大多数转折，都跟所读的书有关系-其实许

多人都如此，只是我还记得缘由罢了。读过的书，不定都记得住，但会存在心里，

在不知不觉间就改变了你的人生。

⑫最初的念想在哪里生了根，多年之后，说不定就会在那里发芽。锻炼、读书、

写作，包括每个人自己的活儿，只要是朝着那个方向做了，都不会白费。人生在世，

非苦即累，一定会占一样。在艰难得不知所措时，踏出第一步，顺着惯性继续走下

去，不要多想，走过一段，你多少就会成为一个新的自己。如果一直在原地发呆，

那你永远是原来的自己，不能解决任何问题。

⑬无论在任何惶感的时刻，朝着自己喜欢的方向，迈出这一步，试试看。

选文以时间为序叙述了“我”的成长历程，请作简要分析。

从选文内容来看，“我”是一个怎样的人？

“在我还只能约略明白一些省份、河流和花朵的含义的年纪，图画拯救了我：它们是连

贯的片断，连缀成一个又一个故事，可以与电视屏幕或现实生活交相辉映。”为什么说

“图画拯救了我”？

请简要赏析选文中加横线的句子.

选文插叙了父亲对巴黎圣日耳曼足球队的描述，其作用是什么？

12.2020年5月，我市援鄂医疗队圆满完成任务，胜利归来。他们在这场没有硝烟的战

争中“逆向而行”。这些英雄用自己的真情与大爱、勇敢与奉献，集结成万里神州

抗击疫情的硬核力量。

疫情之下，他们的选择令我们感动。面对这些胜利归来的“逆行者”，你想对他们

说些什么？

第8页，共21页

13.你们班准备开展一次以“致敬英雄”为主题的班会活动，请你写一句宣传语，激励

同学们向英雄学习。

14.在“致敬英雄”为主题的班会活动中，如果你是策划者，请仿照示例，再设计两个

活动环节。

示例：讲英雄故事

15.2020年的春节令人难忘，2020年的寒假非同寻常。人们常说，每一次经历都是一

种成长，在即将毕业之际，拿起手中的笔给你心中的老师留下一份成长记忆吧。

请以“致老师的一封信”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）符合书信格式；（2）有真情实感，不得套作、不得抄袭；（3）字迹

工整，书写清楚，卷面整洁；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】“悄无声息”的“悄”应读作“qi2”，排除AD,“沼泽”的“沼”应读作

"zhAo",排除B。

故选：Co

本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累

判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排

除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字

义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到

准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.【答案】D

【解析】A.有误，第一空不是问句，所以不能用问号；第二空应该用省略号：第三空和

第四空是句子不能用顿号。

B.有误，第三空和第四空是句子不能用顿号。

C.有误，第一空不是问句，所以不能用问号；第二空应该用省略号；第三空和第四空是

句子不能用顿号。

D.正确。

故选：D。

本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点

符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号

的特殊用法要加以积累。

解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分

层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判

断标点运用是否正确。

3.【答案】B

【解析】ACD.正确。

B.有误，无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置

之不理。句中指的是小明不参与课堂互动，该成语和句意不符。

第10页，共21页

故选：Bo

本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合

句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错

误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分

析其运用是否恰当。

4.【答案】D

【解析】A.有误，成分残缺缺少主语，应去掉“由于”；

B.有误，搭配不当，“谱写”与“征程”搭配不当，可把“征程”改为“篇章”；

C.有误，语序不当，“优秀的”“大量的”应调换位置；

D.正确。

故选：D。

本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、

语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句

子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明

确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句

子的毛病。

2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否

搭配得当。

4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，

先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

5.【答案】C

【解析】A.有误，“你不知道啊”语气生硬。

B.有误，“别把你的病毒传给我”不礼貌。

C.正确。

D.有误，“洗手了吗？没洗手是不能拉手的”语气生硬。

故选：C。

本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境

和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、

处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。

语言得体的基本要求：

1.正确使用谦敬语；

2.恰当地选用褒义词、贬义词、中性词；

3.要正确使用口语、书面语；

4.根据场合、对象准确性地遣词造句。

6.【答案】C

【解析】ABD.正确;

C.有误，醉翁是欧阳修的号，不是古代的官职名称。

故选：Co

本题考查学生对文化常识、文体知识、作家作品的识记能力。做这类题目时，学生必须

对所考查的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、

称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。

7.【答案】【小题1］宫阙万间都做了土

【小题2】逝者如斯夫

【小题3】山重水复疑无路，柳暗花明又一村

【小题4】贫贱不能移，威武不能屈，持节云中，何日遣冯唐，毅魄归来日，灵旗空际看

【解析】答案：

（1）宫阙万间都做了土（重点字：阙）

（2）逝者如斯夫（重点字：逝）

（3）山重水复疑无路柳暗花明又一村

（4）贫贱不能移威武不能屈持节云中何日遣冯唐毅魄归来日灵旗空际看（重点字：毅）

本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。

诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语

境中的读音与书写。

第12页，共21页

8.【答案】D

（解析】本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，

正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。

ABC.正确；

D.有误，“羌管悠悠霜满地”，描写了寒霜满地，烘托了征人凄婉的愁思。不是写如霜

的月光。

故选：D。

《渔家傲•秋思》是范仲淹任陕西经略副使兼知延州（今陕西延安市）时写的一首抒怀

词。整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。上片描

绘边地的荒凉景象，下片写戍边战士厌战思归的心情。范仲淹的《渔家傲》变低沉婉转

之调而为慷慨雄放之声，把有关国家、社会的重大问题反映到词里，可谓大手笔。

鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平

经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情,

阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情

是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的

主旨。

9.【答案】【小题1】D

【小题2】B

【小题3】A

【小题4】

【小题5】

【小题6】

【解析】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然

后结合句意来推断词语意思。

A.不同，长（高）/修建；

B.不同，偏爱/私下；

C.不同，表并列关系/表顺承关系；

D.相同，这件事。

故选：Do

（2）本题考查文言文朗读节奏划分先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的

主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。再按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间

停顿的原则进行划分。

ACD.正确。

B.有误，句意：现在齐国的土地方圆纵横千里。“今”是状语，“齐地”是主语，“方

千里”是谓语，在“齐”“方”之前划开。即：今/齐地/方千里。

故选：B,

（3）本题考查内容理解。

A.有误，“不仅注重形体的细致刻画”说法错误，文章不注重形体刻画，而是注重细节

和对话描写。

BCD.正确。

故选：Ao

（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直

译和意译相结合。①中重点词语有：面，当面；受，同“授”给予，付予；句意为：所

有大臣官吏以及百姓，能够当面指出我的过错的人，给予上等的奖赏。

②中重点词语有：方，恰好；曝，晒太阳；句意为：一只河蚌正从水里出来晒太阳，一

只鹤飞来啄它的肉。

（5）本题考查内容理解和分析。甲文邹忌的进谏集中在选文的第一、二段。邹忌以日

常生活小事（臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公）设喻，由

己及君（今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内

莫不有求于王），由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。乙文“今者臣

来，过易水……”苏代用寓言故事来喻事明理，生动形象、直白明了。让赵惠王能够清

楚地明白当前的形势和自己国家所处的境地，放弃攻打赵国的危险念头。

（6）本题考查内容理解。邹忌正是以自身的生活体悟，目的是为了让齐威王接受群臣

吏民的劝谏，委婉地劝谏齐威王广开言路，改革弊政，整顿吏治，从而收到很好的效果。

苏代目的是让燕惠王停止讨伐赵国。他通过讲鹤与蚌相互钳制，互不相让，却让渔人从

中获利的故事，告诫燕惠王做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互谦

让，退一步海阔天空，一味地相互钳制往往顾此失彼，让他人钻空子。

答案：

（1）D

（2）B

(3)A

第14页，共21页

（4）①所有大臣官吏以及百姓，能够当面指出我的过错的人，给予上等的奖赏。

②一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只酷飞来啄它的肉。

（5）邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让

人易于接受。苏代用寓言故事来喻事明理，生动形象、直白明了。让赵惠王能够清楚地

明白当前的形势和自己国家所处的境地，放弃攻打赵国。

（6）邹忌是为了让齐威王接受群臣吏民的劝谏，苏代是为了让燕惠王停止讨伐赵国。

参考译文：

【甲】邹忌身长八尺有余，而且形象外貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜

子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，

徐公怎么能比得上您呢。”城北的徐公齐国的最美的男子。邹忌不相信自己（比徐公美），

于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢

第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话，邹忌问客人道：“我和徐公相比，

谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）

仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚

远。傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小

妾认为我美，是惧怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我。”

于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏

爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。

如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不

偏爱大王的,朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓,没有不对大王有所求的：

由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”

齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：”所有的大臣、官吏、百姓，能够

当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集

聚的公共场所指责议论我的过失,并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，

许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔

进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕国、赵国、韩国、魏国听说了

这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。

【乙】赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说：“这次我来，路过易水，一只蚌

刚好出来晒太阳，而一只鹤一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹤的嘴。鹤说：

'今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。'蚌也对鹤说：'你的嘴今天不拿出去，明

天不拿出去，就会有死鹤。'两个都不肯放掉对方。（一个）打鱼人把它们一起捉住了。

现在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强

大的秦国会成为那个打鱼人。希望大王您再仔细考虑考虑!”惠王说：“好!”于是中止

了这件事。

文言文翻译“六字诀”

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，

可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词：

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的

助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译

文完全符合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译

文通达明快。

10•【答案】【小题1】D

【小题2】C

【小题3】D

【解析】(1)本题考查对文本内容的理解。

A.有误，有效控制的传染病不包括“新冠”。

B.有误，如果三期临床试验一切顺利，最后得出疫苗有效的结论，最短估计也需要6个

月时间。

C.有误，谭德塞4月6日说，世卫组织有望本周内宣布一项加速新冠疫苗研发和生产的

“大型方案”。

D.正确。

故选：D。

(2)本题考查对文本内容的理解分析。

ABD.正确。

C.有误，本文是按照时间顺序进行说明的。

故选：Co

(3)本题考查筛选信息。

A.有误，文章第②段“如果新冠疫情成为一种季节性流行病，疫苗的开发和推广将成为

第16页，共21页

最重要的防治措施”，选项偷换概念，将新型病毒传染病等同于季节性流行病，也将不

确定性说成既成事实。

B.有误，把“莫德纳公司”和“伊诺维奥制药公司”混淆。

C.有误，文章第⑦段“英国帝国理工学院人类免疫学教授徐小宁说。他认为新冠疫苗研

发最快还需要一年半到两年时间才能完成，若国际社会加强在该领域合作，则有可能加

快研发进程”，选项将可能性变为确定性。

D.正确。

故选：D。

答案：

(1)D

(2)C

(3)D

本文采用时间顺序，分别从历史上、疫情爆发后和当前分析了疫苗研制的必要性及多国

对新冠疫苗的研发工作。指出新冠病毒疫苗的研发已成全人类迫在眉睫的需求。

信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输

出。可以分为以下三个步骤：(1)从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信

息；(2)合理地概括信息；(3)按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，

有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如

果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次

还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。

11.【答案】【小题1】(1)本题考查信息提取与分析。这道题题干中已经给了很明确

的方向，只要抓住文中的几个时间点，然后进行概括分析即可。按照时间顺序可以大致

分为：从幼儿园到高中，大学期间，“我”去巴黎后三个部分。从幼儿园到高中可以从

文中第一段到第四段中提取相关内容，如文中的“每次读金戈铁马读得紧张了，我就抬

头看看晴朗的天空，便将这种恐慌消解了”“我对兵戈剑侠的爱好，被欧洲的街道剪影

取代了。”“不知为何，读这篇时，我很想去上海。”等进行概括分析即可；大学期间

可以从文中的“从大一到大二，除了完成学业，我自己也写东西。”和“到2006年时，

我读大四，出到第4本书了。”概括得出；后来“我”去巴黎的部分可以从文中的“到

巴黎的第6年，我还在写东西，顺便翻译了当初让我来巴黎的动力之海明威的《流动的

盛宴》。”概括得出。

(2)本题考查人物形象的分析。解答此题，要通读文章，抓住文章中对人物的描写，

联系与人物相关的具体事件，分析人物的性格特征和精神品质。通读文章最好答的就是

"我”是一个爱读书的人，从文中“从大一到大二，除了完成学业，我自己也写东西。”

和“到2006年时，我读大四，出到第4本书了。”可以分析这个是一个善于写作的人；

从文中的“从2008年到2010年，我还兼职在上海的一个频道做解说嘉宾。当然，我最

初去做解说嘉宾，多少也是为了圆自己中学时给父亲吹的一句牛：‘将来，我要去解说

篮球!'”可以分析这个是一个有理想、有追求的人。

(3)本题考查关键语句的理解与分析。作答此题时要先搞懂“拯救”的意思，“拯救”

的意思是挽救，在文中指的是在“我”还只能看懂一些省份、河流和花朵的含义的时候,

这些图画让我能看得懂这些书的内容，也是因为这样才会让我产生了读书的兴趣，并因

此而深刻地影响了“我”的人生。

(4)本题考查句子的赏析。句子的赏析一般可以从修辞和词语的角度进行分析。从修

辞手法赏析语句时，按照“修辞方法+表达效果+事物特征+表达感情”的格式，结合具

体内容来分析；从词语角度赏析时，联系原文，解析词语表现了什么内容(表达了作者

怎样的情感)，有什么好处。很明显句中的“我如蚕食桑叶”运用了比喻的修辞手法，

将自己比作了蚕，把自己看书的这种状态看作了是蚕在吃桑叶，慢慢“咀嚼”，慢慢消

化，生动形象地描述了“我”阅读小说《三个火枪手》时的痴迷状态，同时这也从侧面

表现了《三个火枪手》这部小说故事情节的引人入胜。

(5)本题考查插叙及其插叙的作用。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展

开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接

着叙述原来的内容。既然插入一段与之相关的内容，所以做题的时候就需要去找到其中

的关系，从文中的第六段“2007年夏天，我决定去巴黎。一半原因是我读了海明威的

《流动的盛宴》，另一半是因为小时候读大伸马与巴尔扎克的书所受的影响。我爸说：

'巴黎？我知道，巴黎圣日耳曼足球队嘛!莱昂纳多和拉易(两位巴西球星)都在那儿

踢过球!’本来大学毕业一年后，我一个月写几篇约稿就够我的开支了，但为了攒去巴

黎的钱，我开始增加工作量。”可以分析出这部分内容丰富了文章的内容，同时也正是

因为受到了各方面的影响，所以也强化了“我”去巴黎的决定，同时为下文写“我”去

巴黎的内容做下了铺垫，这也是“我”迈出的一步，侧面表现了文章的主题。

答案：

(1)从幼儿园到高中，“我”喜爱阅读书籍并深受其影响；大学期间，“我”自己写

东西，出了4本书；29岁时，“我”去巴黎，后来出版了莫奈和伦勃朗的传记，翻译了

《流动的盛宴》。

(2)“我”是一个爱读书、善写作、有理想、勇于追求的人。

(3)因为连环画书使“我”从小就对阅读书籍有了浓厚的兴趣，并因此而深刻地影响

第18页，共21页

了“我”的人生，所以说“图画拯救了我”。

(4)运用比喻的修辞手法，生动形象地描述了“我”阅读小说《三个火枪手》时的痴

迷状态，从侧面表现了小说故事情节的引人入胜。

(5)丰富了文章的内容，强化了“我”去巴黎的决定，为下文做铺垫，从侧面表现了

文章的主题。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【小题5】

【解析】文章按照时间为序叙述了“我”的成长历程，作者也借此表达了自己的观点：

在艰难得不知所措时，踏出第一步，顺着惯性继续走下去，不要多想，走过一段，你多