眼动研究简介-课件

眼动研究简介

2013.11眼动研究简介

2013.111主要内容眼动追踪技术的发展常用眼动指标及其意义眼动研究范式眼动技术的学习主要内容眼动追踪技术的发展2一、眼动追踪技术的发展眼动有一个较长的发展历程……一、眼动追踪技术的发展眼动有一个较长的发展历程……3EdmundHuey’sEyeTracker(1898)Huey（1898）

采用橡皮膏将一个杠杆连接在眼球上，首次记录了被试阅读过程中的眼动轨迹。EdmundHuey’sEyeTracker(1894机械记录法机械记录法5电流记录法：20世纪50年代以前电磁感应法：精度最高，主要用于动物角膜反射法：精度高，目前一般采用的方法。目前采用的记录方法：电流记录法：20世纪50年代以前目前采用的记录方法：6今天常见的眼动仪SMI系列Tobii系列EyeLink系列今天常见的眼动仪SMI系列Tobii系列EyeLink系列7二、应用研究常用眼动指标在眼动技术的应用研究中，经常使用的指标主要有：基本指标：注视点、扫视、回视、瞳孔直径等合成指标：凝视时间、扫描路径等二、应用研究常用眼动指标在眼动技术的应用研究中，经常使用的指8二、应用研究常用眼动指标（续）（一）注视点

对注视点意义的解释往往因研究内容的不同而不同。在编码任务中（如浏览网页），对某一特定区域的高注视率说明被试对这个区域感兴趣；或者说明这个区域包含着复杂的信息，编码比较困难（Jacob&Karn，2003；Just&Carpenter，1976）。在搜索任务中，注视点越多，表明对目标就越不能确定（Jacob&Karn，2003）。二、应用研究常用眼动指标（续）（一）注视点9注视指标意义首次注视时间

Firstfixationduration对于目标的首次注视时间越短，表明它越能引起注意。

兴趣区内注视次数

IAfixationcount兴趣区内注视次数越多，表明这个区域对于观察者来说更为重要，更能引起注意。总注视时间

Totalfixationduration注视时间越长，表明提取信息越困难；或者表明这个目标更吸引人。凝视时间Gazeduration比较分配情况的最佳指标。注视指标意义首次注视时间对于目标的首次注视时间越短，表明它10二、应用研究常用眼动指标（续）（二）扫视（saccade,眼跳）

扫视过程不会发生编码现象，因此扫视指标不能反映出任何关于目标复杂性和凸现性的信息。（三）回视(regression)回视型扫视可以作为编码过程中加工难度的一个指标。在文章理解中，回视表示存在疑惑。二、应用研究常用眼动指标（续）（二）扫视（saccade,11眼动指标意义扫视距离Saccadedistance扫视距离越大，表明一次注视获得的信息多，阅读效率较高；反之说明加工困难。回视率Regressionrate晚期指标，用于多个被试的统计数据回视路径时间Go-past-timeRegr-pathduration早期词汇加工，晚期语义整合；综合解决过程的指标。眼动指标意义扫视距离扫视距离越大，表明一次注视获得的信息多12二、应用研究常用眼动指标（续）选择眼动指标的注意事项：指标不应太多，2-3个指标间能互补或相互支持，早期、晚期。二、应用研究常用眼动指标（续）选择眼动指标的注意事项：13研究范式移动窗口范式移动掩蔽范式副中央凹放大范式边界范式研究范式移动窗口范式14

阅读知觉广度（perceptualspan）是指读者在阅读过程中每次注视能获取有用信息的范围。阅读知觉广度是阅读研究中的基本问题之一，也是阅读心理学家一直探讨的问题。

15边缘

边缘

副中央凹

副中央凹

50

50中央凹20英语老师正在讲解容易读错的单词阅读知觉广度范围边缘 16移动窗口范式（movingwindowparadigm）(McConkie&Rayner,1975)眼动研究简介-课件17

正常句子：妹妹每天晚上练习书法。

移动窗口范式移动窗口范式18

妹妹每XXXXXXXX

*移动窗口范式移动窗口范式19

X妹每天XXXXXXX

*移动窗口范式移动窗口范式20

XX每天晚XXXXXX

*移动窗口范式移动窗口范式21

XXX天晚上XXXXX

*移动窗口范式移动窗口范式22

XXXX晚上练XXXX

*移动窗口范式移动窗口范式23

XXXXX上练习XXX

*移动窗口范式移动窗口范式24

XXXXXX练习书XX

*移动窗口范式移动窗口范式25

XXXXXXX习书法X

*移动窗口范式移动窗口范式26

XXXXXXXX书法

。

*移动窗口范式移动窗口范式27

移动窗口范式移动窗口范式28

移动掩蔽范式（moving-masktechnique）

(Rayner&Bertera,1979)

眼动研究简介-课件29移动掩蔽范式

正常句子：妹妹每天晚上练习书法。

移动掩蔽范式30移动掩蔽范式

XXX天晚上练习书法。

*移动掩蔽范式31移动掩蔽范式

妹XXX晚上练习书法。

*移动掩蔽范式32移动掩蔽范式

妹妹XXX上练习书法。

*移动掩蔽范式33移动掩蔽范式

妹妹每XXX练习书法。

*移动掩蔽范式34移动掩蔽范式

妹妹每天XXX习书法。

*移动掩蔽范式35移动掩蔽范式

妹妹每天晚XXX书法。

*移动掩蔽范式36移动掩蔽范式

妹妹每天晚上XXX法。

*移动掩蔽范式37移动掩蔽范式

妹妹每天晚上练XXX。

*移动掩蔽范式38移动掩蔽范式

妹妹每天晚上练习XXX

*移动掩蔽范式39移动掩蔽范式移动掩蔽范式40boundaryparadigm(Rayner,1975).

边界范式眼动研究简介-课件41边界范式边界范式42边界范式控制条件陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。

边界范式43边界范式字形预视条件陈教授的精彩讲秤赢得了与会代表的阵阵掌声。*边界范式44边界范式字形预视陈教授的精彩讲秤赢得了与会代表的阵阵掌声。*边界范式45边界范式字形预视陈教授的精彩讲秤赢得了与会代表的阵阵掌声。*边界范式46边界范式字形预视陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。*边界范式47边界范式字形预视陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。*边界范式48边界范式字形预视陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声*边界范式49边界范式字形预视陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。*边界范式50边界范式字形预视陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。*边界范式51边界范式无关预视条件陈教授的精彩讲事赢得了与会代表的阵阵掌声。*边界范式52边界范式无关预视陈教授的精彩讲事赢得了与会代表的阵阵掌声。*边界范式53边界范式无关预视陈教授的精彩讲事赢得了与会代表的阵阵掌声。*边界范式54边界范式无关预视陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。*边界范式55边界范式无关预视陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。*边界范式56边界范式无关预视陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。*边界范式57边界范式无关预视陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。*边界范式58边界范式无关预视陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。*边界范式59边界范式陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。t1陈教授的精彩讲秤（评）赢得了与会代表的阵阵掌声。t2陈教授的精彩讲事（评）赢得了与会代表的阵阵掌声。t3t2=t3t2<t3（说明字形促进了加工过程。获得了字形信息）

边界范式60parafoveal-magnificationparadigm

(Mielletetal.,2009

).

副中央凹放大范式

眼动研究简介-课件61

在注视点周围的字母均是正常的大小，但在注视点外围区的字母被放大，以弥补副中央凹视觉区信息模糊的缺陷。

在注视点周围的字母均是正常的大小，但在注视点外围区的字62知觉广度研究成果对于母语是拼音文字（如英语、法语和荷兰语）的读者来说，阅读知觉广度范围为注视点右侧约14－15个字符空间，左侧约3－4个字符空间；知觉广度是不对称的。

Osaka(1987,1992)对日语阅读的研究发现，由日语汉字和平假名共同构成的文本（这是标准的日语文本）的知觉广度为注视点右侧7个字符空间，由平假名构成的文本的知觉广度为注视点右侧5个字符空间。知觉广度研究成果对于母语是拼音文字（如英语、法语和荷兰语）的63知觉广度研究成果中文阅读知觉广度研究成果中文阅读64四、眼动的学习：1、看