《0～3岁婴幼儿游戏设计与指导》项目四

0～1岁婴幼儿游戏的设计与指导项目四

由于不同月龄段的婴幼儿具有不同的身心发展特点，因此教养人设计与指导不同月龄段婴幼儿游戏的方法也是不一样的。具体表现在游戏目标的制订、游戏形式的选择、游戏环境的创设、游戏玩具的提供及游戏指导的要点上。充分考虑到婴幼儿年龄越小差异越大的特点，本项目重点介绍了0～6个月、7～12个月婴幼儿游戏的设计与指导。项目导读学习目标知识目标：掌握0～6个月、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点和指导要点。

能力目标：能够设计适合0～1岁婴幼儿身心发展特点的游戏，并能够根据婴幼儿在游戏中的表现对其进行合理的引导。能够为婴幼儿的发展制订个性化的教养方案。

思政目标：培养专业技能，提升职业素养。提高应变能力。任务一掌握0～6个月婴幼儿游戏的设计与指导要点01掌握7～12个月婴幼儿游戏的设计与指导要点02任务一掌握0～6个月婴幼儿游戏的设计与指导要点

小菲的孩子出生后，盼了很久的婆婆接下了照看孩子的任务，一家人也因为孩子的到来变得更加和谐、更加亲切。然而，随着孩子月龄的不断增长，婆媳两人在教养观念上却产生了分歧。最近，她们就在为“是否需要花时间和精力给三个多月的宝宝听音乐、讲故事、看有颜色的玩具”等问题发生争执。婆婆认为：孩子这么小，他既听不懂，又看不会，没有必要做这么繁琐的事情。小菲通过咨询育儿专家得知：三个多月的孩子已经有了初步的认知，给他们提供一些声音刺激有利于提高其接下来的发音水平；给他们提供一些视觉刺激有利于其大脑的早期发育。因此，家长应尽可能多地给婴幼儿听各种不同的声音、看五颜六色玩具。小菲的坚持，婆婆的无视，导致了两人矛盾的升级。你赞同上述案例中谁的看法，说说你的理由。如果你是小菲，你会为孩子设计哪些游戏呢？幼有所育问题与思考

一、0～6个月婴幼儿游戏的设计要点（一）确定游戏目标1．强化婴幼儿的本能反射反射是指人的机体对特定刺激所做出的自动化反应。婴幼儿从出生就带来了许多应付外界刺激的本能。天生的本能表现为无条件反射，它是不学而能的。婴幼儿所具备的无条件反射包括吸吮反射、觅食反射、怀抱反射、抓握反射、眨眼反射、惊跳反射、击剑反射、迈步反射、游泳反射、蜷缩反射、巴宾斯基反射和巴布金反射等。这些反射对于婴幼儿保护自己具有重要的意义。

一、0～6个月婴幼儿游戏的设计要点知识拓展

婴幼儿的12种无条件反射（1）吸吮反射是指当成人用手指或其他物体碰到婴幼儿的嘴唇时，婴幼儿会立即做出吸吮的动作。吸吮反射通常会在婴幼儿出生3～4个月之后消失。（2）觅食反射是指当成人用手指或其他物体并未直接碰到婴幼儿的嘴唇，只是碰到了脸颊，婴幼儿也会立即把头转向物体，做出吸吮的动作。（3）怀抱反射是指当婴幼儿被成人抱起时，婴幼儿会本能地紧紧靠贴成人。（4）抓握反射是指当成人用物体触碰婴幼儿的手掌心时，婴幼儿会立即把它紧紧握住。如果成人试图将物体拿走，婴幼儿会抓得更紧。

（5）眨眼反射是指当物体或气流刺激婴幼儿的睫毛、眼皮或眼角时，婴幼儿会做出眨眼的动作。这是一种防御性本能，可以保护婴幼儿的眼睛。（6）惊跳反射是指当婴幼儿受到突如其来的噪声刺激，或者被猛地放到床上时，婴幼儿会立即把双臂伸直，张开手指，弓起背，头向后仰，双腿挺直。

婴幼儿的12种无条件反射（7）击剑反射是指当婴幼儿处于仰卧状态时，如果成人把他的头转向一侧，他会立即伸出同侧的手臂和腿，屈起对侧的手臂和腿，做出击剑的姿势。（8）迈步反射是指成人用双手扶着婴幼儿的两腋，并把婴幼儿的脚放在平面上时，婴幼儿会做出两腿交替向前迈步的动作。（9）游泳反射是指当婴幼儿俯卧在床上，成人托住其肚子时，婴幼儿会抬头、伸腿，做出游泳的姿势。如果让婴幼儿俯伏在水里，他也会本能地抬起头，并做出游泳动作。（10）蜷缩反射是指当婴幼儿的脚背碰到平面边缘时，婴幼儿会本能地做出像小猫那样的蜷缩动作。（11）巴宾斯基反射是指当成人用物体轻轻地触碰婴幼儿的脚掌时，婴幼儿会本能地竖起大脚趾并伸开小趾，使五个脚趾变成扇形。（12）巴布金反射是指如果婴幼儿的一只手或双手被某些东西压住，他会转头并张嘴；当手掌上的压力放松时，他会打哈欠。知识拓展

一、0～6个月婴幼儿游戏的设计要点（一）确定游戏目标2．丰富婴幼儿对客观世界的认知婴幼儿的感官是他们认识和了解客观世界的最初途径。只有具备了感官能力，才能更好地接触外面的世界。因此，为了丰富0～6个月婴幼儿对客观世界的认知，教养人的首要任务就是向其提供丰富多彩的感知对象，以此来刺激婴幼儿的感官发展。例如，教养人可以用色彩鲜艳的玩具来刺激婴幼儿的视觉，用有声玩具或优美的音乐来刺激婴幼儿的听觉，用不同材质的玩具来刺激婴幼儿的触觉等。

一、0～6个月婴幼儿游戏的设计要点3．提高婴幼儿的语言发展水平语言的发展即语言的获得，指婴幼儿对母语的产生和理解能力的获得，主要是指口语中说话能力和听话能力的获得。语言与婴幼儿的生活息息相关，对婴幼儿的身心健康有着积极的影响。因此，有效促进婴幼儿语言的发展，能更好地促进婴幼儿整体素质的发展，为他们的一生发展奠定基础，从而促进人类的文明与进步。

一、0～6个月婴幼儿游戏的设计要点（一）确定游戏目标4．提高婴幼儿的手眼协调能力手眼协调是指眼睛和手一起配合起来工作。手眼协调动作的发生是婴幼儿用手的动作有目的地认识世界和摆弄物体的萌芽，对婴幼儿身心发展具有重要的意义。刚出生时，婴幼儿的动作是混乱的；2～3个月时，婴幼儿会去抚摸或拍打手指偶然碰到东西；3～4个月时，婴幼儿的手部动作还不能同视线协调起来，虽然看见挂在眼前的玩具会用手去抓，但不能准确地抓住；4～5个月以后，婴幼儿就能够在视觉的引导下有目的地抓取物体了。因此，教养人可以让0～6个月婴幼儿多做一些抓、握动作训练，以提高婴幼儿的手眼协调能力。

一、0～6个月婴幼儿游戏的设计要点（一）确定游戏目标

一、0～6个月婴幼儿游戏的设计要点（一）确定游戏目标5．促进婴幼儿的社会性发展社会性发展对婴幼儿的健康成长有重要意义，是婴幼儿健全发展的重要组成部分，对其未

来的发展也具有至关重要的作用。因此，促进婴幼儿社会性发展已成为教

养人设计游戏的主要目标。婴幼儿从出生以来就有与人交往的需求和行为，他们往往会以眼神、表

情、动作、手势及声音等作为交际工具，积极地与外界的人或事物进行

接触。正是这种交往满足了婴幼儿生理和心理的各种需求，同时也为其

适应社会环境，发展社会交往能力打下了基础。1．运动游戏运动游戏是指能够促进婴幼儿运动能力发展的游戏。适合0～6个月婴幼儿的运动游戏有婴幼儿被动操、俯卧抬头、拉起抬头、翻身及学坐等。这类游戏不仅能够增强婴幼儿的体质，还能够全面改善婴幼儿动作的准确性、灵活性及身体的协调性。

一、0～6个月婴幼儿游戏的设计要点（二）选择游戏形式

一、0～6个月婴幼儿游戏的设计要点案例情景莉莉发现自己四个月的孩子在与朋友家同月龄的小朋友一起玩耍时，其肢体动作要比其他小朋友僵硬很多，于是她向一位学医的朋友咨询如何改善孩子的这种状况。朋友建议她每天与孩子一起做两次被动操，坚持做一个月再观察效果，随后给莉莉寄了一套婴幼儿被动操资料。莉莉拿到资料后细心地学习了婴幼儿被动操的每个动作，并带着孩子一起做。令莉莉没想到的是，一个月后孩子的关节比之前灵活多了，而且每当准备开始做操时，他都会手舞足蹈地等待做婴幼儿被动操。2．感知觉游戏感知觉游戏是指促进婴幼儿感知觉发展的游戏，包括视觉游戏、听觉游戏、触觉游戏、味觉游戏和嗅觉游戏等。感知觉在个体发展中占有重要的地位，它是人生最早出现的认知活动。一切较高级的认知活动，如记忆、想象和思维，都必须在感知觉的基础上才能产生和发展。因此，为了促进0～6个月婴幼儿感知觉的发展，教养人应设计一些感知觉游戏，以此来丰富婴幼儿的感知体验。

一、0～6个月婴幼儿游戏的设计要点（二）选择游戏形式

一、0～6个月婴幼儿游戏的设计要点（二）选择游戏形式3．语言游戏脑科学研究表明，母语学习的敏感期从婴幼儿出生起就已经开始了。如果婴幼儿在出生后的1年内没有得到母语的适宜刺激，未来的母语学习将会受到制约。因此，教养人应尽可能多地给0～6个月婴幼儿进行一些声音刺激，以培养婴幼儿的听力，从而为其语言发展打下基础。例如，教养人可以多让婴幼儿听一些生活中常出现的声音和音乐，如水声、汽车鸣笛声、钟声、铃声、鸟叫声还有摇篮曲等。

一、0～6个月婴幼儿游戏的设计要点（二）选择游戏形式4．认知游戏认知是人类所有学习行为的起点，也是婴幼儿能力训练“基础中的基础”。0～6个月是婴幼儿认知发展的第一个里程碑，该阶段婴幼儿的认知能力主要是指识别面孔的能力，即能够分辨出谁是自己最亲密的人、谁是陌生人。随着婴幼儿眼球机能的发展，4～6个月婴幼儿已经能注视自己感兴趣的物体，大脑已具备储存信息的功能，对于重复出现的人和事开始出现最初的记忆。因此，教养人可为该月龄段婴幼儿设计一些认知游戏，让婴幼儿学着认识周围环境中熟悉的人和事，如认识家人、认识奶瓶、照镜子、躲猫猫等。

一、0～6个月婴幼儿游戏的设计要点（三）做好游戏准备1．游戏环境的创设0～6个月婴幼儿处于躺、抱、坐阶段，他们的游戏场所大多数是在床上或小推车里。因此，教养人要为婴幼儿布置好这些场所。如在床上悬挂摇铃等有声玩具来刺激婴幼儿的听觉；在小推车里贴上色彩鲜艳的图片、气球等来刺激婴幼儿的视觉。

一、0～6个月婴幼儿游戏的设计要点（三）做好游戏准备2．游戏玩具的提供好的玩具不仅能让婴幼儿玩得开心，而且能使他们在玩中成长。同一年龄段的婴幼儿有不同的发展特点，因此，教养人应给婴幼儿选择符合他们需要的玩具。虽然0～3个月婴幼儿的身体动作发展缓慢，但是，他们的感觉器官已经迅速发展。本阶段是训练婴幼儿视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等感觉的最佳时机。因此，教养人应为该月龄段的婴幼儿提供一些颜色鲜艳、容易抓握、能发出柔和声响的和能够促进其感知觉发展的玩具，如拨浪鼓、牙胶摇铃和布偶等。

一、0～6个月婴幼儿游戏的设计要点（四）设计游戏过程1．运动游戏由于不同月龄段的婴幼儿需要锻炼的运动能力是不一样的，因此教养人要“对症下药”，有针对性地对不同婴幼儿进行训练，这样才能让婴幼儿得到应有的锻炼。适宜开始月龄：0～3个月。游戏目标：通过教养人的逗引，使婴幼儿能在仰卧的状态下向两侧摆头。适宜开始月龄：3～4个月。游戏目标：锻炼婴幼儿的腰部和腿部肌肉，让婴幼儿能从仰卧位变为侧卧位。适宜开始月龄：4～6个月。游戏目标：训练婴幼儿的手部动作，使婴幼儿会传递积木。头部转动学翻身传递积木

一、0～6个月婴幼儿游戏的设计要点（四）设计游戏过程2．感知觉游戏

刺激婴幼儿的感官是为该年龄段婴幼儿开展游戏的重点，最好的方法就是吸引他们的感官注意力。

常见的0～6个月婴幼儿感知觉游戏的具体设计过程如下：适宜开始月龄：0～1个月。游戏目标：通过观看黑白视觉图片，锻炼婴幼儿的专注力与视觉追踪能力。适宜月龄：0～6个月。游戏目标：促进婴幼儿神经系统的发育。适宜开始月龄：3～4个月。游戏目标：让婴幼儿认识红色，以及让婴幼儿逐步理解共性概念。观看黑白视觉图片抚触认识红色

一、0～6个月婴幼儿游戏的设计要点（四）设计游戏过程3．语言游戏语言游戏的最终目的是促进婴幼儿语言能力的提高，具体包括提高婴幼儿倾听及辨析语音的能力、理解词义的能力、口头表达能力、欣赏和阅读的能力。其中，对于0～6个月婴幼儿来说，语言游戏主要是培养他们的倾听能力。常见的0～6个月婴幼儿语言类游戏的具体设计过程如下：适宜开始月龄：2～3个月。游戏目标：发展婴幼儿视觉和听觉的能力。

适宜开始月龄：4～6个月。游戏目标：逗引婴幼儿发出不同的声音，以表达不同的要求，从而初步培养婴幼儿的语言能力。听一听、摸一摸逗引发音

一、0～6个月婴幼儿游戏的设计要点（四）设计游戏过程4．认知游戏0～6个月婴幼儿很喜欢的典型认知游戏是躲猫猫，因此教养人可以多与婴幼儿玩躲猫猫游戏，以促进婴幼儿认知能力的发展。适宜开始月龄：4～6个月。游戏目标：培养婴幼儿对人的关注，体验快乐情绪。躲猫猫

二、0～6个月婴幼儿游戏的指导要点（一）指导对象以家长为主由于0～6个月婴幼儿的运动机能发育较差，不能独立地进行活动，且其与人交往、互动

的能力都非常弱，这就意味着他们需要在教养人的帮助下进行游戏。而家长作为婴

幼儿的主要教养人，应积极地参与到婴幼儿游戏之中。在0～6个月婴幼儿游戏指导中，专业从事保育与教育事业的教养人应以指导家长为

主，主要包括家长如何为婴幼儿开展适宜的游戏、家长如何正确与婴幼儿积极互动、家长如何应对婴幼儿的各种反应，以及其他注意事项等。

二、0～6个月婴幼儿游戏的指导要点（二）指导前应对婴幼儿的生长发育情况进行评估为了保证游戏指导的有效性，教养人在对婴幼儿游戏进行指导前应细心观察婴幼儿

的成长变化，并对婴幼儿的生长发育情况进行评估，全面了解婴幼儿的发育水平，

明确其发展需求，从而有针对性地对婴幼儿的弱势项目进行练习，进而促进婴幼儿

的全面和谐发展。例如，在对5个月的萌萌进行指导前，教养人应先对她的身心发展状况进行评估，

若发现其语言发展比同龄的孩子稍慢，在生活中应多与萌萌做一些语言游戏，以促进其语言能力的发展。

二、0～6个月婴幼儿游戏的指导要点（三）指导方式以口头指导与书面材料提供为主，示范指导为辅0～6个月婴幼儿的身体还很娇嫩，睡眠时间比较长且没有一定的规律。假如专业教养

人为婴幼儿开展游戏时正好赶上婴幼儿要睡觉，这时就要求专业教养人的指导方式

以口头指导和提供书面材料为主。口头指导是指专业教养人通过口头交流的方式，

向家长说明游戏目的、游戏方法、游戏注意事项等，从而实现对家长的指导；书

面指导是指专业教养人将指导内容以书面的形式呈现给家长，可供家长反复翻看，且有利于长期保存。三、0～6个月婴幼儿游戏设计与指导实例适宜开始月龄：0～3个月。游戏目标：训练婴幼儿控制头部的能力。游戏准备：①柔软的床。②色彩鲜艳的、能发出声响的玩具。游戏玩法：（1）让婴幼儿俯卧在床上，双手放于头两侧。（2）教养人扶着婴幼儿的头转向中间，呼唤婴幼儿的乳名，或用色

彩鲜艳的、能发出声响的玩具逗引婴幼儿抬头片刻。（3）反复几次。指导要点：（1）让婴幼儿做抬头练习时，教养人可以在一边用语言进行引导。（2）每做一次练习后，教养人可用手轻轻抚摸婴幼儿的背部，使其

背部肌肉得到放松，然后让婴幼儿仰卧在床上休息片刻。抬抬头三、0～6个月婴幼儿游戏设计与指导实例抬抬头观察与评价：抬头是婴幼儿出生后需要学习的第一个粗大动作，是在婴幼儿0～3个月进行训练的主要动作。学会抬头可以扩大婴幼儿的视野，促进其智力发展。1个月的婴幼儿俯卧时已能自行抬头，下颚离开床面2秒；2个月的婴幼儿能做到俯卧抬头离床面45度；3个月的婴幼儿能做到俯卧抬头离床面90度，当教养人把婴幼儿竖直抱起时，其头部已能竖直且平稳。游戏中，教养人应观察与评价婴幼儿是否满足了这些发展需求。三、0～6个月婴幼儿游戏设计与指导实例抓握玩具适宜开始月龄：4～6个月。游戏目标：锻炼婴幼儿的抓握能力，提高婴幼儿手部小肌肉群的协调能力。游戏准备：布娃娃、积木、瓶盖、塑料球和海绵等不同手感的玩具，

一张桌子。游戏玩法：（1）教养人抱着婴幼儿站到桌子前，然后将塑料球放在桌子上，引

导婴幼儿练习抓握的动作。当婴幼儿成功抓住塑料球后，教养人再引

导婴幼儿把手里的塑料球滚出去。（2）教养人依次选择其他玩具，并根据婴幼儿的表现，适当调整玩

具与婴幼儿之间的距离，以激发婴幼儿练习抓握的兴趣。三、0～6个月婴幼儿游戏设计与指导实例指导要点：（1）教养人每次在桌子上放一种玩具，待婴幼儿会玩这种玩具后，再更换一种玩具。（2）一开始，婴幼儿还不能准确地抓握玩具。教养人应根据婴幼儿的能力，先让婴幼儿练习抓握体积大一点的玩具，然后根据其表现，选择一些体积稍小的玩具。观察与评价：（1）4个月的婴幼儿会主动拿取桌面上的玩具并紧握。当婴幼儿5个月时，教养人可以训练他一手抓一个玩具。当婴幼儿6个月时，教养人可以训练他将玩具从一只手换到另一只手。（2）刚开始训练婴幼儿一只手拿一个玩具时，大多数婴幼儿会在拿到第二个玩具后不自觉地松开拿第一个玩具的手。此时，教养人应耐心地引导婴幼儿，反复锻炼其一手抓一个玩具的能力。抓握玩具三、0～6个月婴幼儿游戏设计与指导实例荡秋千适宜开始月龄：4～6个月。游戏目标：通过毛毯左右运动，使婴幼儿全身肌肉得到紧张和放松，促进

婴幼儿前庭系统的发展。游戏准备：一条边长不小于110厘米的毛毯。游戏玩法：（1）教养人把婴幼儿抱在怀里，随着音乐左右来回地晃动，幅度由小至大。（2）待婴幼儿适应这种晃动后，将他放在毛毯上，两名教养人分别抓住毛毯的两只角，

并按音乐的节奏左右晃动，如“荡秋千，荡秋千，宝宝荡秋千。秋千荡

得高，秋千荡得稳，宝宝真开心。”三、0～6个月婴幼儿游戏设计与指导实例指导要点：（1）教养人可以抓住毛毯上下移动或转圈，以提高游戏的难度。（2）毛毯不宜放得太高，一般距床面30～40厘米。（3）每次游戏时间以2～3分钟为宜，每天可做4～6次，两次游戏的时间间隔不小于20分钟。（4）游戏时，教养人要注意观察婴幼儿的反应，若出现特殊情况，应及时终止游戏。（5）教养人应在婴幼儿进食半小时后开展此游戏，避免婴幼儿在游戏时出现呕吐现象。观察与评价：4～6个月婴幼儿已开始懂得怎样控制自己的身体，因此，在此类游戏中，婴幼儿会表现得很开心。然而，在刚开始晃动时，婴幼儿可能会出现紧张行为，如动作比较僵硬、双手紧抓毛毯等。这时，教养人应以积极的情绪去影响婴幼儿，并将晃动动作放轻缓一些，待婴幼儿适应这种晃动后，缓慢增加晃动幅度。荡秋千三、0～6个月婴幼儿游戏设计与指导实例小贴士前庭系统是感觉系统之一，负责掌管平衡感，主要功能为侦测地心引力。当进行加速或减速活动时，个体会调整头部倾斜的位置，以维持身体的平衡；当撞到东西或跌倒时，个体能迅速做出反应，保护身体不受损害。此外，前庭系统还有促进其他神经系统发展的功能，如前庭系统中的神经纤维连接着情绪中枢，刺激前庭系统时能够影响人的情绪。三、0～6个月婴幼儿游戏设计与指导实例躬体力行模拟教学实施目的：通过模拟教学，使学生进一步了解0～6个月婴幼儿游戏的设计与指导要点，并能够根据0～6个月婴幼儿的发展特点进行相关游戏的设计与实施。实施步骤：（1）教师根据本任务的相关内容制订模拟教学的题目，并制成五个纸条。（2）将全班同学平均分成五组，通过抽签决定各组的模拟教学题目。（3）各组确定好题目后，先在小组内进行交流与讨论，制订出模拟教学方案。（4）各小组成员依次在小组内进行试讲，并选出本组讲得最好的同学作为小组代表，然后在班级中进行试讲。（5）各组代表在班级内试讲结束后，同学之间进行互评，并指出教学过程中的优缺点。评价标准可参考表4-2。（6）教师针对本次活动的整体情况做总结性发言。任务二掌握7～12个月婴幼儿游戏的设计与指导要点幼有所育为了锻炼7～12个月婴幼儿精细动作的发展，某早期教育机构的一名教师将若干个装有积木的透明塑料瓶拿到了活动现场，并将其分发给了在场的每位小朋友。很多小朋友在拿到瓶子后的第一反应就是拿在手里不停地摇晃，倾听瓶子与积木碰撞发出的声音，但对瓶子里的积木却视而不见。然而，9个月的乐乐在拿到瓶子后却举起来做喝水的动作。就在他举着瓶子往外倒的那一瞬间，瓶子里的积木掉了出来。他的注意力瞬间被积木吸引了过去，并用拇指和食指将积木捏了起来。老师看到乐乐拿到积木后，用语言提示他把积木放进瓶子中。乐乐似乎听懂了老师的指令，并将积木放进了瓶子中。老师看到后，大声地表扬了乐乐。听到表扬后，乐乐更是乐此不疲地用捏和倒的方法将自己瓶子中的积木弄出来，然后再放进去，玩得不亦乐乎。

问题与思考：上述案例中，教师设计的这款游戏是否符合7～12个月婴幼儿的发展需求？如果你是一名早期教育机构教师，你会为7～12个月婴幼儿设计哪些游戏呢？一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（一）确定游戏目标1．促进婴幼儿粗大动作的发展粗大动作是指个体身体躯干和四肢的动作，包括头颈部肌肉群、躯干部肌肉群和四肢肌肉群所参与控制的基本姿势和位移动作，具体表现为抬头、翻身、坐、站、爬、行走、跑和跳等。7～12个月是婴幼儿粗大动作发展最为迅速的时期，坐、爬、站和走基本上都是在这个月龄段内发生的。因此，粗大动作作为这个时期婴幼儿发展的主要任务，也是该时期游戏设计的主要内容。教养人应在促进婴幼儿粗大动作发展的基础上再顺应他们认知、语言、情绪情感、社会性等方面的发展诉求。一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（一）确定游戏目标2．促进婴幼儿精细动作的发展精细动作是指个体主要凭借手和手指等部位的小肌肉或小肌肉群，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下完成特定任务的动作。7～12个月婴幼儿的手部动作开始向精细化的方向推进，由最初的仅能用大拇指和其余四指合作捏取物品，到能用单手操作物品，再到能用双手灵活地交换物品。因此，教养人应根据由易到难的原则为该月龄段的婴幼儿设计一些能够促进其精细动作发展的游戏，如揉纸游戏、抓握游戏、捡豆豆游戏等。一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（一）确定游戏目标3．提高婴幼儿的认知发展水平7～12个月婴幼儿开始产生初识的判断力，能够了解生活中常见事物的初步因果关系，如手的推力大一些，不倒翁摇摆的幅度就大一些，摇摆的时间也长一些。同时，婴幼儿认识的内容随着生活范围的拓展而变得丰富起来。因此，教养人可以充分结合生活中的环境变化来有意识地拓展婴幼儿的认知内容。例如，在下雨天，教养人可以打伞带着婴幼儿到室外，并让他们用手接雨滴，进一步让婴幼儿理解手伸出伞外就能接到雨滴，手在伞下就接不到雨滴的因果关系。一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（一）确定游戏目标4．促进婴幼儿的语言发展7～12个月婴幼儿在语言发展方面已经摆脱了“听众”的身份，能够开口说一些重复的音节，如妈妈、爸爸等。同时，该月龄段的婴幼儿能理解的词汇量也在迅速增长，可以听懂许多常用的语言指令，并能按照指令行事，如配合家长穿衣、吃饭和洗澡等。因此，教养人应为该月龄段的婴幼儿设计一些能够提高婴幼儿语言理解能力的游戏，如指认五官、欣赏儿歌和听故事等。一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（一）确定游戏目标5．促进婴幼儿的社会性发展7～12个月婴幼儿还处于认生阶段，对陌生人的接近会感到害怕，但与家长的依恋关系开始形成，即婴幼儿的亲子情感慢慢发展起来了。亲子关系的建立是婴幼儿人际关系的第一步，直接影响到他们将来与同伴的关系、对待事物的态度，以及探索外部客观世界的信心和主动性。因此，教养人应为该月龄段的婴幼儿设计一些有利于亲子互动和交流的游戏，让婴幼儿学会与人交往，为日后的生活奠定基础。一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点实例分析贝贝的手指语言一天，一岁的贝贝和家人一起在外面乘凉，爸爸问：“贝贝，妈妈在哪里？”贝贝没有用语言回答爸爸，却用手指了指妈妈。爸爸又问：“奶奶在哪里？”贝贝立马转过脸来，又用手指了指奶奶。这时奶奶笑着拉住贝贝的手问：“你几岁了？”贝贝立刻竖起了一根手指。从上述案例可以看出，一岁的贝贝虽然还不能用语言来表达自己的意思，但她已经能够理解成人的一些语言指令，并且还能用自己的方式表达自己的思想，从而达到了与他人交流的目的。分析一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（二）选择游戏形式1．运动游戏7～12个月婴幼儿的身体运动能力飞速地发展着，不但能用手膝灵活地爬行，还能熟练地用手指捏取物品。适合7～12个月婴幼儿的运动游戏有婴幼儿主被动操、爬行游戏、行走游戏还有接物游戏等。这类游戏不仅可以使婴幼儿的动作更加灵敏，肌肉更加发达，还能提高婴幼儿对环境的适应能力。一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（二）选择游戏形式2．感知游戏7～12个月婴幼儿的感知觉发展逐渐成熟。对于该月龄段的婴幼儿来说，应以认识生活中的物品为认知发展的重点，如记住物品的名称，感知和区分物品的轻重、颜色、形状、长短、大小、厚薄、质地及温度等。例如，教养人可设计看一看、摸一摸、闻一闻及切一切等游戏，进一步引导婴幼儿感知各种物品的大小、形状、颜色及气味等，并体会抓握不同物品的不同感受。一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（二）选择游戏形式4．语言游戏7～12个月婴幼儿的发音器官不断完善，他们可以发出更多、更难的音节，且其语调也从单调的声音变得抑扬顿挫了，听起来更接近于成人的正式发音。虽然这些音节是婴幼儿在无意识的情况下发出的，没有任何实际意义，但这为其以后学习说话做了充分的准备。因此，在日常生活中，教养人要给婴幼儿提供充足的模仿发音机会，让婴幼儿学会倾听和模仿，并有意义地使用语言。一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（二）选择游戏形式4．认知游戏随着婴幼儿认知能力的发展，7～12个月婴幼儿的直觉思维开始萌芽。该月龄段的婴幼儿能够正确指认自己的身体部位，能够根据物品的形状、颜色、大小等特征对生活中常见的物品进行分类，还能够辨别熟悉人的声音。因此，教养人可为该月龄段的婴幼儿选择一些能让婴幼儿进行判断的认知游戏。例如，哪个动物在唱歌、看图识物、认识颜色及认识身体部位等游戏。一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（二）选择游戏形式5．智力游戏7～12个月婴幼儿出现了短暂的表象记忆，即婴幼儿能够在头脑中重现出来短时间内感知过的事物形象。因此，教养人可以为该月龄段的婴幼儿选择一些能够促进婴幼儿短时记忆能力发展的游戏。例如，教养人可将婴幼儿熟悉的玩具当着婴幼儿的面藏在距离婴幼儿有一定距离的盒子里，引导婴幼儿寻找玩具。在反复练习后，教养人可不断地增加寻找玩具的难度，让婴幼儿每一次的寻找都有挑战性。一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（三）做好游戏准备1．游戏环境的创设游戏环境创设的首要条件是符合婴幼儿的发展水平和兴趣倾向，这样才能够促进婴幼儿的积极性和主动性。由于7～12个月是锻炼婴幼儿坐、爬、站和走等粗大动作，以及抓、握、拿和捏等精细动作的关键时期，因此，为锻炼婴幼儿的粗大动作，教养人应为该月龄段的婴幼儿创设一个足够宽松的环境；为锻炼婴幼儿的精细动作，教养人应为该月龄段的婴幼儿创设一个能够让婴幼儿进行手部锻炼的环境，如提供能够让婴幼儿进行食指抠、双手配合取物的机会，进而让婴幼儿通过这些训练来发展其手的灵活性及手眼协调能力。2．游戏玩具的提供一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（三）做好游戏准备7～9个月婴幼儿每天苏醒的时间越来越长，其运动能力、手眼协调能力也有了很大程度的提高，不仅能够独自坐稳、灵活爬行，还能够用拇指、食指和中指灵巧地捏起东西，并通过触摸、咬、抓握等方式来感知物体。因此，教养人应为该月龄段的婴幼儿提供一些有利于培养婴幼儿认知能力、运动能力的玩具，并且所提供的玩具要耐摔、材质要丰富多样，如套塔、不倒翁及积木等。课堂互动一些家长认为，学步车可以在婴幼儿学习走路时提供一定的保护，帮助婴幼儿大胆地迈步。因此，很多家长会使用学步车来帮助自家宝宝练习行走。请问：你认为这些家长的想法和做法对吗？说说你的理由。一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点1．运动游戏—爬行（四）设计游戏过程适宜月龄：7～9个月。游戏目标：提高婴幼儿手膝并用向前爬行的能力。游戏准备：一条毛毯、一个婴幼儿喜欢的玩具。游戏玩法：（1）教养人将毛毯平铺在床上或地上，使婴幼儿坐于毛毯上，并将婴幼儿喜欢的玩具放在离婴幼儿略微前面一点的位置。（2）教养人边说“宝宝，你看这是你最喜欢的玩具，快点过来呀。”边引导婴幼儿向玩具的方向爬行。（3）当婴幼儿拿到玩具时，教养人可适当将玩具再拿远一点，继续鼓励婴幼儿向前爬行。

需要注意的是，如果婴幼儿在爬行时不能手膝并用，教养人可以用手将婴幼儿的腿向前推，辅助婴幼儿的腿屈膝。一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（四）设计游戏过程1．运动游戏—练习行走适宜月龄：7～12个月。游戏目标：帮助婴幼儿学习扶着支撑物迈步，发展婴幼儿独立行走的能力。游戏准备：一个凳子或一个纸箱。游戏玩法：教养人把婴幼儿放在凳子或纸箱的一侧，让婴幼儿扶着凳子或纸箱子向前学习迈步。一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（四）设计游戏过程1．运动游戏—手指抠一抠、捏一捏适宜月龄：7～9个月。游戏目标：激发婴幼儿自己动手的兴趣，锻炼其手眼协调的能力和动作的灵活性。游戏准备：穿线绕绳的玩具各一个（如苹果、西瓜、梨）。

游戏玩法：（1）教养人依次拿出苹果、西瓜和梨，告诉婴幼儿每个水果的名称和颜色后，让婴幼儿依次用双手触摸这3个玩具，并将名称和颜色建立对应关系。（2）教养人拿着苹果上的“小虫子”穿过苹果上的一个洞，把“小虫子”放在动口。

（3）通过让“小虫子”进进出出小洞逗引婴幼儿用手指来抓，引导婴幼儿用拇指和食指捏出“小虫子”。然后，教养人再把“小虫子”拉回洞里，引导婴幼儿用手指抠洞里的“小虫子”。（4）苹果练习完后，教养人可再利用西瓜和梨上面的洞对婴幼儿抠和捏的动作进行练习。一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（四）设计游戏过程2．感知游戏—抓住摇晃的球适宜月龄：7～12个月。游戏目标：促进婴幼儿的运动能力和视觉反应能力。游戏准备：一个穿着绳子的乒乓球。游戏玩法：（1）教养人与婴幼儿面对面坐着，并将穿着绳子的乒乓球左右晃动，引导婴幼儿伸手去抓乒乓球。（2）教养人将乒乓球渐渐荡到距离婴幼儿身体较远的地方，此时婴幼儿想要抓到球，就要移动自己的身体。（3）如果婴幼儿抓到了球，教养人可跟他玩“拔河”游戏——互相拉扯球，并故意输给他，然后说“宝宝的力气好大呀！”来鼓励婴幼儿。一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（四）设计游戏过程3．语言游戏—学小动物叫适宜月龄：10～12个月。游戏目标：提高婴幼儿的语言能力和记忆力。游戏准备：印有小鸡、小鸭、小狗、小羊和小猫的卡片各一张。游戏玩法：（1）教养人给婴幼儿讲一个“唱歌比赛”的故事：“有一天，小鸡、小鸭、小狗、小羊还有小猫比赛唱歌。小鸡先唱：‘叽叽叽’，小鸭接着唱：‘嘎嘎嘎’，小狗抢着唱：‘汪汪汪’，小羊慢慢唱：‘咩咩咩’，小猫最后唱：‘喵喵喵、，它们唱得好听极了！”教养人在学一种动物叫的同时出示对应的图片给婴幼儿看。（2）操练多次后，教养人可以边讲边问婴幼儿“小鸡先唱，它是怎么唱的呀？”引导婴幼儿模仿不同小动物的叫声。一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（四）设计游戏过程4．认知游戏—认知动物适宜月龄：7～9个月。游戏目标：提高婴幼儿对动物的认知。游戏准备：一本适合婴幼儿翻阅的动物图书。

游戏玩法：教养人将图书翻至某一页，指认一种小动物（如小猫、小狗

等），引起婴幼儿的兴趣，再把书合上，并说:“小动物不见了,我们把它找

出来吧。”让婴幼儿自己翻书找一找刚才看到的小动物图片。一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（四）设计游戏过程4．认知游戏—照镜子适宜月龄：7～9个月。游戏目标：刺激婴幼儿的视觉，帮助婴幼儿建立自我意识。游戏准备：一面镜子。

游戏玩法：（1）教养人抱着婴幼儿站在镜子前面，呼唤着婴幼儿的名字，同时问“宝宝在哪里？”（2）教养人举起婴幼儿的手挥一挥说：“宝宝在这里。”（3）教养人用手指着婴幼儿的五官，边指边说：“这是你的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴还有耳朵。”一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（四）设计游戏过程5．智力游戏—猜猜在哪只手里适宜月龄：7～9个月。游戏目标：开发婴幼儿在问题解决能力方面的潜能。游戏准备：婴幼儿可以抓握的玩具。游戏玩法：（1）教养人向婴幼儿介绍玩具，并鼓励婴幼儿触摸感受这些玩具。（2）教养人在婴幼儿面前把玩具藏在手里，鼓励婴幼儿猜测玩具在哪只手里。（3）待婴幼儿猜对之后，教养人可以再拿出另外一个玩具，并当着婴幼儿的面藏在手里，然后鼓励婴幼儿猜测玩具在哪只手里。一、7～12个月婴幼儿游戏的设计要点（一）针对婴幼儿的不同表现进行灵活指导7～12个月婴幼儿的身心发展差异明显。在不同的发育项目中，每位婴幼儿在发展速度、最终达到的水平和发展优势上都不完全一致。因此，教养人在对婴幼儿游戏进行指导时，不能采用完全一致的方式，而应按照分类、分层的思路，针对婴幼儿的不同表现进行灵活指导。二、7～12个月婴幼儿游戏的指导要点（二）指导方式以示范指导为主，口头指导为辅7～12个月是锻炼婴幼儿动作能力的主要阶段。由于婴幼儿的动作发展具有一定的规律，家长不合时宜的干预或者不规范的指导方法，都可能会对婴幼儿的发展造成不良影响。因此，专业教养人要向家长示范婴幼儿游戏的操作要领，以及讲解游戏的开展时机，避免家长对婴幼儿进行盲目的指导。二、7～12个月婴幼儿游戏的指导要点实例分析七个月的彤彤是一个胖乎乎的小丫头，长得结实可爱，两条腿相当有力，在成人拉着的情况下能走几步，但还不会独立行走。妈妈想让彤彤尽早学会独立走路，于是给她买了一辆学步车，让她在学步车的辅助下练习走路。如妈妈所愿，彤彤很喜欢骑着学步车走来走去，有时能独自玩几个小时，妈妈也省去了整天抱着她的麻烦，很是开心。但过了几天，妈妈发现彤彤的腿有些异常，当即带彤彤去医院检查。医生说是过早使用学步车的缘故，并告诉她，如果让婴幼儿长时间用学步车练习走路，不仅会给婴幼儿的髋关节带来压力，容易造成O型腿或X型腿，而且还容易导致婴幼儿大脑发育过程中某些功能不协调，如平衡力差、易摔倒、注意力不集中、手脚笨拙等。听了医生的话后，妈妈懊悔不已。家长盲目指导婴幼儿的恶果二、7～12个月婴幼儿游戏的指导要点实例分析婴幼儿生长发育是有一定规律的，每个动作技能的习得都需要在婴幼儿的生理机能发育成熟时，经过反复的练习获得，是从量变到质变的飞跃过程，教养人不能操之过急。上述案例中的彤彤妈妈育儿心切，因担心自己的孩子落后于人，对其生长发育进行了干预，差点影响了孩子的正常发育。这种情况的出现便是因为彤彤妈妈不懂如何为孩子开展适宜的游戏并盲目地对孩子进行指导造成的。分析二、7～12个月婴幼儿游戏的指导要点（三）与婴幼儿进行情感交流不管是内容还是形式，7～12个月婴幼儿与教养人的交往都复杂了许多，他们在游戏中能更加积极主动地与教养人进行情绪情感交流，并能够用更加细致、精确的情绪情感表达自己的思想。因此，教养人在指导和评价婴幼儿游戏时，应当以正面的、乐观的、鼓励式的评价为主，从而引导婴幼儿形成积极向

上的自我认知，增强婴幼儿与人交往的自信心。二、7～12个月婴