如何科学看待中学生的早恋现象课件

直面学生的早恋直面学生的早恋讲座内容1、早恋及其成因2、中学生的心理特征3、处理早恋情况的方法2讲座内容1、早恋及其成因23344556677中学生早恋的现状早恋的中学生已占到整体的80%左右8中学生早恋的现状早恋的中学生已占到整体的80%左右8中学生恋爱“五部曲”他们流行的“ABCDE”之说，分别是A接吻，B爱抚，C性行为，D怀孕，E坠胎……9中学生恋爱“五部曲”他们流行的“ABCDE”之说，分别是A接中学生早恋的表现1、讲究打扮和发型，在异性面前表现失常。2、上课注意力不集中，心事重重，学习成绩呈下降趋势。3、沉默不语，逃避集体活动。4、出现不正常交往，通讯联系明显增多。10中学生早恋的表现1、讲究打扮和发型，在异性面前表现失常。中学生早恋的特点1、旨意朦胧，对早恋的发展结局并不明确。2、内心矛盾，既想接触又怕被发现，早恋的过程中愉悦和恐惧并存。3、变化无常，关系一般不会持续很长时间。4、行为差异：有的青少年的早恋行为较隐蔽，有的却十分张扬，毫不掩饰，俨然成年人的谈情说爱。11中学生早恋的特点1、旨意朦胧，对早恋的发展结局并不明确。中学生早恋的危害1、早恋必然投入大量的时间和精力，直接影响正常求学、生活。2、恋爱中的男女同学情绪都不稳定，注意力不集中，尤其恋爱中受挫折，容易诱发心理疾病，导致不健康心理，严重的导致犯罪。3、早恋直接影响青少年的身体健康，一位资深妇产科医生说，女性过早发生性关系，会导致阴道炎、盆腔炎等。男女青少年身体发育不完全成熟，过早性接触，对身体发育不利。

12中学生早恋的危害1、早恋必然投入大量的时间和精力，直接影响正4、攀比打扮、约会、互请客等，加重家庭经济负担。5、平时行为做作，装腔作势，捏腔拿调，或“傻冒”，以博得异性好感，产生畸形人格。6、直接影响班风、校风。7、人为地缩小了中学生自己的社交圈子，使之囿于两人世界，不利中学生正确处理人际关系。134、攀比打扮、约会、互请客等，加重家庭经济负担。18、对中国传统道德产生冲击。中国传统道德观“温、良、恭、俭、让、仁、义、礼、智、信”，主张人应有善恶之心，羞耻之心，矜持之态，而早恋学生尤其是张扬型的早恋，则丢掉了中国传统美德。9、学生因争风吃醋而产生矛盾甚至打架斗殴，据统计，其比例要占违纪事件的40%左右。148、对中国传统道德产生冲击。中国传统道德观“温、良、恭、俭、中学生早恋的原因分析1、生理因素----第二性征的快速发育2、心理因素----人生的五大课题3、家庭因素4、学校人际因素5、学习压力6、从众心理15中学生早恋的原因分析1、生理因素----第二性征的快速发育1青春期的心理矛盾1、独立性和依赖性的矛盾（经验和经济的依赖；生理与心理的差异）2、成人感与幼稚感的矛盾3、开放性与封闭性的矛盾（记日记）4、渴求感与压抑感的矛盾（对异性）5、自制性和冲动性的矛盾16青春期的心理矛盾1、独立性和依赖性的矛盾（经验和经济的依赖；人生课题--对身份与角色的困惑孩子此阶段需要的行为。（1）找出怎样适应世界的方法。（2）接受自己生理上的变化。（3）界定自己对于异性的身份。（4）界定在同性和同辈里的身份。（5）确定人生应怎样过。17人生课题--对身份与角色的困惑孩子此阶段需要的行为。17若在这一阶段孩子得到满足，允许他去探索自己的梦想及感觉，尝试新的想法，他会发展成为一个接受自己的人。18若在这一阶段孩子得到满足，允许他去探索自己的梦想及感觉，尝试若未能在这一阶段满足孩子的需要，不支持他，又不引导他去探索，而只是过早地强暴带他进入某一个角色，他会形成反叛的个性或者变成一个轻浮的人。19若未能在这一阶段满足孩子的需要，不支持他，又不引导他去探索，长大后可能出现的个性特征。不正确地表现出青春期的行为。对自己人生角色感到矛盾。不能确定人生目标。依靠情感关系或事业成就去肯定自己的身份。20长大后可能出现的个性特征。20与此阶段有关的成人心理障碍。需要不断地谈恋爱。需要凭拥有的财物、认识多少人及工作成就去确定自己的人生地位。21与此阶段有关的成人心理障碍。21听听孩子们的心声1、我最需要的是感到被爱、被重视，不管我看起来有多蠢。我需要某个人相信我，因为我不总是相信自己。2、我需要某个人没有批评地倾听关于我的事情。当我失败的时候，失去朋友或者输了球赛的时候，我感到好像整个世界都崩溃了。我需要爱的手抚慰我。我需要哭泣，而没有人会取笑我。22听听孩子们的心声1、我最需要的是感到被爱、被重视，不管我看起“早恋”是爱的教育的缺失青岛市教育科学研究所所长于立平，于所长认为，这其实是一种“爱的教育的缺失”。“我们家长和老师，从小要求孩子们要学习好，往往容易忽略对孩子的‘爱的教育’。多鼓励孩子们学会如何去爱身边的同学，比教他们如何学会‘不爱’更重要。要教孩子们什么是爱，如何去爱，如何做人，如何处理人际关系，如何保护自己，如何爱护和尊重他人。只有有了科学的性知识，青少年才能更好地用性道德准则来约束自己。当然，也有人认为过早地让孩子接触性教育可能会起到火上浇油的作用，对青少年成长不利，对此教育专家的观点是，科学的性教育能使孩子用科学的知识武装自己，防范不健康的思想和行为的侵蚀。”23“早恋”是爱的教育的缺失青岛市教育科学研究所所长于立平，于所强有力的精神支持作为一个12女儿的妈妈，我的态度24强有力的精神支持作为一个12女儿的妈妈，我的态度24处理早恋事件的技巧1、接纳---同理---避免罗密欧与朱丽叶定律2、先跟后带----利用时间线看到远期规划3、合理情绪疗法---破除不良认知25处理早恋事件的技巧1、接纳---同理---避免罗密欧与朱丽叶合理情绪理论的原理及意义

合理情绪理论认为，对事件正确的认识一般会导致适当的行为和情绪反应，而错误的认知往往是导致一个人产生不良情绪的直接原因。26合理情绪理论的原理及意义合理情绪理论认为事件认识情绪是什么在左右着我们的情绪？∥27事件认识情绪是什么在左右着我们的情绪？∥27事件合理情绪理论模型情绪改善新认识辩驳不良情绪旧认识旧认识×∥28事件合理情绪理论模型情绪改善新认识辩驳不良情绪旧认识旧认（事件