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文档简介

《基因是有遗传效应的DNA片段》教学设计教案：基因是有遗传效应的DNA片段教材分析：本节是人教版生物必修二第三章第四节，旨在对本章内容进行概括和提升，并为第四章“基因的表达”做铺垫。本节重点介绍基因的概念以及基因、DNA、染色体之间的关系，通过数学方法来表现DNA的多样性和特异性。通过四节资料分析和一个探究活动，让学生认识基因的概念，了解DNA的多样性和特异性，从分子水平上揭示生物体的多样性和特异性的物质基础。学情分析：对高二学生来说，在前两章时已经了解到基因与染色体的关系，在本章前三节中了解了DNA是主要的遗传物质，DNA的分子结构和复制。但是，对基因的本质没有确切的了解，还未能弄清基因与DNA、染色体的关系。通过资料分析和结构图的方式，引导学生观思考，总结，并得出结论。教学目标：1.知识目标：说明基因的概念；了解DNA分子的多样性和特异性；理解基因、DNA、染色体三者之间的关系。2.能力目标：培养学生逻辑思维能力，掌握分析，归纳材料的方法；掌握数学知识在生物研究中的应用。3.情感和价值目标：通过介绍DNA技术，对学生进行科学价值观的教育。教学重点：1.基因是有遗传效应的DNA片段。2.DNA分子具有多样性和特异性。教学难点：1.基因、DNA、染色体三者的关系。2.脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。教法学法：讲述、讨论与探究相结合；归纳总结资料，运用数学计算方法。教学准备：教师准备：多媒体课件。学生准备：用数学方法推算。课时安排：1课时教学过程：导入：提出问题：DNA等同于基因吗？基因与DNA的关系：阅读第55页资料分析，填写下面表格。引发思考。材料一：大肠杆菌是生活在人体和动物肠道中的一种细菌。拟核是原核生物中，没有核膜包被的细胞核，其中没有染色体，材料里面提到的DNA分子是拟核中的环状DNA分子。从中得出初步结论：全部基因的碱基对数<DNA分子的总碱基对数。材料二：这种海蜇因为拥有绿色荧光蛋白基因，因此能够合成一种绿色荧光蛋白，而这种绿色荧光蛋白可以传递以使海蜇发出绿色荧光。转基因实验过后，小鼠获得了给小鼠，可以拼接到小海蜇的绿色荧光蛋白基因，自身就可以发光了。从中得出结论：鼠的DNA上，有遗传效应，可以独立起到作用。总结：基因是具有遗传效应的DNA片段，DNA分子具有多样性和特异性。基因、DNA、染色体三者之间有密切的关系。脱氧核苷酸序列具有遗传信息的多样性。小结：本节课主要介绍了基因的概念和基因、DNA、染色体的关系，以及DNA分子的多样性

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