八年级物理上册实验探究题汇编

#究7、在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在平板上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直镜面的接缝ON转动.（1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线A0沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线0B,测出反射角和入射角的大小；改变入射光线，再观测几组反射角和入射角，这样做的目的是为了比较.向ON靠近，贝IJOB.（2）如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转一个角度后，F上（填能或不能）看到反射光线，这样做的目的是为了（选填“靠近”或“远离”）ON.，若将A08究7、在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在平板上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直镜面的接缝ON转动.（1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线A0沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线0B,测出反射角和入射角的大小；改变入射光线，再观测几组反射角和入射角，这样做的目的是为了比较.向ON靠近，贝IJOB.（2）如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转一个角度后，F上（填能或不能）看到反射光线，这样做的目的是为了（选填“靠近”或“远离”）ON.，若将A08、如图，探究光的反射规律时，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成。让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB。⑴实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了反射。⑵如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出，这表明:⑶若将F板向后折转一定的角度，则在F板上（填“能”或“不能”）看到反射光，此时反射光线和入射光线—（填“在”或“不在”）同一平面内。⑷光屏在实验中的作用是：（写出两条）①.②.9、右图是探究平面镜成像特点的实验装置。（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于（2）选两支完全相同的蜡烛的目的是⑶如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择mm厚的玻璃板做实验;（4）如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响?（5）使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距与物距相等”。你认为这种方法是否合理。理由是:（6）另一位同学用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像，你能帮助他想个办法看看清跳棋的像:10、在“探究凸透镜成像”的实验中:（1）由图1可知凸透镜的焦距为.cm.（2）实验前应首先调节烛焰的中心、光屏中心，在同一高度。（3）若实验中发现光屏上像的位置如图2所示,应将光屏向（填“上”或“下”）调整才能应将光屏向（填“上”或“下”）调整才能使像成在光屏的中央.（4）当蜡烛距凸透镜18cm（4）当蜡烛距凸透镜18cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、的实像,（填光学仪器）就是根据这个成像规律工作的.（5）当蜡烛逐渐远离凸透镜时，烛焰所成的实像的大小将变11、小明用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏、光具座探究凸透镜成像规律:（1）如图a可知，该凸透镜的焦距是cm.（2）如图（1）如图a可知，该凸透镜的焦距是cm.（2）如图b所示，若在光屏上（光屏未画出）能得到清晰放大的烛焰的像，则蜡烛可能置于凸透镜左边a、b、c、d四点中的点上光屏光具座£■+〔|iiii|iii!|iiii|iliMn|ii|rii:iT：'fpni|iiii|iiii/23Ccm（P是该凸透镜的2倍焦距处），此成像特点圮b可应用在上（选填“投影仪”、“照相机”或“放大镜”）.（3）通过实验，小明发现蜡烛离凸透镜越远，光屏上得到的清晰像越（填“大”或“小”）.把蜡烛向凸透镜靠近时，要在光屏上成清晰的像，光屏应凸透镜（填“靠近”或“远离”），此时在光屏上成的清晰像是的（填“倒立”或“正立”）.（4）实验中，光屏上已成清晰的、缩小的像，此时小明固定蜡烛和凸透镜，在光屏和凸透镜间放上自己所配戴的近视眼镜，若仍要在光屏上成清晰的像，则需将光屏向（填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动，此时所成的清晰像为像（填“实”或“虚”）.12、张华和同学到钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度•具体操作如下：（1）把天平放在上，并将游码移至标尺左端零運应刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向（填“左”或“右”）调节。屮（2）天平平衡时，砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为g,用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为cm3，由此可算得小金属零件的密度为g/cm3。（3）若该零件磨损后，它的密度将（填“变大”、“变小”或“不变”）.13、小明同学为测定酱油的密度，设计了下面的实验数据记录表格，表格中已经记录了最初烧杯和酱油的总质量,图12显示的是他将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量，图13显示的是从烧杯中倒入量筒内酱油的体积。请根据图中显示的情况，帮助小明完成实验数据表格的填写。烧杯和酱油的总质量m烧杯和酱油的总质量m总/g烧杯和剩余酱油的总质量m1/g倒出酱油的质量m2/g倒出酱油的体积V/cm3酱油的密度p/g.cm-3150图I》屢1314、不同品种，不同产地的小麦，即使麦粒都很饱满，其中各种成分的比例及麦粒的坚实度也不一样，因此麦粒的密度也略有不同。请你利用实验课上用过的仪器，设计一个测定饱满麦粒密度的实验方案，要求：1写明所需器材、测量步骤及操作中为减小误差而需要注意的事项；2用字母代表物理量，写出计算麦粒密度的公式。步骤：（1）量筒中装入适量的水，记下水的体积V1；（2）取一些麦粒，数量以倒入量筒不使水