20140228江桥镇中心学校德育工作计划

江桥镇中心学校德育工作计划江桥镇中心学校2014.3江桥镇中心学校德育工作计划为深入贯彻落实县教育局《泰来县中小学德育提升行动实施方案》和进修学校德育工作要点的文件精神，不断加强和改进我镇中小学德育工作，实现中小学德育工作水平的新提升，结合我镇实际，特制定本计划。一、德育特色提升行动1、结合《泰来县中小学生德育活动读本----我们的节日》做好宣传教育工作。结合重大节日开展“爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同学、爱自然”的“六爱塑魂”教育和“我的中国梦”教育。各校要依据这些主题，明确德育系列活动主题，列出德育系列活动列表，开展好德育系列活动，做好德育系列活动总结，同时上报德育系列活动信息（上报邮箱：江桥教育）。通过丰富多彩的活动进行革命传统、爱国主义、民族主义、理想信念教育，增强中小学生的爱国主义情感。2、组织中小学师生参加县教育局举行的中小学师生读书节活动。中小学要结合课程标准中规定的课外阅读书目、古诗词等分年级制定经典诵读计划。小学一、二年级：背诵《三字经》，古诗20首；三、四、五年级：背诵《弟子规》、名言20句、古诗30首；六、七年级：背诵《三字经》或《弟子规》，名言30句，古诗40首；八、九年级要结合学生实际将不同年段语文课中的名著导读推荐给学生。在课程安排上，每周安排一节阅读课，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。各校要将经典诵读活动形成方案，依据方案开展活动，学期末每班主编一册“名人读书名言集”；每班办两期手抄报：一期“古诗词赏析”的手抄报，一期“经典诵读”手抄报。3、是继续坚持每周一的升旗和国旗下讲话活动，提高质量，使内容丰富多彩，让爱国主义教育更加的有声有色。加强“两操”及大课间活动评比、考核，提高“两操”质量。以校为单位继续开展“手拉手”献爱心捐助贫困生活动。4、深入开展“四种习惯、三种能力”教育活动。落实好《泰来县中小学德育提升行动实施方案》，开展贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，深入开展“48个好习惯伴我成长”、文明礼仪教育周、安全教育周等活动，培养学生良好的文明行为、安全行为、生活行为、学习行为习惯，强化日常行为规范管理，突出文明礼仪教育。利用江桥教育网站探索心理健康教育资源共享方式，整体提高心理健康教育水平。深入开展艺术体育特色学校创建、普及“阳光体育运动”等活动，各校要举办运动会和校园艺术节。加强写字教学课程建设，培养学生具有一项体育爱好、一项艺术特长、写一笔好字，从而不断提升学生的综合素质。各校要把每学期开学的第一个月作为“四种习惯（生活习惯、学习习惯、安全习惯、文明习惯）、三种能力”（掌握一项运动技能的能力、培养一项艺术专长的能力、练就一手好字的能力）教育月，集中开展教育活动。开展案例评选、争当“四好习惯小模范”、“中小学生道德实践风尚人物”评选等活动，树立新时期道德典范。二、德育课程提升行动1、加强和改进德育课堂教学。以立德树人为宗旨，贯彻落实《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程指导纲要》，让社会主义核心价值体系融入课堂教学、校园文化、社会实践、班主任工作、学校管理等各个方面、落实到学科课程之中。充分利用板报、墙报、校园报、广播、橱窗、班队会等多种形式进行主题教育。一是要加强中小学品德、政治等学科的教研工作，增强教学的吸引力和感染力，避免单纯的知识化和应试化倾向；二是要强化学科德育渗透课，要充分挖掘各学科所蕴涵的教育资源，提炼学科“德育点”，寓德育于学科教学内容和教学过程之中，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来；三是要上好主题班团队会课，要根据学生的年段特点，选择恰当内容，设计好常规和主题班团队会课，学校要形成班队会课的实施方案，每月至少要上一次主题班队会课，杜绝班团会课被挤占、挪用的现象。2、深入开展“四种文化”进校园活动，完善“江桥抗战文化”教材编写工作，让“四种文化”有效渗透到学校课程和德育实践活动之中。中学负责完善“江桥抗战文化”教材的编写工作，中心小学要将自己学校的特色----学生刺绣编写成校本教材，同时各校要充分发掘我镇的历史文化资源，积极开发德育校本课程，并保障课程实施在师资、课时、场地、设施等方面的要求。参加全县组织的中小学优秀德育校本课程展示评比活动，促进我镇德育校本课程的规范化建设。三、德育队伍提升行动1、加强校内德育队伍建设。加强班主任队伍建设，鼓励班主任积极参加各级各类培训工作，通过校本培训、观摩讲座和经验交流，提高班主任的工作能力。加强和改进少先队工作，注重对少先队工作的指导和研究，适时召开少先队工作研讨会。中小学校每学期要开展一次班主任经验交流活动，鼓励班主任学习魏书生的管理理念，“人人有事管，事事有人管”，整理好高金英和张化万的精华思想，并应用到教育教学实践中。努力打造一支业务熟练，能够吃苦奉献的班主任队伍。真正起到表彰先进、激励大家的作用。2、加强中小学团队干部队伍建设。充分发挥少先队、共青团、学生会组织的作用，中小学校要建立少先队、共青团、学生会等组织，让他们参与学校的管理，健全卫生、纪律、课间操等各项工作的评价细则，检查制度。坚持抓好团干部和少先队辅导员的培养和培训，定期表彰“优秀团、队干部”，促进学生自我教育、自我提升。3、中学、中心小学继续开展多种形式的社团活动，通过富有特色的十字绣、手工制作、排球等社团活动的开展，丰富学生的业余生活,提高学生的综合素质；按照《泰来县中小学写字教学工作实施方案》的要求，认真开展写字教学工作，及时征集写字教学成果。四、德育阵地建设提升行动1、加强中小学校外德育基地建设。充分利用江桥抗战纪念馆、守桥部队、敬老院等德育资源，建立校外中小学生德育基地。广泛开展公益劳动、志愿服务、社会调查、主题教育等活动，促进学生了解社会，培养动脑动手能力，增强社会责任感。保障学生每月至少一天走出教室、走出学校开展社会实践活动，参加活动情况要纳入学生综合素质考评之中。2、开展“校本化”班级文化建设特色展评活动。本学期，各校要开展好“一班一品”特色班级的创建工作，各位班主任或者任课老师要认真规划本学期的特色班争创思路，“用个性和活力打造精彩，用行动和参与实现成功。”中小学要确立班集体建设的目标和要求，制定班级公约，形成“讲团结、求上进、有理想、守纪律”的班风。发挥班干部的带头作用，调动全班学生的积极性和集体荣誉感，实施班级评比制度，形成良好的班纪班风。班级建设要人文化。各班要根据学生实际有选择的设置图书角、信息角、作品展示角、教师赞美角、荣誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。3、、促进提升家庭教育科学化水平。密切家校联系，创设多种形式的家校合作模式，如家长学校、家长委员会、家长接待日、家访等。加强“三结合”教育，完善家长学校的建设工作。家长学校开课做到“四定”，即定计划、定时间、定讲课人员、定内容，每学期至少上两次课。召开家长学校建设工作推进会。开展家庭教育先进个人、优秀家长评选活动。在制定《家长学校工作章程》、《家长学校管理办法》等的基础上，完善家长学校相关的制度，对家庭教育进行科学化、制度化管理，使家长学校的工作向着规范、有序、高效、务实的方向发展。中小学每学期要召开1次家长座谈会。每学期班主任的家访率必须达到100%。同时要积极组织学生参加有意义的社会实践活动，加强对学生自理、自治、自律、自学能力等方面的培养研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进。五、专项教育提升行动1、强化推进中小学心理健康教育。贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，加强中小学心理健康教育工作规范化、制度化建设，中小学要开设心理健康教育课和专题讲座，设立心理健康咨询室，配备兼职心理教师，开展星级心理咨询室创建、心理健康教育优质课竞赛和心理健康辅导优秀案例评比，开发心理健康教育校本课程，开展心理健康教育教师提高培训。2、深入开展生命教育、感恩教育。按照《泰来县“关爱生命、学会感恩、提升心理素质”系列教育活动方案》要求，进一步开展珍爱生命教育和感恩教育。加强学生的远大理想教育，注重培养学生的责任感和使命感，开展多种形式的教育活动：通过学习感动中国人物先进事迹，加强感恩教育，开展评选感动校园人物活动；根据重大节日和传统节日对学生进行品德教育，让学生了解生命的意义，珍惜生命的价值，培养学生感恩的价值观，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长，提高学生的品德修养，树立回报意识和奉献意识。3、普及开展中小学法制教育。贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，全面、规范开展学生法制教育工作。上好法制教育课，开展形式多样的法制教育专题活动。配齐法制教育辅导员和法制副校长，重视警校共建活动的开展：本学期准备聘请江桥镇守桥部队的武警官兵对学生进行军训，在军训之余对学生的内业进行培训。通过警校共建，充分发挥他们在学生法制教育中的重要作用，建立学生校园伤害预警机制，减少在校学生违法犯罪，预防校园侵害案件的发生。4、积极开展特殊群体关爱教育。建立和完善品行有缺点学生、学习困难学生、贫困家庭学生、有心理障碍学生、进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、农村留守儿童等特殊群体学生的档案和关爱帮扶体系。有针对性地做好教育和帮扶工作，让他们感受关爱，更好地融入集体、融入社会，促进其健康成长。5、巩固职业教育成果。按照市教育局《关于加强初中学生职业指导教育的意见》，要把初中学生职业指导教育工作纳入学校教育教学计划之中，通过各学科课堂教学渗透、主题班团会、校内外活动