部编版《叶圣陶先生二三事》课件

叶圣陶先生二三事张中行叶圣陶先生二三事张中行精彩开篇词“高山仰止，景行行止;虽不能至，心向往之”，是说崇高的德行，虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。怀着对一代教育家、作家叶圣陶先生的崇敬之心，翻开叶老的文集，跃入眼帘的诗一个个鲜灵的故事，透过一篇篇文章，看到的是他精深的思想，宽广的胸怀，博大的爱。精彩开篇词“高山仰止，景行行止;虽不能至，心向往之”，是说崇学习目标

1.预习课文，把握字词；

2.认真阅读全文，了解叶先生的语文观点；

3.反复诵读本文，领会写作思路和文意。

学习目标

1.预习课文，把握字词；

2.认真阅读全文走近叶圣陶叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1916年，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、全国政协副主席，人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。走近叶圣陶叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，现代作家、教育走近作者张中行（1909-2006)，原名张璇，河北省香河县人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》、《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》；编著有《文言常识》、《佛教与中国文学》、《负暄琐话》等。是二十世纪末清华大学未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称‚燕园三老‛。季羡林先生称赞他为‚高人、逸人、至人、超人‛。走近作者张中行（1909-2006)，原名张璇，河北省香河县导入新课翻开语文课本的封面，看“语文”二字，知道是谁写的吗？它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老的品格：宽厚待人，严于律己。今天就让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解一下叶圣陶先生看看他的为人处世。导入新课翻开语文课本的封面，看“语文”二字，知道是谁写的吗？正音正字别扭bièniu草率shuài儒家rú

拖沓

tà修润rùn商酌

zhuó

譬如pì累赘zhui监督dū感慨kǎi鞠躬jūgōng丁卯mǎo

恳切

kěn朦胧ménglóng妥帖

tiē生疏

shū

颠沛流离pèi诲人不倦

huì正音正字别扭bièniu草率shuài词语释义草率：拖沓：修润：商酌：累赘：恳切：妥帖：

马虎;不细致;粗略。形容做事拖拉。十分合适，恰当。文中指拖延;啰嗦。商量斟酌。修改润色。形容态度诚恳，心情急切的样子。词语释义草率：马虎;不细致;粗略。形容做事拖拉。十分合适成语积累颠沛流离：

诲人不倦：付之一笑：

以身作则：不耻下问：

形容生活艰难，四处流浪。

向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。

以自己的行动做出榜样。比喻不计较，不当一回事。

教导人特别耐心，从不厌倦。成语积累颠沛流离：形容生活艰难，四处流浪。向地位比自整体感知

•1.本主要从哪两方面来写叶圣陶先生？找出这两方面过渡衔接的句子。

•2.叶圣陶先生在写作方面有什么主张？

待人宽、律己严

待人宽，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲达而达人’简明如话、文风简洁整体感知

•1.本主要从哪两方面来写叶圣陶先生？找出这两（1）叶先生不耻下问，请“我”帮他修润课本的文字。（2）在客人的拦阻之下，依然把客人送到大门外。（3）写信给“我”，表达后悔和悲伤之情。

待人厚（1）叶先生不耻下问，请“我”帮他修润课本的文字。待人厚（1）主张文风要平易自然。（2）特别强调重视语言的“简洁”。（3）以身作则，零碎方面同样认真。律己严（1）主张文风要平易自然。律己严第一部分（1）谈对叶老去世自己内心的悲哀。第二部分（2）总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（3-8）详尽地叙述了叶先生的两种过人品行。第四部分（9）谈学习和仿效叶先生品德的思考。写作思路探究第一部分（1）谈对叶老去世自己内心的悲哀。第二部分（2）总写合作探究1、作者写这篇文章的缘由是什么？叶圣陶先生去世了，作者内心无比悲哀，写此文以示纪念。合作探究1、作者写这篇文章的缘由是什么？叶圣陶先生去世了，作反馈指导待人宽和律己严两方面品德。待人宽：(第3段)修改文章;(第4段)送客;(第5段)复信;律己严：(第6段)写话重风格;(第7段)文风重简洁;(第8段)写作求完美。2、作者从哪两个方面写了叶圣陶先生的好品德？反馈指导待人宽和律己严两方面品德。2、作者从哪两个方面写了叶深层探究深层探究1、文章第2段写了什么内容？有什么作用？内容：第2段运用一些名言来概述叶圣陶先生为人师表的高尚品德。作用：有着总领全文的作用。1、文章第2段写了什么内容？有什么作用？内容：第2段运用2.在本文中作者引用了大量的名人名言，小组合作说说它们的意思并进行交流。

自己要站得住，同时也要使别人站得住;自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。(1)躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。(2)学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢?(3)己欲立而立人，己欲达而达人：2.在本文中作者引用了大量的名人名言，小组合作说说它们的意思3.本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价，找出文中评价性的语句。（1）我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”（2）以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。（3）凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。3.本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给1、作者说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？

一层是先生的去世，

另一层是先生在这样一个合家团聚、喜庆欢乐的气氛中永远地离开了人世，因此更加悲哀。句子赏析1、作者说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含2.记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。

“万”字写出了作者没想到叶圣陶先生会在这时离世，写出了作者听闻此消息的震惊。

“罩”是笼罩之意，“罩”字写出了叶圣陶先生在除夕之时离世带给作者巨大的悲哀，这种悲哀把整个心都占满了，痛苦悲伤之情难以形容。2.记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮3.叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。

前面几个短语隔开，读时语速便不由自主地放慢，再加上“往矣”两个字，表现出作者的无奈、沉痛和悲哀。又突出先生过世之后我对他的怀念之切。先生的“往”与“我”的“常常想到”并列在一起，更显现出先生给些什么，留下些什么。3.叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。

前面几个短语4.文中一些语句中副词的运用增强了句子的感染力，试着找出这样的句子来进行品析。副词是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。你在学习的过程中，可以先找出句子中主要的动词或形容词，然后看它前面的修饰语，把这个修饰语去掉再读一读，你就会发现副词的表达效果了！4.文中一些语句中副词的运用增强了句子的感染力，试着找出这样示例：两处都是孔老夫子认为虽心向往而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。品析：“偏偏”一词，放在“却”这个表示转折的关联词后，用在动词“做到”前面，表示动作、行为或事情的发生，跟愿望、预料或常理相反，按常理讲孔老夫子都认为“虽心向往之而力有未能的”，别人一定更难以做到。而事实与常理相反，突出了先生“躬行君子”“学而不厌”“诲人不倦”的高尚品德。示例：两处都是孔老夫子认为虽心向往而力有未能的，可是叶圣陶先5.在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。

品析：“特别”一词修饰“重视”，突出叶先生对文风“简洁”的重视程度，也可见其认真严谨的学术态度。5.在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。

品析：“特别6.“零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。”

品析：“同样”一词说明先生不仅重视以上所讲的文风问题，写作中的细小的方面也毫不放松，“不……决不”更补写认真的程度，“完全”对妥帖一词起限制作用，其严谨的态度自然地呈现在读者面前。6.“零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，

文章描写的事件都是叶先生工作或生活中的一些小事，为什么作者要选择这些事来写？

运用以小见大的写作手法，通过小事可以看出大节。作者从自己所熟知关于的叶圣陶先生的事情中进行选择，最终选择了这些生活或工作琐事来表现人物的优秀品质，这样写使人物形象更加真实动人，更能引起普通读者强烈的情感共鸣。写法探究文章描写的事件都是叶先生工作或生活中的

作者用什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用课文中的原话回答）“写话”平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。例谈“写话”风格。

作者用什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是例谈“写话”风格。

叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”本文具有这样的“写话”风格吗？举例说说。例谈“写话”风格。

叶圣陶先生说：“写成文“有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。”

这段话写先生送客人出门的场景，全句直白如话，甚至没有一个形容词，只是把先生送行时的一系列行动直白地描画出来，“走过三道门，四道台阶”“送到大门外”“鞠躬”“口说谢谢”“看着”能让读者看到一个谦恭有礼的先生。

“有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样“写话”与本文的文风叶圣陶先生的语文主张，简而言之就是——“写话”。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的：一旦所写的不像“话”，就坚决改。写话的风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念着顺口，听着悦耳，说像话还不够，其实就是“话”。此外，还特别重视“简洁”“写话”与本文的文风叶圣陶先生的语文主张，简而言之就是——“主题探究

本文表现了叶老严以律己、宽以待人的品格及对叶老的去世的悲伤。

主题探究

小结作者通过一些典型事例展示了叶先生的宽以待人、严以律己的品格，表现了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，阐述叶先生“写话”主张，表达了对先生的悼念之情。小结作者通过一些典型事例展示了叶先生的宽以待人、严以律己的品拓展延伸叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你由启发吗？拿出自己刚写过的作文，看看有没有累赘的地方，做些修改。1.标点符号方面；2.书面语和口语的运用方面；3.用语的简洁正确方面；4是否顺口悦耳平易恳切；5用字用词是否准确。拓展延伸叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你由启发吗？拿出叶圣陶名言名句1.只有做学生的学生，才能做学生的先生。2.教师并非教书，而是教育学生。3.一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。4.对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。叶圣陶名言名句1.只有做学生的学生，才能做学生的先生。识字练习识字练习确凿

竹筛菜畦渊博鼎沸倜傥蟋蟀宿儒锡箔觅食（záo）（shāi）（yuān）（dǐng）（tìtǎng）（shuài）（sù）（bó）（mì）（qí）从百草园到三味书屋确凿竹筛（瞬息（）幽寂（）延绵（）萋萋（）忧郁（）伫立（）涉足（）向往（）尴尬（）shùnyōujìyánqīyōuzhùshèxiànggāngà处境困难，不好处理。因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。指进入某种环境或生活范围。长时间地站着愁闷形容草长得茂盛的样子。延续不断。幽静寂寞。一眨眼一呼吸的短时间。读准字音解释词语瞬息（）shùnyōujìyánqīyōuzhù检查预习鸡毛掸子咻咻玉簪花骊歌肿胀叮嘱恐惧花圃dǎnxiūxiūzānlízhǒngzhàngdīngzhǔkǒngjùpǔ挪窝儿nuó耻笑chǐ爸爸的花儿落了检查预习鸡毛掸子咻咻玉簪花骊歌肿胀叮嘱恐惧花圃dǎnxiū给黑体字词注音低哑皱纹咻咻哭号狼狈伤痕撩起栅栏残渣抽屉yǎzhòuxīuháobèihénliāozhàzhātì给黑体字词注音低哑皱纹咻咻哭号狼狈伤痕撩起栅栏残渣抽屉yǎz生字词

衣襟()掸子()

骊歌()花圃()

蒲公英()玉簪花()

廊檐()挪窝儿()

jīndǎnlípǔpúzānyánnuó生字词衣襟()丑陋讪笑嫉妒来势汹汹沼泽铰链迸出木屐飕飕绅士冰雹灌木绶带lòushànJìdùxiōngzhǎojiǎobèngjīsōushēnbáo丑小鸭shòuguàn

丑陋迸出lòushànJìdùxiōngzhǎojiǎob读准下列加红色的字音自为其名邑人奇之日扳仲永环谒于邑人不能称前时之闻泯然众人矣wéiyìpānyè

chènmǐn伤仲永读准下列加红色的字音自为其名wéi伤仲永磅礴（）（）澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）哺育（）浊流（）屏障（）pángbó

péngpàipò

diānlán

bŭzhuó

zhàng读准字音黄河颂磅礴（）（）狂澜：山巅：哺育：滋长：大波浪山顶喂养生长解释词语黄河颂狂澜：大波浪山顶喂养生长解释词语黄河颂一

（xiè

）千里险

（jùn）

丛山

（dié）岭阻

（yì

）逼

（xiá）奇趣横

生（qíqū）

浊

流滚滚泻峻叠抑崎岖狭zhuóhéng读一读写一写艰难的国运与雄健的国民一（xiè）千里险（jùn）旷课督学赚钱溜冰气氛诧异

kuàngdūzhuànliūfēnchà

最后一课旷课督学赚钱kuàng需要掌握的字的读音：踱来踱去郝叟懊悔捂惩罚钥匙祈祷哽咽督学膝头小弗郎士duó

hǎosǒu

àowǔ

chéngyàoshiqí

dăogĕngyèdūxīfúláng最后一课需要掌握的字的读音：踱来踱去郝叟懊悔多音多义字：宁（

）宁可（

）安宁nìngníng帖（）字帖（）请帖（）妥帖强（

）强迫（）强劲（）倔强tiètiětiēqiángqiăngjiàng咽（）咽喉（）细嚼慢咽（）呜咽yānyànyè最后一课多音多义字：宁（）宁可（

炽痛镐头田垄

亘古碾着

谰语丰饶

蚱蜢

嗥鸣

怪诞默契

污秽

泛滥

chìgǎolǒnggènniǎnlán

ráoZhàměngháodànqìhuìlàn土地的誓言

炽痛镐头田垄亘读准下列加点字的音机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧时裳傍地走zhù

kèhán

ānjiān

pèi

yān

jì

róng

shuò

tuò

zhuāng

zhuó

bàng

木兰诗读准下列加点字的音机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著地壳

校补赫然函寄漂白衰微卓越深宵

钻探锲而不舍兀兀穷年警报迭起潜心贯注迥乎不同慷慨淋漓气冲斗牛无暇顾及目不窥园仰之弥高炯炯目光沥尽心血wùjiàojiǒngjiǒngpiǎoxiáxiāo读一读qiàomíhándǒuqiánzhuóqièzuānlìhèkuīdiéshuāikǎi闻一多先生的说和做地壳校补赫然wùjiàojiǒ给下列斜体字注音简陋白皙

滑稽轮廓捋胡子头颅脚踝荒谬义愤填膺lǚhuáiyīng魁梧wúxīkuòlúmiùlòujī福楼拜家的星期天给下列斜体字注音简陋卿涉孰qīng通耶yéshèshú(-)读准字音.1、生字2、通假字3、多音字邪更gēnggèng一、朗读课文孙权劝学卿涉孰qīng通耶yéshès惮踱颇棹归省

行辈撺掇凫水潺潺宛转蕴藻纠葛掘蚯蚓驳回楫屹立家眷

呵欠皎洁撮xǐnghángdàncuānduofúchányùnzǎojiūgéduó

pō

wǎn

注音练习zhàojuébójíyìjuànhējiǎocuō社戏惮踱颇棹归省亢奋晦暗羁绊

冗杂烧灼

戛然而止磅礴

蓦然颤栗

铿锵安塞

渺远尔后茂腾腾kàngjībànzhuópángbózhànlìsàiěrhuìrǒngjiámòkēngqiāngmiǎoténg读一读安塞腰鼓亢奋晦暗kànghuì读丰子恺()撇嘴()

蘸墨()惬意()水门汀()疏密()藤椅()参差()()

kǎipiězhànqiètīngshūténgcēncī竹影丰子恺()撇嘴(词语积累惬意（）长音阶（）水门汀（）立轴（）撇竹叶（）蘸朱砂（）口头禅（）参差不齐（）弥漫（）qièjiētīngzhóupiězhànchán

cēncī竹影mí词语积累惬意（）长音阶（）qièjiētīng考考你的识字量颦蹙

粲然嗔视叱咤风云雏凤尽态极妍花鬘斗薮

妥帖浑身解数褶裙惊鸿píncù

cànchēnchìzhàchúyánmánsǒutiēxièzhěhóng观舞记考考你的识字量颦蹙粲然shǎoqǐngfèi

juéyìchìjǐnghōujiànyè

hǔ

jī少顷犬吠惊觉欠伸呓语夫叱大儿伸颈齁声中间…之声曳屋许许声几欲先走读准字音口技shǎoqǐnghōu少顷齁声读准字音口技拽（）毛骨悚（）然怏怏（）不乐毋（）宁吞噬（）羸（）弱告罄（）癫（）狂凛冽（）步履（）姗姗（）来迟忧心忡忡（）疲惫（）（）不堪读一读，写一写：伟大的悲剧拽（）毛骨悚（）然读一读，写一写拽（zhuài）毛骨悚（sǒng）然怏怏（yàng）不乐毋（wú）宁吞噬（shì）羸（léi）弱告罄（qìng）癫（diān）狂凛冽（lǐn）步履（lǚ）姗姗（shān）来迟忧心忡忡（chōng）疲惫（pí）（bèi）不堪伟大的悲剧拽（zhuài）毛骨悚（sǒng）然伟大的悲剧硌犁铧筛糠真谛乙醚虫豸打嗝噎住脐带（gè）（lí）（huá）（shāi)（dì）（mí）（zhì）（gé）（yē）（qí）在沙漠中心硌1．触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。（）

2．因惊吓或受冻而身体发抖。（

）3．比喻失败之后重新恢复势力。（）

4．形容众多的人。（

）5、形容死得有意义有价值。（）词语积累硌筛糠卷土重来芸芸众生死得其所在沙漠中心1．触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。（）词语积累缭绕砭骨履践崔巍滞留窒息匍匐阴霾余暇养精蓄锐耸立字词认读

biānLiáoràolǚjiàncuīwēizhìzhìpúfú

xùruìmái

xiásǒng登上地球之巅缭绕砭骨履践生字词余暇

锲而不舍锤炼孜孜不倦

拓荒者阴霾疆域梦寐以求xiá

qiè

chuízītuò

mái

yù

mèi真正的英雄生字词余暇锲而不舍锤炼孜孜不倦拓荒者阴霾给下列划线的字注音：忧郁污涩

怅然蜷伏惩戒凝望诅骂怂恿

叮嘱yōuyùsèchàngquánchéngníngzǔsǒngyǒngdīngzhǔ猫给下列划线的字注音：yōuyù给加下划线字注音：肌腱：

逞能：恍惚：

甜腻：娴熟：