2017年齐鲁医药学院护理学本科专业人才培养方案

护理学本科专业人才培养方案一、专业名称及专业代码专业名称：护理学二、生源、学制与学位

专业代码：101101生源：高中毕业生三、培养目标

学制：四年 授予学位：理学学士智、体、美等方面全面发展，掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有基本的临床护理工作能力，初步的教学能力、管理能力护或康复护理方面有一定特长的高级应用型护理学专业人才。四、培养要求毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1.知识要求1.1基本理论和基本知识。1.2掌握护理学基础理论和基本知识。1.3掌握人体正常结构、功能、人的心理状态及其发展变化。1.4知识。1.5掌握常见传染病的预防、控制和管理知识。1.6掌握基本的药理知识和临床用药及药品管理知识。1.7预方法。1.8熟悉不同护理对象的基本心理需要和临床常见心理问题的评估和干预方法。1.9熟悉不同人群卫生保健及健康促进的相关知识和方法。1.10了解我国传统医学的基础知识及护理的基本防范。1.11重症监护方向：掌握急危重症病人的护理知识与技能。1.12康复护理方向：掌握各类疾病的康复知识与技能。2.能力要求2.1具有在护理专业实践中有效沟通与合作的能力。2.2对象实施整体护理的基本能力。2.3有配合实施常用诊疗技术的能力。2.4具有常见病、多发病的病情观察和护理能力。2.5具有配合急危重症的抢救和突发事件的应急救护的初步能力。2.6庭、社区提供与其文化相一致的健康保健服务。2.7效的专业实践。2.8能力。2.9文献、资料收集的能力，具有、书写护理文件的能力。2.10具有运用一门外语阅读护理文献和简单的会话能力。2.11具有自主学习和创新发展的基本能力，能够适应不断变化的社会健康保健需求。2.12重症监护方向：具有运用护理程序为急危重症病人提供整体护理和监护能力。2.13康复护理方向：具有为各类疾病提供康复指导的能力。3.素质要求3.1行社会主义核心价值观。3.2和卫生习惯。3.3权利，平等、博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的专业精神。3.4道德标准与伦理要求的执业行为。3.5对象和自身权益的意识。3.6跨学科合作的意识。3.7获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度。3.8初步形成科学的质疑态度和评判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。3.9意识。3.10初步形成成本效益观念，具有利用一切可利用资源，以最小的医疗成本获取护理对象最佳健康水平的意识。五、主干学科基础医学、护理学、人文社会学六、核心课程系统解剖学、生理学、病理生理学、护理药理学、健康评估、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理心理学七、主要实践性教学环节学实验、综合护理技术等校内实验课程，以及临床护理见习、临床实习等综合实践教学环节。八、课程体系（一）通识教育课程平台1、必修课程（1）思想政治理论课程模块序号课程名称学分学时1马克思主义基本原理3482 毛泽东思想和中国特色社会主义理论 6 96体系概论3中国近代史纲要2324思想道德修养与法律基础3485形势与政策232（2）语言与技能课程模块序号 课程名称1 大学英语2 计算机文化基础

学分 学时12 1923 64（3）国防教育与身心健康课程模块序号课程名称学分学时1军事理论与军事技能训练2322大学体育4963大学生心理健康教育2322、选修课程（1）文学与艺术类课程模块（2）历史与文化类课程模块（3）经济管理与法律类课程模块（4）自然科学类课程模块（5）生活类课程模块上述五类课程模块（1-4够24学分，在校期间不少于8学分。具体课程参见每学期通识教育选修课列表。（二）专业基础教育课程平台1、专业基础教育必修课程序号课程名称学分学时1系统解剖学4722组织学与胚胎学1.5243生理学4644生物化学2.5545医学微生物学与免疫学3546形态实验学1.5247医学统计学1.5328护理学导论2329病理学23610病理生理学22811机能实验学35412护理药理学35413护士人文修养2322、专业基础教育选修课程（学生选修不少于6学分）序号课程名称学分学时1医学化学2322护理健康教育与健康促进2323卫生法学2324护理研究2325护理教育学2326 护理伦理学7 预防医学

2 322 32（三）专业教育课程平台1、专业教育必修课程序号课程名称学分学时1基础护理学5802基础护理实验学4723健康评估4.5904护理心理学2365内科护理学71246外科护理学61087护理管理学2308妇产科护理学2.5489儿科护理学34810社区护理学1.52411急危重症护理学1.53012精神科护理学1.52413综合护理技术2323、专业教育选修课程（1）非专业方向选修课（学生选修不低于8学分）序号课程名称学分学时1老年护理学2302眼耳鼻喉口腔护理学2303皮肤性病护理学2304康复护理学2305护理文书书写规范及管理规定2306中医护理学230（2）重症监护方向（学生选修不低于8学分）序号课程名称学分学时1急危重症监护设备学2302院前急救护理2303危重病监护学2304灾害救护学230（3）康复护理方向（学生选修不低于8学分）序号课程名称学分学时1康复功能评定学2302康复疗法学2303中医养生康复学2304康复护理学230（四）创新创业教育平台1.必修课程（不少于6学分）序号课程名称大学生职业生涯规划与学分学时1232就业指导2大学生创新教育2323大学生创业教育2322.选修课程（不少于4学分）序号课程名称学分学时1科研设计与论文撰写2322文献检索2323大学生KAB创业2324“互联网+”大学生创新创业2323.实践模块参见创新创业教育实践环节构成表，学生创新创业实践不少于2学分。（五）实践教学平台开设的实验课、军事技能训练等组成。2．集中实践模块：主要由认知见习、专业实习等组成。护理学专业实习具体科室及时间分配如下表：科室 周数内科 10周

时间分配参考外科10周4外科10周4周，骨外科2周。产科：2周（包括产房）妇产科4周妇科：2周（包括门诊、计划生育）ICU（或急诊科）4周儿科4周手术室4周社区实践基地2周精神卫生中心2周共计40周其中康复护理方向增加康复科8周，重症监护方向增加ICU为8周、急诊科4周，调整内科为8周、外科为8周，其它不变。3．第二课堂实践模块生竞赛活动以及文体活动等。学生创新创业实践不少于2学分。学生2学分。九、课程结构比例课程类别必修课程

学学时数672

时所占比例27.1%

学学分数39

分备注所占比例20.0%选修课程128选修课程1285.2%84.1%专业基础必修课程56022.6%3216.4%教育选修课程963.7%63.1%必修课程74630.1%4221.5%专业教育选修课程（专业方向）1204.8%84.1%创新创业必修课程963.9%63.1%教育选修课程642.6%42.1%小计2482100%14574.4%理论教学 1904 127实验教学57818集中实践42创新创业教育实践2第二课堂实践6小计2482195课内教学理论实践学分比例理论与实践教学比例（学分）十、考核方式

65：35十一、毕业要求及学位授予要求本专业学生必须修满培养方案所规定的195学分，包括理论课程145学分（其中通识教育必修课程39学分、专业基础必修课程32学分、专业必修课程42学分、创新创业必修课程6学分、通识教育选修课程8学分、专业基础选修课程6学分、专业方向课程8学分、创新创业选修课程450学分（其中护理见习2学分、毕业实习40学分、创新创业实践2学分以及第二课堂实践6经德、智、体、美诸方面全面考核，达到本专业培养目标和培养要求者，准予毕业，颁发本科毕业证书。根据学校学位管理条例规定，达学士学位证书。十二、主要教学环节周数分配表护理学专业主要教学环节周数分配表学期周数环节入学教育、军训一2二三四五六七八课堂教学161818181715考 试222222专业见习11毕业实习8248毕业教育、毕业考试1机 动12寒暑假57575100学期总周数2527252725272421十三、教学进程表1、护理学专业教学进程表（见附表1）2、护理学专业选修课教学进程表（见附表2）十四、创新创业教育实践环节构成表（见附表3）十五、第二课堂实践环节构成表（见附表4）十六、课程与培养要求对应关系矩阵（见附表5）十七、核心课程介绍及修读指导建议（见附表6）附表1 护理学专业教学进程表课程 课程编

学分 总学

学时分配 考核学期

学期安排课程名称 课 考 考 七性 码 数 时 理论 实验 一 二 三 四 五 六质思想道德修养

外 试 查 八7001101

与法律基础

3 48 32 0 16 1 270011027001103通

中国近现代史纲2要马克思主义基本原理 3毛泽东思想和中

32 3248 32

0 00 16 3

2 2*16

2*16识 7001104教

国特色社会主义理论体系概论

6 96 64 0 32 4 4*16育 7001105

形势与政策

2 32 12

0 20 6

1-6学期各讲座2学时必7001106必7001106大学英语12192192001-344*164*16修7001114计算机文化基础3643430247001110大学体育496690022*162*16军事理论与军70011162321601612W事技能训练7001115大学生心理健康教育2321601612小计396724361201161012846211301系统解剖学4725418146211302组织学与胚胎学1.524240126211303生理学46464024*166211304生物化学2.554421223专6211309形态实验学1.52402432业医学微生物学基 6211306354441033与免疫学础2211301护理学导论232320326211307育病理学236360226211308病理生理学228280326211310机能实验学3540542\42*122*155211301护理药理学354540431211501医学统计学1.5322210322211505护士人文修养23228422*16小计32560428132611135专2211506护理心理学236261022业2211501基础护理学580800543*162*16教2211901基础护理实验学4720725422育2211503健康评估4.59078125/6*94*9/必2211507内科护理学71241240654*164*15修2211508外科护理学61089414653*164*15教必修2211509护理管理学230302211509护理管理学23030062*152211510妇产科护理学2.548381063*162211511儿科护理学34844463*162211512社区护理学1.524240522211513急危重症护理学1.53022862*152211514精神科护理学124186522211515综合护理技术232028452小计427465781644281918创大学生职业生新 7001117涯规划与就业232240861-6学期各讲座4学时创指导业14001701教大学生创新教育232240822育 10001701大学生创业教育232240832必修小计6967202422通识教育选修课程812812801-42222专业基础教育选修课程6969601.424选专业方向（或专业教育选8120102185.644修修）课程创新创业教育选修课程4646403.422小计2640839018424844创新创业教育实践2第二课堂实践6集护理见习21w1w中临床实习4040w实践总学分、总学时、周学时

42195

2482 1904 434 144 20 25 27 25 23 22附表2： 护理学专业选修课教学进程表课程课程性质编码

学课程名称 分数

总学时 理论

学时分配课实验外

考核学期考试 考查

一 二 三

学期安排七四 五 六八通识教育选修（选择其中三类以上）专业基础教育选修专业教育选修（非专业方向）

700120170012027001203700120470012055211401721140272113012211401121140122114021211402221170112117012211403121140322117022211703

文学与艺术类 2历史与文化类 2经济管理与法律类 2自然科学类 2生活类 2小计 8医学化学 2卫生法学 2护理伦理学 2护理研究 2护理健康教育与健康促进 2护理教育学 2预防医学 2小计 6老年护理学 2眼耳鼻喉口腔科护理学 2护理文书书写规范及管理规定 2中医护理学 2皮肤性病护理学 2康复护理学 2小计 8

32323232321283232323232323296303030303030120

32 032 032 032 032 0128 032 032 032 032 032 032 032 096 030 030 024 030 030 026 4116 4

1-41-41-41-41-41 21 21 24 24 24 24 25 25 25 26 26 26 22211712重2211705症2211706监2211707护专业2211709

危重症监护设备学院前急救护理危重病监护学灾害救护学小计康复功能评定学

2 30 20 10 5 22 30 24 6 5 22 30 26 4 6 22 30 26 4 6 28 120 96 242 30 26 4 5 2方向 康复护理

227771012117012211711

康复疗法学中医养生康复学康复护理学小计小计

2 302 302 308 1208 120

22 8 5 226 4 6 224 6 6 298 22102 18创新创业选修

14001801100018011500180110001802

文献检索 2 32 32 0 3 2大学生KAB创业 2 32 32 0 3 2科研设计与论文撰写 2 32 32 0 4 22 32 32 0 4 2小计 4 64 64 0选修课总学分、总学时

26 408

391 47备注：1.通识教育选修课程分为文学与艺术类、历史与文化类、思经济管理与法律类、自然科学类、生活类等五类选修类课程，上述五类课程中至少选修三类课程，每类修够2学分，每类修读上限4学分，在校期间不少于8学分。具体课程参见每学期通识教育选修课列表。备注2：学分计算办法（最小单位为0.5）：1.理论课：每16-18学时计1学分。2.理论课内嵌套实验学时：每32学时计1学分。3.单独设置的实验课：每16-18学时计1学分。4.体育课：每32学时计1学分。5.选修课：每16-18学时计1学分。6.实践环节（含见习）原则上每周计1学分，课外分散进行的实践环节一般为满32-36学时计1学分，各专业亦可根据自身特点确定。附表3： 创新创业教育实践环节构成表序号 类别 项目 要求 获得学分上限参加学校组织的学术讲座、学术报告，每参加1各种学术讲座 参加学校组织的学术讲座、学术报告，每参加1各种学术讲座 12参与教师科研活动或在教师指导下自己进行科研活动或者实验项目设计。3创新大赛获得学校立项且已结项。24大学生科技节获得校级及以上奖励。25创新类创新训练项目获得校级及以上奖励。26创新类竞赛获得校级及以上奖励。27论文公开刊物、全国性刊物发表论文每篇论文28视创新情况每项2或专利创业设想写出创业项目书，并有一定举措。110创业实践项目进入到运营阶段且有一定收入。2创业类11创业训练项目获得校级及以上奖励。212创业类竞赛获得校级及以上奖励。213其他类其他经院系部认定、教务处审核的其他学分。2科研实践活动 29 正式出版或获证书 每项 2说明：学生创新创业实践不少于 2学分，涵盖创新类、创业类以及其他类，具体到创业设想或创业实践需由各专业审核认定。学生在学校大学生科技创新平台上获得的科研创新学分可冲抵创新创业实践 2学分。附表4： 第二课堂实践环节构成表序号 类别 项目 要求 学分1早期接触2社会34 早期接触5 临床7知识拓展类7知识拓展类专业技能竞赛计0.25学分获得校级及以上奖励38全国英语四级考试通过 获四级证书2全国英语六级考试通过 获六级证书4综合类英语及计算机考试山东省计算机文化基础考试 成绩合格19全国计算机等级考试 获一级证书2全国计算机等级考试 获一级以上证书310各类职业资格证书考试获职业资格证书211文体类竞赛获得校级及以上奖励212其他类其他经院系部认定、教务处审核的其他学分

单项奖社会实践活动志愿者服务临床认知见习社区见习各种学术讲座

每获得一项，获得1学分。 1在校期间每参加一次，获得1学分。 1校内外各种志愿服务活动、1每参加一次0.25学分。第2学年参加1周医疗单位的见习工作，提交实践1总结及单位证明，评审合格。第3学年课外及节假日期间实习时间累计达到 1周1者，提交实践总结及单位证明，评审合格者。参加学校组织的学术讲座、学术报告，每参加1次2说明：所有专业学生在校期间第二课堂实践环节学分获得不得少于 6学分，其中社会实践活动不得少于 1学分且上限为2学分。临床医学类专业早期接触临床不得少于 2学分且上限为2学分。文体类竞赛获得校级及以上奖励最高记3学分。附表5： 课程与培养要求对应关系矩阵组急组急康中织护妇危院危复医系学形护病机护护士基护内外护产儿社重中老康前重灾功康养康统与生态理理能理理预人础健理科科理科科区症医卫年复急急病害能复生复解胚生物实学病生实药伦防文护康心护护管护护护护护生护护诊救监救评疗康护剖胎理化验导理理验理理医修理评理理理理理理理理理法理理医护护护定法复理学学学学学论学学学学学学养学估学学学学学学学学学学学学学理学学学学学学培养要求1.1掌握与护理学相关的自然科学、人文社会理论和基本知识。1.2掌握护理学基础理论和基本知识1.3掌握人体正常结构、功能、人的心理状态及其发展变化。1.4掌握生命各阶段常1．见病、多发病和急危重知 症护理对象的护理知识 识。要 1.5掌握常见传染病的求 1.6掌握基本的药理知识和临床用药及药品管理知识。1.7熟悉影响健康与疾病的生物、心理、社会因素及其评估和干预方法。1.8熟悉不同护理对象的基本心理需要和临床常见心理问题的评

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●● ● ●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ● ●● ● ●● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ●组急组急康中织护妇危院危复医系学形护病机护护士基护内外护产儿社重中老康前重灾功康养康统与生态理理能理理预人础健理科科理科科区症医卫年复急急病害能复生复解胚生物实学病生实药伦防文护康心护护管护护护护护生护护诊救监救评疗康护剖胎理化验导理理验理理医修理评理理理理理理理理理法理理医护护护定法复理学学学学学论学学学学学学养学估学学学学学学学学学学学学学理学学学学学学培养要求估和干预方法。1.9熟悉不同人群卫生保健及健康促进的相关知识和方法。1.10了解我国传统医学的基础知识及护理的基本防范。1.11握急危重症病人的护理知识与技能。1.12握各类疾病的康复知识与技能。

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●● ●● ● ● ●● ● ● ●课程或环节

基 急 皮

危 康 中护础护础妇危精综肤院重复医护护士基护护外护产儿社重神合护性康前病灾功康养康科研实大理理预人础理健理科理科科区症科护护理病复急急监害能复生复设计文护习临学学伦防文护学康心护管护护护护护理理教护护诊救护救评疗康护与论献理前床英导理医修理实评理理理理理理理理技研育理理医护理护定法复理文撰检见培实语论学学养学验估学学学学学学学学术究学学学学理学学学学学学写索习训习课程或环节

基 急 皮

危 康 中护础护础妇危精综肤院重复医护护士基护护外护产儿社重神合护性康前病灾功康养康科研实大理理预人础理健理科理科科区症科护护理病复急急监害能复生复设计文护习临学学伦防文护学康心护管护护护护护理理教护护诊救护救评疗康护与论献理前床英导理医修理实评理理理理理理理理技研育理理医护理护定法复理文撰检见培实语论学学养学验估学学学学学学学学术究学学学学理学学学学学学写索习训习2.1具有运用对学科知识进行护理评估，制定护理计划并对护理对象实施整体护理的基本能力。2.2具有在护理专业实践中有效沟通与合作的能力。2.3具有基础护理技术、急救护理技术、专科护理基本技术和具有配合实施常用诊疗技术2.的能力。能2.4具有常见病、多发病的病力情观察和护理能力。要2.5具有配合急危重症的抢救求和突发事件的应急救护的初步能力。2.6具有从事社区护理的基本家庭、社区提供与其文化相一致的健康保健服务。2.7具有初步运用评判性思维和临床决策的能力，以保证安全有效的专业实践。2.8具有初步的从事临床教学的能力、护理管理能力和护理教育能力。

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基 急 皮

危 康 中护础护础妇危精综肤院重复医护护士基护护外护产儿社重神合护性康前病灾功康养康科研实大理理预人础理健理科理科科区症科护护理病复急急监害能复生复设计文护习临学学伦防文护学康心护管护护护护护理理教护护诊救护救评疗康护与论献理前床英导理医修理实评理理理理理理理理技研育理理医护理护定法复理文撰检见培实语论学学养学验估学学学学学学学学术究学学学学理学学学学学学写索习训习2.9具有运用现代信息技术有效获取和利用护理学专业信息、书写护理文件的能力，研究护理问题的基本能力2.10具有运用一门外语阅读护理学文献和简单的会话能力。2.11具有自主学习和创新发展的基本能力，能够适应不断变化的社会健康保健需求。2.12重症监护方向：具有运用护理程序为急危重症病人提供整体护理和监护能力。2.13康复护理方向：具有为各类疾病提供康复指导的能力。

● ● ●● ●● ● ● ●● ● ● ●课程或环节

毛泽东 大 大思想思想和思想思想和军事护学学第大“互道德马克中国特形理论大学护护士护护生生二护学联网修养中国思主色社会势大与军生心理理人健理理创创课卫护理生+”大与法近现义基主义理与学事技理健学伦文康心管新业堂生理教KAB学生律基代史本原论体系政体能训康教导理修评理理教教实法研育创创新础纲要理概论策育练育论学养估学学育育践学究学业创业课程或环节

毛泽东 大 大思想思想和思想思想和军事护学学第大“互道德马克中国特形理论大学护护士护护生生二护学联网修养中国思主色社会势大与军生心理理人健理理创创课卫护理生+”大与法近现义基主义理与学事技理健学伦文康心管新业堂生理教KAB学生律基代史本原论体系政体能训康教导理修评理理教教实法研育创创新础纲要理概论策育练育论学养估学学育育践学究学业创业3.3.1树立科学的世界观、人生观、价素值观和社会主义荣辱观，践行社会主质义核心价值观，对护理学科有正确的要认识，对其发展具有责任感，初步形● ● ● ● ● ●求成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。3.2掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯。● ●3.3关爱生命，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权力，平等、博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的专业● ● ● ● ● ●精神。3.4具有科学精神、慎独精神、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准与伦理要求的执业行为。● ● ● ● ●3.5树立已发行护的法律观念，遵从医疗护理相关法规，自觉将专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有● ● ● ●运用相关法规保护护理对象和自身权益的意识。3.6尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有良好的团队精神和跨学科合作的意识。● ● ● ●课程或环节

毛泽东 大 大思想思想和思想思想和军事护学学第大“互道德马克中国特形理论大学护护士护护生生二护学联网修养中国思主色社会势大与军生心理理人健理理创创课卫护理生+”大与法近现义基主义理与学事技理健学伦文康心管新业堂生理教KAB学生律基代史本原论体系政体能训康教导理修评理理教教实法研育创创新础纲要理概论策育练育论学养估学学育育践学究学业创业3.7具有创新精神和创业意识，树立终身学习的观念，具有主动获取知识、不断进行自我完善和推动专业发展你的态度。3.8初步形成科学的质疑态度和评判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。3.9在应用各种护理技术时应充分考虑护理对象及家属权益，对于不能胜任或不能安全处理的护理问题，应具有寻求上级护士帮助的意识3.10初步形成成本效益观念，具有一切可利用资源，以最小的医疗成本获取护理对象最佳健康水平的意识。

● ● ●●

● ● ● ● ●● ● ● ●附表6:课程名称

系统解剖学

核心课程介绍及修读指导建议课程编码

06211301总学时 72

理论学时

54 实践学时 18课程简介学习目标修读指导建议

《系统解剖学》是一门专业基础必修课。是按照人体器官功能系统研究人体正常器官形态结构及其发生发展的科学。系统解剖学的任务是使医学生理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特征、位置毗邻、生长发育及其功能意义，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。1.知识目标（1）掌握人体各系统的组成、器官的基本形态结构。（2）熟悉人体各系统的的功能意义，临床常用的体表标志。（3）了解人体各大系统结构的总规律，正常、变异和畸形的概念，基本描述方法，形态与功能的关系。2.能力目标（1）能够辨别标本、正确描述标本形态。（2）能够具备初步临床思维能力。3.素质目标（1）强烈的专业自豪感和爱岗敬业精神。（2）具备基本的职业道德、过硬的业务素质和超强的质量意识。（3）具有健康的心理素质、健全的人格、恪于职守、热情服务、坚强的责任心。1.课程修读前准备：本门课程为专业基础必修课程，属形态学范畴，需辨认和识记解剖结构，词汇量较大，记忆难度大。为了能够更好的理解、记忆，准备一本解剖图谱。2.课前预习注意事项：熟悉教学大纲，明确重点难点；通读新课教材，必要时参阅与新课有关的教学资料，复习新课学习涉及到的旧课知识；标记预习过程中不明白的知识点。3.该课程学习方法：（1）形态与功能相互影响的观点：形态决定功能，功能影响形态；（2）理论联系实际：理论知识结合活体触摸，结合临床应用，在实验中强化；（4）根据学习内容选择不同的记忆方法：口诀记忆法、画图记忆法、形象比喻记忆法等。4.课后复习：（1）总结整理所讲知识点，形成解剖笔记或思维导图；（2）保证充足的时间翻阅先前的内容；（3）做适当的练习题，以练促学；（4）加强与教师的交流；（5）利用好网络资源：例如慕课网、校园网、丁香园等等。5.实践教学修读指导：系统解剖学实验为验证性实验，通过模型、标本、尸体等辨认、学习解剖结构形态，实验课后需书写实验报告（画图）。因此，学生在实验课前要准备绘画铅笔、一次性外科手套、穿隔离衣。课程过程中，要积极主动、不怕脏、不怕味，在带教教师的指导下辨认解剖结构并完成实验报告。6.课程考核方式及成绩组成：课程考核分三部分：平时、实验和期末考核。成绩组成：平时成绩占10-20%，实验成绩占20%，期末成绩占60-70%。课程名称总学时 64

生理学理论学时

课程编码64 实践学时

062113030生理学是护理学本科专业核心课程之一，是一门具有承上启下作用的桥梁课程。本课程是研究生命活动及其规律的科学，其任务是研究人体及其组成部分所表现的各种生命现象及其活动规律，阐明其产生机制，以及机体内、外环境变化对其活动的影响。主要内容包括：绪论；细胞的基本功能；血液；血液循环；呼吸；消化和吸收；能量代谢与体温；课程简介 尿的生成与排出；感觉系统；神经系统的功能；内分泌；生殖。通过本课程的学习，使学生学会了生理学的基本概念及其基本理论，使学生从整体水平、器官和系统水平、细胞和分子水平学会了各系统的正常功能，各种内外环境变化对这些功能的影响，以及机体为适应环境变化和维持正常生命活动所做出的相应调节，为学习相关基础课病理学、护理药理学课程和后续专业课程健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学等打下基础。1.知识目标（1）掌握生理学的基本概念，人体及其组成部分的生命现象及活动规律，主要生理功能的神经、体液调节。（2）熟悉正常机体功能活动规律的发生机制及其与相关学科相交叉的知识内容。（3）了解生理学的新进展和研究方法。2.能力目标学习目标修读指导建议

（1）能够运用生理学知识解释人体生理活动形成机制、影响因素及生理功能的调节。（2）能够将生理学知识运用于常见疾病的诊疗护理之中。3.素质目标（1）具有良好的职业道德和行为规范。（2）具有关爱生命的人道主义精神。（3）具有奉献精神和团队合作精神。1.课程修读前准备：该课程先修课程为系统解剖学、组织学与胚胎学等，学生可利用我校网络平台精品课程网、医学教学资源库、基础医学教学资源网、云课堂等下载教学PPT、视频等教学材料，亦可通过访问校外各精品课程网站及学习论坛开展修读前准备工作。2.课前预习注意事项：预习内容主要围绕生理学基本概念、基本理论进行，预习要根据教学进度、内容内在联系和难易程度，确定预习内容和时间。3.该课程学习方法：（1）理解记忆法：无论哪个知识点，要在理解的基础上记忆，就会很轻松容易的记住。（2）纵横联系法：“纵”是指把上过的课进行前后复习，做到有连贯性，“横”是指与上过的别的学科的有关内容联系起来，起到相互联系的作用，这样理解会加深，记忆也会加强，效果会更好。（3）其他：还可以通过目标学习法、问题学习法、归纳学习法、合作学习法、循序渐进法等促进该课程的学习。4.课后复习：（1）复习程序：尝试回忆，回看课本，整理笔记，做题巩固，拓展学习与讨论。（2）复习平台与资源：生理学习题集，网络 QQ、微信交流群，网络资源库等5.课程考核方式及成绩组成：考核在课程结束后进行，采用闭卷、笔试的形式。成绩组成为平时成绩占30%（其中课堂考勤10%、课堂作业70%。课程名称总学时

病理生理学28 理论学时

课程编码28 实践学时

062113080课程简介

《病理生理学》是护理学专业的基础必修课。该课程是一门研究疾病发生、发展、转归的规律和机制的学科，它重点研究疾病中功能和代谢的变化，是医学中的一门“桥梁”学科；其本质是阐述疾病的本质，为疾病的防治提供理论和实验依据。本门课程主要的教学内容包括疾病概论，水、电解质代谢紊乱，酸碱平衡紊乱，缺氧，发热，休克，凝血与抗凝血平衡紊乱。在课程的教学中注重培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，注重培养学生的辩证思维素质和辩证思维能力,为学生日后掌握科学的临床思维提供理论依据。1.知识目标（1）掌握疾病的概念、病理过程中机体功能代谢的变化。（2）熟悉疾病及病理过程的病因、发病机制、对机体的影响。（3）了解疾病及病理过程的防治原则。2.能力目标学习目标 （1）能根据病例，做出正确诊断并解释临床表现的能力（2）能够具备解决问题和综合分析问题的能力（3）能够具备一定的自学能力和理解能力3.素质目标（1）运用辩证思维，正确处理机体与环境、损伤与抗损伤、局部和整体的关系；（2）具备基本的职业道德、过硬的业务素质和超强的质量意识；至少包含以下几个方面：1.课程修读前准备：该课程的先修课程包括系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、医学免疫学、生物化学、病原微生物学等，通过教学资源云平台下载教学PPT、视听教材、试题等教学材料，利用丰富的教学资源，激发学生学习兴趣，加深对病理生理学知识的理解。 。2.课前预习注意事项：围绕基本概念、病因及发病机制、机体的功能代谢变化等阅读教材；可通过网络资源下载相关视频材料预习。3.该课程学习方法：（1）从概念入手，掌握重点，理解难点 病理生理学的概念概括了疾病病因及主要功能代谢变化情况，深入透彻的理解这些基本概念，从概念引出的病因、诱因、发病机制、功能代谢改变及其具体内容就是细小分枝，这就是扩展的学习方法。修读指导 （2）做好知识的前后联系 学习病理生理学切记孤立、片面的死记硬背，病理生理学的教学建议内容是有机统一的整体，每一章节之间都存在着各种各样的有机联系，许多内容看似不是重点但是具有引子的作用，要想真正理解病理生理学的知识和内容就要做到全面掌握，不可偏废，将所有的内容有机联系起来。4.课后复习：（1）复习方法：绘制思维导图 病理生理学逻辑性很强，其规律和机制内容直观性差、抽象难理解，单纯的机械性记忆很难做到真正的理解。通过绘制思维导图可以将书本上的内容由点到面，分层次的呈现出来。（2）试题库及网络资源：我校病理生理学是省级精品课程，有丰富的网络资源，学生可在我校精品课程网及教学资源网上下做到试题库以便复习。5.课程考核方式及成绩组成：考核在课程结束后进行，采用闭卷、笔试的形式。成绩组成为平时成绩占30%（其中课堂考勤10%、课堂作业20%）、结业考试卷面成绩占70%。课程名称总学时 54

护理药理学理论学时

课程编码54 实践学时

052113010《护理药理学》是一门专业专业课必修课。本门课程不仅介绍药理学的基本理论和基本内容，还着重阐述药物的毒副反应和防治措施、禁忌症、药疗监护及护理人员在临床合理用药中的课程简介 地位和作用。通过本门课程的学习，使学生掌握临床各类常用药物的基本知识和基本理论，熟悉药物的不良反应、禁忌症、药疗监护、防治措施，并联系临床实际，达到指导临床合理用药，为临床用药安全有效提供理论依据。1.知识目标（1）掌握常用药物的作用、临床应用、不良反应、配伍禁忌、防治措施。（2）熟悉护理用药注意事项、药疗监护。（3）了解常用药物的用药指导、药物知识咨询和宣教能力。2.能力目标（1）能够掌握护士所必备的护理药理学基本知识、基本理论、基本技能。（2）能够检索药物配伍禁忌表，严格遵守安全用药原则。学习目标 （3）能够准确、快速换算药物剂量和按医嘱配置药物。（4）能够分析患者用药的合理性。3.素质目标（1）热爱本职工作，敬业，具有辩证思维的能力。（2）培养救死扶伤、全心全意为患者服务的职业道德素质。（3）尊重患者、关爱生命的人文精神。（4）保护患者隐私。1.课程修读前准备：学生先修课程《系统解剖学》2.课前预习注意事项：课前复习相关基础知识，复习与药理学相关的知识，以便理解护理药理学3.该课程学习方法：课前预习并写出预习笔记，课后布置作业，课前提问并督促学生及时进修读指导建议

行药物纵横向对比复习。4.课后复习：用过做习题、阶段性考核督促学生复习复习方法，逐步培养学生利用现代化网络资源技术及时自主学习。5.实践教学修读指导：实践教学是护理药理学课程学习的一个重要内容，加大直观教学力度，验证课堂教学理论，让学生掌握科学的实验方法，培养严谨的工作态度。6.课程考核方式：本课程为考试课，成绩组成：平时成绩10%；实验成绩（实验报告+考核）20%，期末考试成绩70%。（实验课在机能实验学中）课程名称总学时

《健康评估》课程90 理论学时

课程编码78

2211503实践学时 12课程简介

《健康评估》是护理专业的一门专业基础必修课。要求学生通过理论与实践教学的学习掌握健康评估的方法、内容，培养学生实践能力，使学生能正确全面评估，从而提出护理诊断，制定护理计划，为后期临床课程提供护理依据。1.知识目标（1）掌握健康评估的基本概念、基本技能和基本知识；（2）熟悉临床中各项检查标本的采集、注意事项及改变的临床意义；（3）了解影像学检查前病人的准备和检查结果的临床意义。2.能力目标（1）具备良好的人际沟通能力；具备心理护理和健康教育的能力；学习目标 （2）具备运用临床思维去发现、分析和解决问题的能力；（3）具备将课堂习得的理论知识转化为从事临床护理实践的能力。3.素质目标（1）强烈的专业自豪感和爱岗敬业精神；（2）具备基本的职业道德、过硬的业务素质和超强的质量意识；（3）具有健康的心理素质、健全的人格、恪于职守、热情服务、坚强的责任心。1.课程修读前准备：学生在学习本门课程前，2.课前预习：本门课程与生理学和病理学所学内容紧密相连，所以要求课前预习时联系相关生理和病理所学内容。3.该课程学习方法：健康评估是实践性很强的课程，注重实训室操作技能训练外，注重见习。修读指导建 4.课后复习：重视课后复习，可结合该课程的试题库，通过练习题加强学习。议 5.实践教学修读指导健康评估时一门实践性很强的课程，要求学生做好实训室的练习。6.课程考核方式及成绩组成：《健康评估》结业成绩总分为100分，其中包含的项目名称及其所占比例为：a、期末理论考试成绩30%，结业考试成绩50％。b、实验考核成绩5%，实验出勤5%。c、平时成绩10%。课程名称总学时 80

基础护理学理论学时

课程编码80 实践学时

22115010课程简介

《基础护理学》课程是护理学专业课程体系中最基本、最重要的一门专业核心课程。其任务是以培养学生良好的职业道德和职业情感为核心，运用以人为中心，以护理程序为框架的模式，学习护理学的基本概念、基本理论、基本知识、基本技能，使学生树立整体护理的观念，满足服务对象的生理、心理和社会需要，培养学生关爱和照顾患者的综合能力、独立思考能力、评判性思维能力及分析问题、解决问题的能力，为临床护理专业课的学习和护理职业生涯的发展奠定理论、知识和技能基础。知识目标（1）掌握满足患者生理、心理、社会需求所必备的护理基本理论、基本知识和基本技能。（2）熟悉护理学的基本概念；基础护理学学习内容、目的和学习方法。（3）了解基础护理学课程的地位、基本任务以及健康教育的基本内容。2．能力目标（1）具备熟练为患者提供生活护理、满足患者治疗需要的护理、患者病情变化的观察以及健康教育的技术的能力。学习目标 （2）具备良好的护患沟通的能力。（3）具备将理论知识转化为临床护理实践，为患者提供优质护理服务的能力。3．素质目标（1）具有爱岗敬业、乐于奉献的精神。（2）具有高度的责任感、同情心，尊重、关心和爱护患者，具备为患者服务的职业道德。（3）具有细致观察、反应敏捷、有条不紊、严谨的护理工作作风。（3）具有良好的人际沟通能力、人文素质、团队合作精神和服务意识。（5）具有健康的体魄和良好的心理素质。1．学生在学习本课程之前，已经学习了《系统解剖学》 知识和专业人文知识，为本课程的学习奠定了医学基础和人文基础。2．课程主要以理论讲授为主，结合观看视频、病例讨论、问题分析等教学方法，来培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的应用能力。修读指导建议

3．教师会把多媒体课件、教案、视频、试题库同步上传到我校的云平台上，供同学们下载复习，也会将章节复习题打印下发，帮助同学们掌握知识点。4．课程考核方式：总分为100分，成绩由2成绩占30%、纪律与出勤占10%、课堂提问占50%。5．同学们在学习过程中，可以通过云平台、电话、QQ、微信、习题辅导等途径与教师讨论沟通，达到答疑解惑的目的。课程名称总学时 124

内科护理学理论学时

课程编码124

02211507实践学时 0内科护理学是一门重要的临床护理专业课程。教学内容主要包括临床内科各系统常见病、多发病的临床及护理的基本理论、基本知识和基本技能。通过本课程学习课程简介 培养和提高学生对内科常见病、多发病病情和用药反应的观察能力，以及对内科常见急症的应急处理和配合抢救的能力；使学生能够掌握并运用护理程序对病人实施整体护理。1.知识目标（1）掌握各系统疾病的典型临床表现、护理诊断、护理措施及健康教育（2）熟悉各系统疾病的临床表现、实验室检查、诊断及治疗要点。（3）了解各系统疾病的病因及发病机制、护理评估、护理目标。2.能力目标（1）能够对内科常见病、多发病的病情进行观察和护理。学习目标 （2）能够对内科常见急症进行应急处理和抢救配合。（3）能够理论联系实践，不断学习和更新内科护理学及相关专业知识，解决实际问题。3.素质目标（1）具有全心全意为患者服务的职业道德；细致观察、严谨的护理工作作风。（2）具有良好的人际沟通能力、人文素质、团队合作精神和服务意识。（3）具有健康的体魄和良好的心理素质。1.本课程修读前的先修课程有《系统解剖学》2.课前预习注意事项：课前预习并总结预习过程中发现的问题—查阅相关资料解决预习中产生的问题—再次总结问题，在课堂上解决。3.该课程学习方法：PBL教学、案例教学、情境教学、专题讨论教学、讲授法、讨论法、启发式教学方法及临床见习等。4.课后复习：我校教学资源库、Moodle网络教学平台、医学与护理相关网站等。5.实践教学修读指导：（1）校内实验教学：课前提前预习，熟悉操作目的、用物准备、操作流程及注意事修读指导建议

项等。课上认真观看教学录像及教师示教后进行分组练习。课下及时总结书写实验报告。（2）校外临床见习：见习前提前复习所到科室常见病、多发病的相关知识。见习时将理论知识与见习所见结合到一起，认真观察、思考并记录相关科室常见病、多发病的临床表现、护理措施等。见习结束后及时总结整理见习收获。6.课程考核方式及成绩组成：形成性评价与终结性考试相结合的考核方式。（1）形成性评价占50%，由方式考核（课堂学习、PBL学习、专题讨论情况等）和内容考核（计分作业、教学实践与学习笔记等）组成。（2）终结性考试占50%，由第一、二学期的期末考试试卷成绩组成，根据选用教材、人才培养方案及护士执业考试的要求进行出题。课程名称总学时 108

外科护理学理论学时

课程编码94 实践学时

221150814课程简介

《外科护理学》是护理学的一个重要组成部分，是研究如何对外科病人进行整体护理的临床护理学科，以创伤、感染、肿瘤、畸形、梗阻、结石、功能障碍等外科病人为研究对象，其范畴是在现代医学模式和现代护理观的指导下，通过对该课程的整体学习能与其他医务工作者在病房、手术室对各类外科病人，根据病人身心健康需求、社会家庭文化需要，以人的健康为中心，应用护理程序为病人提供整体护理。1.知识目标（1）掌握外科护理学的基本理论知识、外科常见病、多发病病人的整体护理。（2）熟练掌握外科常见危急病症及外科临床复杂护理问题的处理。（3）了解外科领域及外科护理学的新进展；了解大纲规定的学习内容。为今后临床工作打下基础。2.能力目标学习目标 （1）能够运用外科护理学的技术对外科疾病病人实施科学的规范的外科护理操作（2）能够自主进行疾病的分析并加以正确的初步处理（3）能够对外科病人进行初步的心理指导，制定有效的康复指导计划3.素质目标（1）强烈的专业自豪感和爱岗敬业精神；（2）具备基本的职业道德、过硬的业务素质和超强的质量意识；（3）具有健康的心理素质、健全的人格、恪于职守、热情服务、坚强的责任心。修读指导建议

至少包含以下几个方面：1.课程修读前准备：在修读《外科护理学》前，学生已经完成《系统解剖学》 课程，有了一定的自我学习及分析能力。2.课前预习注意事项：该课程学习时需要课前复习本次课程内容相关专业基础课和专业必修课知识，预习本次课程内容。3.该课程学习方法：本课程学习过程中要遵循理论与实践相结合的原则，掌握好理论知识，可以结合临床病例印证和强化理论知识。4.课后复习：课后结合配套学习指导和习题集复习本次课程知识，及时给予总结。同时教师应用网络推送形式给予课堂延伸。通过图书、杂志、网络等课外资源了解本次课的发展趋势和前沿动向。5.实践教学修读指导：实践实训教学必须参加，在学习过程中多观察、多提问、多动手。6.课程考核方式及成绩组成：课程考核方式包括结业考试成绩占到50%，平时成绩占到40%，实训考核占到10%。7.其他：教学与学习过程中应教师与学生多沟通，采用形式学生喜闻乐见，如课前面对面答疑，课后可以通过电话、QQ、微信等多种形式。课程名称总学时

妇产科护理学48 理论学时

课程编码38

02211510实践学时 10《妇产科护理》研究妇女在非妊娠期、妊娠期、分娩期、产褥期的生理、病理变化，课程简介 还包括心理调适、社会适应与优生优育等综合性内容。通过学习和实践，使学生具备本专业所必需的妇产科护理的专业知识和专业技能，运用护理程序事实整体护理。学习目标修读指导建议

1.知识目标（1）掌握妊娠期妇女的护理、分娩期妇女的护理、妊娠合并症妇女的护理、妊娠并发症妇女的护理、女性生殖系统炎症病人的护理、妇科肿瘤病人的护理。（2）熟悉女性生殖系统解剖与生理、产褥期管理、异常分娩妇女的护理、分娩期并发症妇女的护理、产褥期疾病妇女的护理。（3）了解会阴手术病人的护理、妇女保健、不孕症妇女的护理、计划生育妇女的护理、妇产科常用护理技术。2.能力目标（1）能够对孕妇进行孕期营养指导，能执行产前保健措施；能规范地进行孕期评估