记叙类文章阅读复习

智慧应对记叙文阅读学习目标明确记叙文知识要点掌握记叙文阅读方法提高记叙文阅读能力

《语文课程标准》：“具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。”活动一：聚焦中考记叙类文章在考试中的常见题型：

一、整体感知题如：请用一句话概括这篇文章的主要内容？二、深入理解题如：作者在文中描写了不同树种的落叶，特点纷呈。请把每种落叶的特点加以概括，整理出来。三、技巧探究题如：请赏析作者运用了怎样的写作手法？四、语言品味题五、拓展运用题我们存在的问题：1、对文章的阅读不充分2、审题不细致，把握不准试题指向3、表述要么过于简略只是几个词语的罗列，不够完整;要么语言啰嗦且不得要领4、不会用适合不同文体的准确、规范的语言表述

活动二：知识储备1.记叙的六要素：2.线索类型：3.常见的叙述顺序：4.描写方法及其作用：5.文章的表现手法：6.记叙的人称：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子顺叙、倒叙（制造悬念，吸引读者）、插叙（补充介绍，解释说明）人物描写、环境描写第一人称（便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感）；第二人称（直接与读者交流，能让读者产生身临其境的感觉）；第三人称(以旁观者的身份出现。用这种人称不受时空限制)描写方法及其作用：A、人物描写及其作用类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写/侧面描写人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）

B、景物描写在记叙文中的作用

1、交待背景（暗示时间、地点……）2、渲染气氛。3、烘托人物心情，刻画人物形象。4、推动情节发展，为下文做铺垫。

记叙中景物描写的作用

记叙文中的景物描写包括社会环境描写和自然环境的描写。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节及景物等。景物描写的作用是交代背景，渲染气氛，表现人物性格，烘托人物的心情，推动情节的发展等，都是为表现主题服务的。渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、动静结合、点面结合、联想、想象、衬托对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、借物喻人、以小见大、先抑后扬（欲扬先抑）、卒章显志(在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”)记叙文的表现手法：

读懂会答活动三：探究解题技巧

（一）阅读题的解题步骤：一是要通读全文，整体感知，读懂文章。明白文章写什么、怎么写、为何写？二是要审清题干，明确方向。特别是要明确题目所问的范围、角度、要求。三是要锁定范围，筛选信息四是要整合要求，明确表达。整体感知：标题把握文章主旨，领悟情感理清思路：线索，结构（注意标志性语句、段落）揣摩字句：写法探究。例1.请用一句话概括这篇文章的主要内容。(用简洁的语言概括文章主要内容)

答题格式：本文通过写……事（景），赞扬（歌颂）了……品质，抒发了……情感。写人的文章：什么人（为了什么）做了什么事（结果怎么样）（二）链接中考，探究技巧例2.树叶的一生只有大半年，它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活，春天以嫩绿励人朝气，夏天以浓荫给人荫凉，秋天或以颜色悦人心情，或零落给大地增添营养。它潇洒来去，可谓活得自豪而有价值。答案：本句运用拟人和排比的修辞手法，生动形象地写出了落叶从春到秋圆满的一生，赞美了落叶为大地为人类而活的奉献精神。答题形式：

运用

的修辞手法，（）写出了

的特点，表现了

的感情。

比喻——化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体

拟人——使事物生动形象，表意丰富。

夸张——能突出事物特征。

这个句子运用了比喻的修辞手法，化平淡为生动∕化深奥为浅显∕化抽象为具体，生动形象地写了……表现了……

这个句子运用了