江西省瑞昌市初中语文九年级期末高分预测测试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列加点字注音正确的一项是（

）A．风骚（sāo）

娉婷（pīn）

汲取（jí）

大煞风景（shà）B．鲜妍（yán）

嗤笑（chī）

停滞（zhì）

矫揉造作（jiāo）C．恪守（kè）

伛偻（lǚ）

掺杂（cān）

间不容发（jiān）D．箴言（zhēn）

褴褛（lán）

勾当（gòu）

不省人事（xǐng）

2、下列各组词语的字形及加点字的读音全部正确的一项是（

）A．宽宥（yòu）

岿然（kuī）

筵席（yàn）

滂沱大雨（pāng）B．恣睢（zhì）

僭越（jiàn）嫉妒（jì）

不屑置辩（xiè）C．盘桓（huán）

荣膺（yīng）

叱咤（zhà）

新冠（guān）病毒D．豢养（huàn）

拮据（jū）

嗔怒（chēn）

自吹自擂（lěi）

3、下列句中加点的成语使用不正确的一项是（

）A．古代的圣贤说过：“吾日三省吾身。”现在的中学生也应该经常扪心自问，加强自身修养。B．《红楼梦》这部小说，思想深刻，技法娴熟，体现了作者力透纸背的功力。C．老师这番语重心长的话，使我心领神会，我决心端正学习态度，全身心地投入中考复习中。D．所谓成就，无非是尽力而为。因此，我们既不必羡慕或嫉妒别人，也不要把一时的虚荣当成成就。

4、下列对病句的修改正确的一项是（

）A．他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军，（将“胸怀祖国”“放眼世界”位置对调）B．文明不是一天养成的，即使需要春风化雨的涵养润泽，也离不开制度化的刚性约束。（关联词使用不当，“即使”改为“既”）C．大会期间，全国各地报纸、电视、网络、媒体等都参与了报道。（在“大会期间”前加上“在”）D．为了提升学生的身体素质，昭阳区东南五校坚持开展“阳光体育活动”，广泛得到社会的关注和家长的支持。（删除“坚持”）

5、选出下列修辞方法判断正确的一组（

）

⑴看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出了白面馍馍的香味来了。

⑵读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。

⑶长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

⑷风含情，水含笑，路边的花儿也好像向我们招手……A．夸张比喻排比拟人B．夸张比喻对偶拟人C．比喻比喻对偶拟人D．拟人夸张排比比喻

6、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（

）人人都有追梦的权利，也都是梦想的筑造者。如果说，“___________”阐明的是命运共同体逻辑，“___________”则揭示了发展进步的动力机制，正如习近平同志指出的，中国梦的实现，“___________”，因为“___________”。每个人的自由发展是一切人自由发展的条件，个体梦想的实现，整数国家梦想实现的重要前提和必备条件。

①大河没水小河干

②小河有水大河满

③必须紧紧依靠人民

④人民是创造历史的动力A．②①③④B．②①④③C．①②④③D．D.①②③④

二、古诗文默写

7、根据课文默写古诗文，（1）至（3）小题为必做题，（4）至（7）选做2小题。

（1）停杯投箸不能食，__________________。（李白《行路难（其一）》）

（2）__________________，鬓微霜，又何妨？（苏轼《江城子·密州出猎》）

（3）默写韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的颔联及颈联。__________________，__________________。__________________，__________________。

（4）张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：__________________，__________________。

（5）岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：__________________，__________________。

（6）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：__________________，__________________。

（7）李商隐的《无题》这首诗中寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离情，极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是：__________________，__________________。

三、文言文阅读

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”【乙】龙山雪张岱天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①余登龙山坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②待。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，苍头④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑤之，竟不得醉。马小卿唱曲，李芥生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。

【注释】①霁：雨后或雪后转睛。②李芥（jiè）等五人都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。③呆白：苍白。④苍头：这里指年纪大的伙计。⑤欱（hē）：同“喝”。

5.请给下面的句子断句。（断2处）

晚霁①余登龙山坐上城隍庙山门

6.下列句子中，加点字的意思相同的一项是（

）A．湖中人鸟声俱绝

至于夏水襄陵，沿溯阻绝B．是金陵人，客此

不知木兰是女郎C．上下一白

余强饮三大白而别D．是日更定矣

更有痴似相公者7.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

（2）声为寒威所慑，咽涩不得出。

8.张岱以清淡之笔写国破家亡之痛，在贫困衰败中固守一份对故国的“痴”。对于张岱湖心亭看雪，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”应如何理解张岱的“痴”，他的“痴”表现在哪些方面？请结合【甲】文内容概括说明。

四、现代文阅读

9、阅读选文，完成下面小题。承诺①山垭口的公路，像一条巨塔，扭曲着身体从山脚爬上山，切过垭口，翻一个身，再扭动着爬下山，嵌入省道。斜坡上的黄黑相间的减速带，很醒目，像巨塔身上的担子纹。余子善在山垭路边开修车店，至今是第十五年。进入初夏，他添了第二个孙子，要回去带孙子了，打算把修车店传给徒弟施小明。②施小明年轻，修车技术尽得余子善真传。③有车经过，蹲在路旁的大黄狗就“报信”。师徒俩站在路边，余子善伸手招停。司机说：“余师傅，辛苦给换一下刹车油，还有离合器也有点问题。”④“好嘞！”不等余子善回答，施小明拿起工具，就开始给车换刹车油，修离合器。走路一瘸一拐的余子善一边微笑，一边看着施小明熟练地修车。⑤对于各种汽车的结构，施小明烂熟于胸，凭一手排声技术，汽车哪里出问题，他立刻就能辨出，准确无误，很快，施小明修好了汽车。⑥余子善又嘱咐一句：“师傅，坡路陡滑，需减速慢行，一路平安。”⑦晚上，凉风不请自来。小饭桌上，余子善摆上炒好的一盘猪耳，一盘瘦肉炒青椒，一碟炒花生米，一瓶酒，两个酒杯。施小明狐疑，师父不是不喝酒吗？但他没问，拿起酒瓶将两个酒杯倒满。师徒对饮了三杯，余子善缓缓地说：“小明，我孙子没人带，我要回去一段时间，这个修车店，暂时交给你。”⑧施小明愣住了，师父走了，他一个人在这里，这寂寞，可受不了。他尚未开口，余子善笑着继续说：“傻孩子，在这里修车是有责任的，师父没来之前，这里是事故多发路段，师父开这间修车店，是为了提醒过往司机减速慢行，十几年来，零事故发生。”停了停，余子善央了一筷子瘦肉放在施小明碗里，又说，“师父收你做徒弟，传授你手艺，就是要你继承我的责任，别以为在这山野中没出息，这可是大功德。不过，也难为你了，要耐得住寂寞。我收徒弟的标准极严，这么多年来就只收了你一个。”⑨“师父，我”⑩“我知道，你年轻，一个人在这确实难熬。我看，你也可以收两个徒弟。”⑪施小明要的就是师父这句话，连忙说：“谢谢师父！”⑫不久，施小明招到两个徒弟。余子善嘱咐又嘱咐施小明修车的注意事项，又对卧在身边的大黄狗说：“伙计，以后代我好好陪着小明。”⑬大黄狗用头蹭着余子善的大腿，两眼湿润。⑭施小明收了两个徒弟，接过修车店生意，也像师父一样，大黄狗一叫，就连忙来到公路旁，拦住开过来的汽车问：“师傅你好，修车吗？换机油、刹车油吗？”⑮遇到相熟的司机，对方会立刻减速停车，降下玻璃窗，露头给一个笑容，说一句谢谢。遇到态度不好的司机，减速停车，会骂施小明，在这地方开什么汽车修理店。⑯施小明不生气。他知道，以前师父也是凭着耐心、诚信获得过往司机的信任和尊重，现在，师父走了，他得向师父学习，获得过往司机的尊重和信任。⑰施小明与两个徒弟在山垭口坚持了几个月，山那边的国道高速通车了，高铁也在那经过，经过这里的车渐渐没几辆了。⑱余子善担心的事发生了。一天早上，大黄狗突然回到家里，用头蹭他的大腿。余子善的心“咯噔”一下，连忙开着摩托车与大黄狗一起来到山垭口，屋在人空，桌子上压着一张纸条，是施小明留下的，大意是他去珠三角的城市开汽车修理店，等落了脚，就来接师父去享清福。⑲余子善叹了一口气，施小明到底年轻，耐不住寂寞。他只好留下来，重操旧业。⑳日子不咸不淡地从山垭口流过，一阵风一阵雨一阵阳光的。一天，来了一辆小车，下来两个人，是交通局老书记父子俩。老书记紧紧地握住余子善脏兮兮的大手说：“老余，十五年多了，零事故，真难为了你，你做的是大善事，让这段事故多发路段成为安全路。”㉑余子善摇着老书记的手说：“是我应该感谢您呀，在这里修车许多年，让我知道，这儿的活虽不好干，但心干净赚的钱也干净。”㉒【原来，十五年前的一天，余子善误购了掺假的刹车油，修的车出了事故，他也不幸被车轧残了腿。㉓老书记知道后，又气又怒又怜，等他腿好后，支持他来这事故多发的山垭口开修车店。多年前，老书记退休去了南方儿子家，余子善仍继续在此坚持。】㉔老书记说：“前不久，我知道这里的国道开通了，高铁也从山那边经过，这条县道就要被废弃，你坚守的承诺该到期了。”㉕老书记和余子善的手紧紧地握在一起，他们的目光同时向弯曲的陡坡路望去。（原载《中国铁路文艺》，有删改）10.阅读选文，完成下面的表格。段落③-⑥⑦-⑩⑫-⑰⑱-⑲概括内容A余子善说出离开修车铺的原因，建议施小明收徒弟熬过寂寞。余子善叮嘱施小明，施小明带着徒弟在修车店坚持。B11.请从修辞的角度赏析第①段画线的部分。

12.品析选文第⑧段加点的“只”的表达效果。

13.第㉑段画线的句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？

14.选文画【】的部分运用了什么记叙顺序？有什么作用？

15.选文的标题有什么作用？

10、阅读《最后一堂语文课》，完成下面小题。最后一堂语文课曾颖①对于我们这些职业高中里家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子——可有可无。但黄老师并不这么看，他说：“即使你今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！”②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位从教多年的语文教师，他像一个上错了船的游客，明明该去上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。③黄老师上课，可以用一个“帅”字来形容。他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足之间。④黄老师上课，通常是不怎么看课本的，他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，自然而然地散发出十足的魅力来。在我们这种学校，鲜有热爱学习的学生，但即使是平常最不喜欢学习的同学，每节课在他那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也都能体会到语言文字中所蕴含的美感。⑤然而，走得最急的总是最美的时光。当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。⑥关于语文课的取消，有多种传说。有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。我们不愿坐以待毙，便给校领导写了一封联名信，要求重开黄老师的语文课，但最终这封信却如石沉大海。⑦于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了《国际歌》的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感觉可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。⑧我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。⑨从班主任到校领导，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等，都做了苦口婆心的解释。为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校一趟。⑩那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发似乎更白了，脸上的皱纹也更深了些。九月的阳光，在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑。他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。⑪接下来，他又说：“同学们，听到你们为挽留语文课……所做的努力，我感到……万分……荣幸。我很荣幸，你们通过我，看到了中