专制下的启蒙(必修三)

人文精神的发展与成熟专制下的启蒙启蒙之惑1、何为启蒙（Enlightenment)“启”意为开启，“蒙”意为懵懵懂懂、糊里糊涂的状态英语直译为“使光明”问题探究1：那么是什么使当时的人们处于一种迷信、愚昧、盲从的懵懂状态呢？卢梭材料一：人生而自由，却无往不在枷锁之中。问题探究1：那么是什么使当时的人们处于一种迷信、愚昧、盲从的懵懂状态呢？2、为何启蒙专制王权的强化和基督教神权的束缚（外部权威）问题探究2：人们有办法克服这种状态，驱散黑暗么？启蒙之惑牛顿在1687年出版的《自然哲学的数学原理》中提出了力学三定律和万有引力定律。牛顿们通过自己的思考、推理、实验认识了自然界的客观规律理性的力量材料二：在17世纪末18世纪初，伟大的科学家牛顿对以往数学和力学的成就进行了一次大综合，形成经典力学体系，给人类以伟大的启示：人们在认识自然规律的进程中不需要上帝，只需要理性……人们只要像自然科学那样运用理性主义的方法，同样可以揭示人类社会发展进步的规律。马世力主编《世界史纲》下册P162用理性之光引导人们从黑暗走向光明启蒙之惑问题探究2：人们有办法克服这种状态，驱散黑暗么？3、如何启蒙—运用理性启蒙之惑材料三：理性就是人的思考和判断，它只承认人的理性而不承认神的意旨。

——刘宗绪《世界近代现代历史专题30讲》●整个自然界，所有行星竟会服从永恒的定律法则，而有一种身高仅五英尺的小动物竟能不顾这些法则，完全按照自己的奇思怪想随心所欲地行动

——伏尔泰

理性之光孟德斯鸠伏尔泰卢梭狄德罗理性之光从整体上把握启蒙思想家政治思想的逻辑联系霍布斯…维度一：材料五：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。

我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。

——伏尔泰语录启蒙思想的公理层次：其地位类似于自然科学中“公理”，在启蒙思想家看来是绝对之真理理性之光自然权利学说问题探究3：上述材料体现了伏尔泰什么思想？其他启蒙思想家有类似的思想吗？材料六：教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。伏尔泰理性之光猛烈批判侵犯自然权利的封建神权和封建王权定理之一：材料七：当一群人确实达成协议，并且每一个人都与每一个其他人订立信约，把代表全体的人格的权利授予任何个人或一群人组成的集体时，……国家就按契约建立了。——霍布斯《利维坦》材料八：这样的权力不是神授的，它只能由人们在一起订立契约，自愿而无条件地放弃并让渡一部分的“自然权利”，交付给某个人或一些人，这样国家就诞生了……

一切权利属于人民，······当人民的权利被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者。

——卢梭《社会契约论》理性之光问题探究4：上述材料体现了两位思想家的何种思想？定理之二：契约思想材料九：关于人性，西方思想家不像中国古人那样乐观，他们大多认为趋利避害是人的共性，而人们必然追求个人利益最大化…人们一定会发生争斗，其结果必然使每个人的利益都受到伤害，于是人们必须建立一种足以慑服所有人、使每个人都服从其命令的共同权力。

马世力主编《世界史纲》下册问题探究5：既然凌驾于众人之上的绝对权力存在是必要的，那么启蒙思想家们设想如何去约束这个权力呢？如何达到人民权力和这个权力的平衡呢？理性之光材料十：绝对的权力将导致绝对的腐败……一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。

孟德斯鸠（1689—1755年）

分权思想洛克孟德斯鸠（立法、行政、司法三权分立）定理之三：材料十一：社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。

——卢梭《社会契约论》

理性之光法治思想定理之四：理性之光从整体上把握启蒙思想的理论逻辑公理层次：自然权利学说定理一：批判思想定理二：契约思想定理三：分权思想定理四：法治思想既是运用理性认识人类社会的思想成果又可供指导建立合乎理性的