2023学年完整公开课版《赤壁赋》03

《赤壁赋》第一课时教学目标

1、体会课文景、情、理交融的特点。

2、感悟语言运用的妙处。

3、学习古人豁达乐观的精神。

4、熟读并背诵课文。

教学重点

1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。

2、体会景、情、理三者内在的联系。

3、了解作者运笔自然，文辞优美的写作特色。

写作背景

1080年，苏轼被贬黄州。在这里，他经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的报负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇赤壁怀古》。这年七月十六日和七月十五日，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的《前赤壁赋》《后赤壁赋》。前后《赤壁赋》在我国文学艺术史上有着深远的影响

作者简介

“一门三父子，娥眉共比高。”

苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。苏轼与父洵弟辙，合称“三苏”。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其词于风格、体制上皆有创变，清雄旷放之作尤新人耳目，词开豪放一派，对后代很有影响。著名的诗词有《念奴娇赤壁怀古》《江城子（十年生死两茫茫）》《水调歌头（明月几时有）》《赤壁赋》等。著有《东坡乐府》。

rénxūzhǔyǎotiǎopáihuáiniǎo

xiánzhàoqiǎohèpáolízhúlúmíshīhénɡshuòfúyóuxiéliáopínɡpiānyáojièhénɡ

hènɡpiānbiǎn壬戌之秋戍边戊戌变法愀然作色愁眉不展啁啾扣舷而歌弦外之音炫耀头晕目眩糜烂羁縻风靡麋鹿绝，断；缕，细线。多形容声音、气息等低沉微弱，随时有中断的危险。旌旗，各种旗子，这里特指战旗。战旗遮住了天空。形容军队数量众多，阵容雄壮整齐。槊，长矛；赋，吟。横握着长矛而吟诗。指能文能武的英雄豪迈气概。形容光阴如流水，一去不复返。只与清风、明月为伴。比喻不随便结交朋友，也比喻清闲无事。渺沧海之一粟

羡长

江之无穷

泣孤舟之嫠妇

抱明月而长终

诵明月之诗

逝者如斯，而未尝往也

通“嘱”，劝人饮酒。通“凭”，乘。通“缭”，盘绕。内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。美貌的女子。白茫茫的水气。二十四节气之一。旷远的样子。完全不知道的样子，失意的样子。

享有女子出嫁到……去满足恰好，副词刚才，刚刚，副词。hè，唱和hé，音乐和谐

hé，温和

hé，连词，与。

攻克，打下，动词位置低的，与“上”相对，方位名词。农历的每月十五日，名词眺望，动词。

像，动词往，到，动词。

唱，动词歌词，名词歌声，名词。名词用作动词，东进，东下。名词用作动词，捕鱼砍柴。形容词用作动词，显出白色。动词的使动用法，使……起舞。动词的使动用法，使……流泪。

名词的意动用法：侣，以……为伴侣；友，以……为朋友。形容词用作动词，整理。助词，用于主谓之间，不译的，结构助词它，代词不译，助词。助词，形容词词尾

语气助词，用于句末，相当于“吗”

在，介词。

在，介词介词，表被动从，介词。永远，副词增长，动词。助词，象声词词尾，表示状态这样，代词。介宾短语后置。介宾短语后置。定语后置。介宾短语后置。宾语前置。宾语前置。浩浩然仿佛要凌空驾风而行，却不知到什么地方才能停止；飘飘然像要脱离了人世超然独立，成为神仙而飞入仙境使潜藏在深渊里的蛟龙听了翩翩起舞；使孤舟上的寡妇听了伤心哭泣。哀叹我们生命的短暂，羡慕长江流水的无穷无尽。

江水总是像这样滚滚流去，却始终未曾流走；时

圆时缺的月亮，可是最终没有消减或增长啊

11.作者写饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声蕴涵着怎样的情感？

点拨

作者饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思“美人”而不得见