2021年辽宁省葫芦岛市兴城市中考语文一模试卷【含答案】

2021年辽宁省葫芦岛市兴城市中考语文一模试卷【含答案】

一、积累与运用(满分30分)

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项()

A.绰号(chud)图灭(xi)沧茫(cang)取义成仁(r6n)

B.去袄(jia)要球(jue)恐吓(he)不屑置辨(bian)

C.寂搴(liao)渲染(xuan)狡琴(xia)无精打彩(cai)

D.等达(lidn)隐厚(ni)驾系(yu)信手苛来(nian)

2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项()

“你身后有我，我身边有你”“再大的风雨，也只是插曲”，一首名叫《坚定希望》的歌

曲，直击人心。任何大灾大难都挡不住中国人民—的步伐，一场灾难，更能一起中

国人民如钢似铁、—的强大力量。面对着诸多的不确定性，我们有足够的理性，也有

足够的信心--没有一个冬天不可—，没有一个春天不会来临。

A.勇往直前汇聚坚不可摧跨越

B.锐不可当汇聚坚如磐石跨越

C.勇往直前凝聚坚不可摧逾越

D.锐不可当凝聚坚如磐石逾越

3.选出对下列病句修改有误的一项()

A.莲花清瘟胶囊主要成分是由连翘、金银花、板蓝根组成的，因此毒副作用比许多西药

制剂小。修改：去掉“成分”或去掉“由”和“组成的

B.我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，目前还不能完全满足载客、物流

货运等方面。修改：在句末加上“的要求”。

C.结合当前形势，我校开学后将举行“世界环境日”教育活动，其目的是让学生了解、

学习环保知识和环保意识。修改：把“和”改为“增强”。

D.随着新冠肺炎确诊人数的持续增加，世界上许多国家已开始采取相应的措施，并认识

到这一问题的严重性。修改：去掉“随着”。

4.选出下列文学常识表述有误的一项()

A.《诗经》是中国最早的一部现实主义的诗歌总集，内容上分为“风、雅、颂”，表现手

法上分为“赋、比、兴”，统称为《诗经》的“六义”。

B.《曹刿论战》选自《左传》。旧传是春秋时期左丘明所作，是一部编年体史书，更是一

部史学名著和文学名著。

C.《孟子》是由孟子及其门人所作。孟子，战国时期邹人，儒家学派代表人物。《生于忧

患，死于安乐》出自《孟子•告子下》。

D.杜牧，字牧之，号樊川居士。其诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。我们学

过他的《泊秦淮》和《夜雨寄北》。

5.对下面诗歌赏析有误的一项（）

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，匾得生前身后名.可怜白发生！

A.第一、二句，用三个连续的、富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象，让读者从

这些动作中去体会人物的内心活动，去想象人物所处的环境，意味无穷。

B.三、四、五句，突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。“沙

场秋点兵”这个“秋”字用得好，正当“秋高马壮”的时候，“点兵”出征预示了战无不胜

的前景。

C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这里写马、写弓，全是正面描写，意在衬托人的意

气风发、英勇无畏。

D.从全词看，壮烈和悲凉、理想和现实，形成了强烈的对照。作者只能在醉里挑灯看剑，

在梦中驰骋杀敌，在醒时发出悲叹。这是个人的悲剧，更是民族的悲剧。

6.下列关于课外名著的说法有误的一项（）

A.《繁星•春水》受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，用冰心自己的话来说，是将一些“零碎

的思想”收集到一个诗集里。

B.《水浒传》中宋江做了梁山泊寨主后，把忠义堂改为聚义厅，后来又在聚义厅前树起

了“山东呼保义”“河北玉麒麟”两面绣字红旗。

C.《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，

医生开的药方里常有令“我”感到奇特的东西做药引。

1）.《格列佛游记》中，格列佛在小人国观看了那些正在候补重要官职或希望获得朝廷恩

宠的人表演的绳舞，在慧驱国见识了人兽颠倒的怪诞现象。

7.（3分）水是生命的源泉，它滋润了万物，哺育了生命。我们赖以生存的地球有百分之七

十是被水覆盖着，而其中百分之九十七为海水，与我们生活关系最为密切的淡水呢，只

有百分之三，而淡水中又有百分之七十八为冰川淡水，很难利用。

下面是一段母子之间关于节约用水的对话，如果你是儿子，你会怎样劝说妈妈，

60字左右。

妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。再说，这么大个地球，

还在乎我浪费的那点水吗？”

儿子说：“”

8.（1分）请写出一点保护水资源的具体措施。

9.（14分）古诗文默写填空。

（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）

（2），思而不学则殆。（《＜论语〉十二章》）

（3）出淤泥而不染，,（周敦颐《爱莲说》）

（4）苟全性命于乱世，o（诸葛亮《出师表》）

（5）晴川历历汉阳树，。（崔颍《黄鹤楼》）

（6）,浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

（7）陆游《游山西村》景物描写中寓含哲理，被人们广为传诵的两句是:,。

（8）王安石在《登飞来峰》中，用“,”表达了自己为实现政治抱负而

勇往直前、无所畏惧的进取精神。

（9）成长需要榜样，以范仲淹为榜样，学习他",”的远大抱负；以龚

自珍为榜样，学习他“，”的奉献精神。

二、阅读（满分60分）

10.（12分）阅读下面［甲］［乙］两段选文，完成问题。

［甲］于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有

求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不

畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，

受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月

之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

［乙］濂性诚谨，官内庭久，未尝讦◎人过。所居室，署“温树”。客问禁中语，即指示之。

尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物，濂具以实对。笑

日：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者日：“善者与臣友，臣知之；其

不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书日：“此不敬，

此诽谤非法。”问濂，对日：“彼尽忠于陛下耳陛下方开言路恶可深罪。”既而帝览其书，

有足采者。悉召廷臣诘责，因呼廉字日：“微景濂，几误罪言者。”

(节选自《明史•宋濂传》)

［注］①讦(ji6):斥责别人的过失；揭发别人的隐私。

(1)下面各句中加点字的意思或用法相同的一项是.

A.间召问群臣臧否时时而间进

B.或指其书日或王命急宣

C.臣诚知不如徐公美诚然，卿不朕欺

D.濂具以实对故人具鸡黍

(2)翻译下面的文言语句。

①微景濂，几误罪言者。

②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

(3)请用“/”给下面的句子断句，断两处。

彼尽忠于陛下耳陛下方开言路恶可深罪。

(4)邹忌与宋濂在劝谏君王的方法上有何不同？请结合文章内容具体回答。

11.(18分)阅读下面选文，完成问题。

金络渡

①这条奔淌在湘东大山中的河，叫野马河。嵌在野马河中段南北相对的两个小渡口，都

叫金络渡。金络渡的摆渡人，叫钟水生。

②钟水生五十好儿了，大脸盘黑里透红，身板宽厚、挺直，只是短发间泛出星星白霜，

透露出些许“老”的消息。

③日子如流水，钟水生怎么也想不到，高中毕业后入伍当了四年海军，转业到地方，本

可以在城里安排工作，却自愿回老家来摆渡，一口气当了三十年的“河军”！

④这个县原本偏僻，还穷，而这块地方又是本县的最冷清处。野马河上不可能花大钱去

架一座钢筋水泥桥，但河两岸总有人要来来往往，于是金络渡就成了一个常设机构。摆

渡人是由镇政府聘请的合同工，乘客过河不需要付船线，也算是一种福利。

⑤钟水生的父母、妻子和孩子，把农活、家务活包揽了，让他一门心思当好早出晚归的

摆渡人。早上出门，父亲总是嘱咐他：“家里的事，你不要操心，你就当好摆渡人，代我

们全家去感恩。”每一次他都会连连点头，带上家里给他准备的午饭和茶水赶往渡口。

⑥又是草长莺飞的春天。野马河上的雾气，渐薄渐淡。隔河相对的两个渡口，这时都静

了下来，赶集的，上学的，走亲戚的，你来我往，去了自己应去的地方•己是上午十点，

钟水生拿出拖把，在河水中使劲鼓捣几下，再提起来拧干水，开始擦洗船头上船舷上船

舱里的泥巴脚印。野马河不宽，但水流得很急，河滩一年四季潮乎乎的，不管是穿鞋的

还是赤脚的，都得走过这段十多米的河滩路，才能上船。从早上六点到现在，渡船穿梭

般一来一去，渡人多少，便留下多少双沾泥巴和不沾泥巴的脚印。上年纪的老人和学生

伤妹子的脚印都不会沾上泥巴，因为他们是钟水生一个一个背上船的。

⑦钟水生除了寒冬腊月穿长筒套鞋外，其余的季节都是赤脚，裤管高高卷起，当所有的

人上船后，他洗干净脚上的泥巴，在船尾操起双桨，高喊一声：“坐稳了哟--开船了！”

渡船便离开渡口，稳稳地驶向对岸。

⑧这一幕旷日持久，又平常又真切。

⑨老人说：“水生呀，我的儿孙都没你这样地耐得烦。”小学生说：“穿再漂亮的鞋子，也

不会弄脏。谢谢钟爷爷。”钟水生灿烂地笑了说，“应该的，应该的。我小时候上学和回

家，都是由摆渡人背来背去的，我是比着他的样子学哩。”有人问：“那个摆渡人是谁呀？”

“他叫宫子山。我叫他宫大爷宫大爷该过九十了吧？”“他老人家不在了•三十年前

那个春天，野马河发大水。他为救一个坐船不慎落水的妇女，卷进了一个大漩涡里……

那个被救起的人，就是我娘。那一年，宫大爷六十五岁，我二十二岁。”

⑩钟水生把渡船弄得干干净净，然后坐在船头喝茶。阳光下，听着河水流动的声音，他

又想起了在潜艇上当海军的日子。

⑪一次，在潜望镜里，他看见一条刚死去的鲸鱼，庞大的尸体慢慢沉入海底，很凄美，

也很惊心动魄。后来舰长告诉他，死去的鲸鱼会创造出一套完整的生态系统，可以维持

上百种无脊椎动物生存几十年甚至上百年，是寂寞海底最温馨的“绿洲”。动物学家把这

个悲壮的过程，叫做“鲸落”。正如英雄故去，他的精神不死，会滋养一代一代的后继者。

领中水生尽心尽责地当了四年海军。转业的时候，摆渡人宫大爷为救他娘牺牲了。在宫

大爷的追悼会上，钟水生的父亲对他说：“水生，你回老家来吧，当摆渡人。人家嫌这工

作不赚钱，还又苦又累，镇政府着急找不到合适的人。为了你娘捡回一条命，为了死去

的宫大爷，为了过河的父老乡亲，回来做这件事吧！”

⑬这样，钟水生成了野马河上的摆渡人。

⑭桨声里的野马河，流了三十年，潮涨潮退，周而复始。钟水生知道，他也会有划不动

船的那一天，好在他两个儿子，都在本乡本土做泥工、木工，都很乐意做摆渡人，谁来

干由他说了算。想到这里，钟水生不由得笑出了声。

⑮忽然有一天，省报记者到这个县来采写扶贫攻坚的新闻，无意中听说了钟水生和金络

渡的故事，于是兴致勃勃地采访后，写了一篇人物特写在报上登载，题目是《鲸落金络

渡》。

(作者：聂鑫森，有删改)

(1)请按照时间顺序概括钟水生的故事，把相关内容填写在表格中。

钟水生的故事

高中毕业时

他回乡当了摆渡人

三十年间

他将让儿子接替他

(2)从人物描写或词语运用的角度，分析第⑦段是如何塑造钟水生的形象的。

(3)从全文看，第⑨段在文中有哪些作用？

(4)有人认为小说最后一段可以删掉，你是怎么认为的？谈谈你的看法。

(5)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏有误的一项是

A.小说对金络渡的地理位置等相关情况的描述，为主人公钟水生的活动提供了背景，也

解决了读者“为什么不架桥”的疑惑，使情节发展更趋合理。

B.小说的情节安排前有伏笔，后有照应，如前面写了钟水生之父嘱咐他“你就当好摆渡

人，代我们全家去感恩”，后面则通过钟水生之口交待了原因。

C.小说主人公钟水生为了报答宫大爷的救母之恩，放弃了城里的工作机会，来当摆渡人

表现了他是个懂得感恩，无私奉献的人。

D.小说对主人公的刻画全部运用正面描写，如对钟水生的动作、语言的描写以及小学生

的话“穿再漂亮的鞋子，也不会弄脏。谢谢钟爷爷”。

12.(15分)阅读下面选文，完成问题。

材料一：

资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超

重，5个肥胖，100个女生就有7个超重，3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年

呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高、

洋快餐，含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因，在生活中应做到以下两点：

①要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合

物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九成饱为宜。同时要

限制高脂肪副食品的摄入量。

②要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期是消耗体内

的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选用

消耗性较大的运动，如长跑，跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之

以恒。

材料二：

膳食平衡避免隐性饥饿（节选）

材料三:

肥胖也属营养不良

中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，

需要分阶段补充各种营养。比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，

每天饮奶及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生

素摄入，并保持适量体重增长。张倩还说，所有儿童都应经常进行户外活动，6岁以上儿

童应达到每天至少60分钟的充足运动。

当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。

肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高

脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发

生，因此，肥胖儿童更需要注意均街膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬

菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。

重视学生一日三餐

据《北京市2015年度中小学生营养与健康状况报告》显示，北京市中小学生生

长发育处于全国较高水平，但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、

肥胖、超重等健康问题，学生们的饮食行为和营养知识有待改善和加强。

北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出，应制订学生餐营养需

求及营养操作相关标准，同时要加强学生餐供餐管理，定期对从业人员进行配餐、烹调

培训；鼓励学校开设食堂，为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。

(1)从以上材料看，下列理解和判断有误的一项是

A.国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是青少年超重和肥

胖的重要原因。

B.饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因此每顿饭以吃八九成饱为宜。

C.超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，所以，多吃蔬菜水果就可以

避免肥胖。

D.学校应重视学生的一日三餐，为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。

(2)请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。

(3)材料三划线句运用了哪种说明方法？有什么作用？

(4)“但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康

问题”一句中“尽”字能否去掉？为什么？

(5)你同意材料三中专家说的“肥胖同样也是营养不良的一种表现”吗？为什么？

13.(15分)阅读下面选文，完成问题。

书卷气才是最美的气质

①所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的高雅的气质和风度，是良好素质的表现。

②一位学者，在谈及学习和修养时说：“人要有点儿书卷气。”书卷气，采自于书，得益

于孜孜不倦地读书。人通过读书，在幽幽书香潜移默化地熏陶下，浊俗可以变为清雅，

奢华可以变为淡泊，促狭可以变为开阔，偏激可以变为平和。读书被誉为“生命的美容二

书卷气自有一种迷人的优雅。拥有了书卷气，便消除了傲气、娇气、霸气、激愤气、粗

俗气、痞子气、卑微气、小市民气；拥有了书卷气，便增加了静气、秀气、灵气、自在

气、文明气、富足气、高贵气、泱泱大气，一部经典，半杯香茗，便能使人富可敌国、

贵比王侯。

③对喜欢阅读的人来说，看书是--种享受。在寒冷的冬天送来温暖，在炎热的夏季泼洒

凉爽；在你痛苦的日子递上安慰，在你快乐的时候播放笑声。从书中，你看遍悲欢离合，

享尽侠骨柔情。书，让我们充实；阅读，让我们睿智。书，让我们谦和；阅读，让我们

博大。书，让我们思接千里、视通万里；阅读，总是漫步于我们的心间，让我们永不孤

独。

④“有气则有势，有识则有度，有情则有韵，有趣则有味。”古典文化充满了精华和珍品，

我们应在传统文化中汲取营养和智慧，穿越时空，与历史人物对话。在浩瀚无际的书的

海洋里，熏染古人逸飞的豪情、横溢的才华、博大的胸怀、独具的人格。陶醉于古人绝

妙的文字之中，楚辞的风骚、汉赋的酣畅、唐诗的俊逸、宋词的雄阔、元曲的典雅、明

清小说的厚重，会奔腾而来，尽收眼底。

⑤经验告诉我们，一个人要有书卷气，不但要爱读书，还要善读书。唐代皮日休认为，

书籍“譬乎药，善服有济，不善服反为害”。所谓善读、善服，包括许多内容，读书妙诀

有千条万条，但最重要的一条是“通”字。茅盾的“穷本溯源”，是为求通；秦牧的“牛

嚼鲸吞”，是为求通；华罗庚的“厚书薄读”，是为求通；钱钟书的“取长补短”，是为求

通：冯友兰的“知音解味”，是为求通。把握了“通”的原则，我们在读书中就能做到学

贯中西、识透古今。

⑥真正的“书卷气”应当与博学、谦进、高雅、悲悯等人类美德紧密联系在一起，只有

那样的书卷之气才是我们追求的。当我们走进书山，会发现里面的风景美不胜收，是骤

雨初霁晴日丽天的一束彩虹，是沉沉黑夜划破苍穹的一道闪电，是乌云散去妆点西天的

一抹晚霞，这份美好牵引着你读下去，精气神就会渐入佳境，打开书，便打开了一扇面

对世界的窗口。你读天，无际的长天予你灵性；你读地，宽厚的大地赠你理性。打开书，

便打开了一面审视生命的镜子，那扑面而来的真善美，令人陶醉，长此以往，你便会体

现出浓郁的书卷气了。

⑦“惟书有色，艳于西子；惟书有华，秀于百卉。”书卷气不可自封，有麝自然香，何必

当风立？从来读书长精神，应与书籍伴终身。

(1)从全文来看，作者的主要观点是什么？

(2)请简要分析本文的论证思路。

(3)文章第⑤段划线句运用了哪种论证方法？有何作用？

（4）下面关于文章内容与写法理解有误的一项是

A.文章①②③④段都运用了道理论证的方法，第⑥段则既运用了道理论证，又用了举例

论证。

B.所谓的“善读”，主要指三点，即“读旨端正、选读好书、方法得当”，读书具备了这

三点，方能长智怡情，提高气质。

C.本文不仅多处引用名言，还大量使用了比喻、排比、拟人等修辞，语言典雅凝练，很

有文采。

D.文章第⑦段总结全文，深化论点，并号召人们与书籍终身相伴。

（5）书卷气是最美的一种气质，也是一种难得的气质，请结合文章内容和自己实际，说

说你准备怎样培养自己的书卷气。

三.写作。请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。

14.（60分）题目：我不后悔

要求：（1）立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字。（2）字迹工整，书写清楚,

卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

15.我们每个人都有一个情绪的百宝箱，而左右着我们情绪的，既有大自然中的日、月、风、

雨，又有生活中的人、事、景、物。百宝箱中的这些情绪，不管是积极还是消极，都会

让人在经历时直抵心扉，回忆时津津有味，下笔时入境沉醉。在即将为自己的初中生活

画上句号时，请翻检一下自己情绪的百宝箱，为再攀人生高峰做一次梳理，来一番自我

总结和激励！

请以“你让我一”为题写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限（诗歌除外）,

不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、

校名、地名等。

参考答案与试题解析

一、积累与运用(满分30分)

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项()

A.绰号(chuo)煨灭Cxi)沧茫(cang)取义成仁(r6n)

B.来袄(jia)要球(jue)恐吓(he)不屑置辨(bian)

C.寂擎(lido)渲染(xuan)狡孥(xid)无精打彩(cdi

D.练达(lion)隐匿(ni)驾驭(yu)信手拈来(nian)

【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基

础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

【解答】A.有误，“绰号”的“绰”应读作“chub”，“沧茫”的“沧”应为“苍二

B.有误，“夹袄”的“夹”应读作“jid”，“不屑置辨”的“辨”应为“辩二

C.有误，“渲染”的“渲”应读作“xuM”，“无精打彩”的“彩”应为“采二

D.正确。

故选：Do

2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项()

“你身后有我，我身边有你”“再大的风雨，也只是插曲”，一首名叫《坚定希望》的歌

曲，直击人心。任何大灾大难都挡不住中国人民—的步伐，一场灾难，更能——起中

国人民如钢似铁、的强大力量。面对着诸多的不确定性，我们有足够的理性，也有

足够的信心--没有一个冬天不可一，没有一个春天不会来临。

A.勇往直前汇聚坚不可摧跨越

B.锐不可当汇聚坚如磐石跨越

C.勇往直前凝聚坚不可摧逾越

D.锐不可当凝聚坚如磐石逾越

【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意

义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义

的变化，辨析作答。

【解答】勇往直前：勇敢地一直向前进。

锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。根据“步伐”的提示，选“勇往直前”恰

当。

汇聚：聚集，会聚。

凝聚：聚集，积聚。灾难把人民的力量汇聚成一体，选“凝聚”恰当。

坚不可摧：非常坚固，摧毁不了。

坚如磐石：像大石头一样坚固。比喻不可动摇。根据“强大力量”的提示，第三空选“坚

不可摧”恰当。

逾越：指状态超过了某个时段。

跨跃：指动作，身体跃过了某个障碍。根据“冬天”的提示，最后一空选“逾越”恰当。

故选：Co

3.选出对下列病句修改有误的一项（）

A.莲花清瘟胶囊主要成分是由连翘、金银花、板蓝根组成的，因此毒副作用比许多西药

制剂小。修改：去掉“成分”或去掉“由”和“组成的”。

B.我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，目前还不能完全满足载客、物流

货运等方面。修改：在句末加上“的要求”。

C.结合当前形势，我校开学后将举行“世界环境日”教育活动，其目的是让学生了解、

学习环保知识和环保意识。修改：把“和”改为“增强”。

D.随着新冠肺炎确诊人数的持续增加，世界上许多国家已开始采取相应的措施，并认识

到这一问题的严重性。修改：去掉“随着”。

【分析】本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句

子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得

当，找出病因。

【解答】ABC.正确;

D.有误，语序不当，将“开始采取相应的措施”和“认识到这一问题的严重性”调换位

置。

故选：Do

4.选出下列文学常识表述有误的一项（）

A.《诗经》是中国最早的一部现实主义的诗歌总集，内容上分为“风、雅、颂”，表现手

法上分为“赋、比、兴”，统称为《诗经》的“六义”。

B.《曹刿论战》选自《左传》。旧传是春秋时期左丘明所作，是一部编年体史书，更是一

部史学名著和文学名著。

C.《孟子》是由孟子及其门人所作。孟子，战国时期邹人，儒家学派代表人物。《生于忧

患，死于安乐》出自《孟子•告子下》。

1）.杜牧，字牧之，号樊川居士。其诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。我们学

过他的《泊秦淮》和《夜雨寄北》。

【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、

作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习

惯等知识。

【解答】ABC.正确。

D.有误，《夜雨寄北》是李商隐的作品。

故选：Do

5.对下面诗歌赏析有误的一项（）

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

A.第一、二句，用三个连续的、富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象，让读者从

这些动作中去体会人物的内心活动，去想象人物所处的环境，意味无穷。

B.三、四、五句，突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。“沙

场秋点兵”这个“秋”字用得好，正当“秋高马壮”的时候，“点兵”出征预示了战无不胜

的前景。

C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这里写马、写弓，全是正面描写，意在衬托人的意

气风发、英勇无畏。

D.从全词看，壮烈和悲凉、理想和现实，形成了强烈的对照。作者只能在醉里挑灯看剑，

在梦中驰骋杀敌，在醒时发出悲叹。这是个人的悲剧，更是民族的悲剧。

【分析】《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者

早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复

失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描

绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句

为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五

字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。

【解答】本题考查诗词赏析。

ABD.正确。

C.有误，写马、写弓，全是侧面描写，衬托人的意气风发、英勇无畏。

故选：Co

6.下列关于课外名著的说法有误的一项（）

A.《繁星•春水》受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，用冰心自己的话来说，是将一些“零碎

的思想”收集到一个诗集里。

B.《水浒传》中宋江做了梁山泊寨主后，把忠义堂改为聚义厅，后来又在聚义厅前树起

了“山东呼保义”“河北玉麒麟”两面绣字红旗。

C.《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，

医生开的药方里常有令“我”感到奇特的东西做药引。

D.《格列佛游记》中，格列佛在小人国观看了那些正在候补重要官职或希望获得朝廷恩

宠的人表演的绳舞，在慧驱国见识了人兽颠倒的怪诞现象。

【分析】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名

著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

【解答】ACD.表述正确；

B.有误，宋江做了梁山泊寨主后，把聚义厅改为忠义堂，后来又在忠义堂前树起了“山

东呼保义”“河北玉凰!麟”两面绣字红旗；

故选：Bo

7.（3分）水是生命的源泉，它滋润了万物，哺育了生命。我们赖以生存的地球有百分之七

十是被水覆盖着，而其中百分之九十七为海水，与我们生活关系最为密切的淡水呢，只

有百分之三，而淡水中又有百分之七十八为冰川淡水，很难利用。

下面是一段母子之间关于节约用水的对话，如果你是儿子，你会怎样劝说妈妈，

60字左右。

妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。再说，这么大个地球，

还在乎我浪费的那点水吗？”

儿子说：“”

【分析】本题考查语言表达的能力。解答此题，要仔细阅读题干要求，根据所给的情境

组织语言进行表述。本题设置的情境：劝说妈妈不要节约水。解答时，开头应表明态度，

即要节约用水，然后向妈妈解释不能浪费水的原因，要注意语句连贯，语言得体。还要

注意字数要求。

【解答】答案：

示例：

那可不行，节约用水，人人有责，您怎么能例外呢？老师说了，水是生命之源，为了保

护人类共同的家园，每个人都要有很强的节水意识。您也不希望看到最后一滴水是自己

的眼泪吧！

8.（1分）请写出一点保护水资源的具体措施。

【分析】本题考查语言的综合运用。要求针对水资源保护提出具体措施。开放题型，言

之有理即可，围绕“保护”来提，要言简意赅，有可操作性。

【解答】答案：

示例：①工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放，合理使用化肥和农药。

②及时关闭水龙头，一水多用，节约用水。

③推广喷灌、滴灌技术.

9.（14分）古诗文默写填空。

（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）

（2）学而不思则罔，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）

（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

（4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）

（5）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颖《黄鹤楼》）

（6）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

（7）陆游《游山西村》景物描写中寓含哲理，被人们广为传诵的两句是：山重水复疑

无路，柳喑花明又一村。

（8）王安石在《登飞来峰》中，用“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达

了自己为实现政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。

（9）成长需要榜样，以范仲淹为榜样，学习他“先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”的远大抱负；以龚自珍为榜样，学习他“落红不是无情物，化作春泥更护

花”的奉献精神。

【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。

【解答】（1）山岛竦峙（重点字：竦）

（2）学而不思则罔（重点字：罔）

（3）濯清涟而不妖（重点字：濯）

（4）不求闻达于诸侯

（5）芳草萋萋鹦鹉洲（重点字：萋）

（6）乱花渐欲迷人眼

（7）山重水复疑无路柳暗花明又一村

（8）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（重点字：遮）

（9）先天下之忧而忧后天下之乐而乐落红不是无情物化作春泥更护花

二、阅读（满分60分）

10.（12分）阅读下面［甲］［乙］两段选文，完成问题。

［甲］于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有

求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不

畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，

受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月

之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

［乙］濂性诚谨，官内庭久，未尝讦①人过。所居室，署“温树”。客问禁中语，即指示之。

尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物，濂具以实对。笑

日：''诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者日：“善者与臣友，臣知之；其

不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书日：“此不敬，

此诽谤非法。”问濂，对日：“彼尽忠于陛下耳陛下方开言路恶可深罪既而帝览其书，

有足采者。悉召廷臣诘责，因呼廉字日：“微景濂，几误罪言者。”

（节选自《明史•宋濂传》）

［注］①讦（ji6）：斥责别人的过失；揭发别人的隐私。

（1）下面各句中加点字的意思或用法相同的一项是一

A.间召问群臣臧否时时而间进

B.或指其书日或王命急宣

C.臣诚知不如徐公美诚然，卿不朕欺

D.濂具以实对故人具鸡黍

（2）翻译下面的文言语句。

①微景濂，儿误罪言者。

②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

（3）请用“/”给下面的句子断句，断两处。

彼尽忠于陛下耳陛下方开言路恶可深罪。

（4）邹忌与宋濂在劝谏君王的方法上有何不同？请结合文章内容具体回答。

【分析】【参考译文】

【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏

爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，

土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝

廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大

王受蒙蔽一定很厉害了。”

齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够

当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集

聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达,

所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进

谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事,

都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。

【乙】宋濂性情诚实谨慎，长期在宫中为官，从不攻击他人过失。他的住室，题名“温

树”。有客人问起宫中言语，宋濂便将“温树”二字指给他看。宋濂曾经与客人一起饮酒,

皇帝暗中（秘密）派人去侦探察看。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是

谁？饭菜是什么？宋濂全部如实回答。皇帝笑着说：“确实如此，你没欺骗我。”皇帝秘

密地召见（宋濂）询问起大臣们的好坏，宋濂只举出那些好的大臣说：“我只和好的大

臣交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不了解他们。”这

时主事茹太素上奏章万余字。皇帝大怒，询问朝中的臣子。有人招着茹太素的奏章说：''这

里不敬，这里的批评不合法制。”（皇帝）问宋濂，回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛

下正广开言路，怎么可以重责他呢？"不久皇帝看过茹太素的奏章，发现有值得采纳的

内容后。就把朝臣都招来斥责，于是口呼宋濂的字说：“（如果）没有景濂，（我）就会

错误地怪罪进谏的人

【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基

础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

A.间:暗地/间：偶然;

B.或：有人/或：有时；

C.诚：确实/诚：确实；

D.具：详细/具：准备。

故选：Co

(2)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是

“增、册h调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、

特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成

分补充完整。

①重点词：微，如果没有。几，几乎。罪，加罪。句意：如果没有景濂，(我)几乎就要

错误地加罪(怪罪)上书言事的人了。

②重点词：于，在。闻，使……听到。句意：能在公共场所批评议论我的过尖，传到我

耳朵里的，可得下等奖赏。

(3)本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后结合句意分析。

句意：他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么可以重责他。彼尽忠于陛下耳/陛

下方开言路/恶可深罪。

(4)本题考查学生的比较阅读能力。从“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，

臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝

廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌并未直

接讽谏齐王，而是以自己的亲身经历设喻，推及治国之道的层面。讲述自己与徐公“比

美”的经历，并把自己“三思”的结果告诉齐王，通过类比，让齐王自己去领悟“王之

蔽甚矣”和应该采取的措施。从“彼尽忠于陛下耳陛下方开言路恶可深罪”可知，宋濂

采用直谏的方式，直接指出主事茹太素“尽忠于陛下”“恶可深罪”。

答案：

(1)C

(2)①如果没有景濂，(我)几乎就要错误地加罪(怪罪)上书言事的人了。

②能在公共场所批评议论(指责毓刺)我的过尖，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。

(3)被尽忠于陛下耳/陛下方开言路/恶可深罪。

(4)邹忌并未直接讽谏齐王，而是以自己的亲身经历设喻，推及治国之道的层面。讲

述自己与徐公“比美”的经历，并把自己“三思”的结果告诉齐王，通过类比，让齐王

自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。而宋濂采用直谏的方式。直接指出主事

茹太素“尽忠于陛下恶可深罪”。

11.（18分）阅读下面选文，完成问题。

金络渡

①这条奔淌在湘东大山中的河，叫野马河。嵌在野马河中段南北相对的两个小渡口，都

叫金络渡。金络渡的摆渡人，叫钟水生。

②钟水生五十好几了，大脸盘黑里透红，身板宽厚、挺直，只是短发间泛出星星白霜，

透露出些许“老”的消息。

③日子如流水，钟水生怎么也想不到，高中毕业后入伍当了四年海军，转业到地方，本

可以在城里安排工作，却自愿回老家来摆渡，一口气当了三十年的“河军”！

④这个县原本偏僻，还穷，而这块地方又是本县的最冷清处。野马河上不可能花大钱去

架一座钢筋水泥桥，但河两岸总有人要来来往往，于是金络渡就成了一个常设机构。摆

渡人是由镇政府聘请的合同工，乘客过河不需要付船线，也算是一种福利。

⑤钟水生的父母、妻子和孩子，把农活、家务活包揽了，让他一门心思当好早出晚归的

摆渡人。早上出门，父亲总是嘱咐他：“家里的事，你不要操心，你就当好摆渡人，代我

们全家去感恩每一次他都会连连点头，带上家里给他准备的午饭和茶水赶往渡口。

⑥又是草长莺飞的春天。野马河上的雾气，渐薄渐淡。隔河相对的两个渡口，这时都静

了下来，赶集的，上学的，走亲戚的，你来我往，去了自己应去的地方。已是上午十点，

钟水生拿出拖把，在河水中使劲鼓捣几下，再提起来拧干水，开始擦洗船头上船舷上船

舱里的泥巴脚印。野马河不宽，但水流得很急，河滩一年四季潮乎乎的，不管是穿鞋的

还是赤脚的，都得走过这段十多米的河滩路，才能上船。从早上六点到现在，渡船穿梭

般一来一去，渡人多少，便留下多少双沾泥巴和不沾泥巴的脚印。上年纪的老人和学生

伤妹子的脚印都不会沾上泥巴，因为他们是钟水生一个一个背上船的。

⑦钟水生除了寒冬腊月穿长筒套鞋外，其余的季节都是赤脚，裤管高高卷起，当所有的

人上船后，他洗干净脚上的泥巴，在船尾操起双桨，高喊一声：“坐稳了哟--开船了！”

渡船便离开渡口，稳稳地驶向对岸。

⑧这一幕旷日持久，又平常又真切。

⑨老人说：“水生呀，我的儿孙都没你这样地耐得烦。”小学生说：“穿再漂亮的鞋子，也

不会弄脏。谢谢钟爷爷。”钟水生灿烂地笑了说，“应该的，应该的。我小时候上学和回

家，都是由摆渡人背来背去的，我是比着他的样子学哩。”有人问：“那个摆渡人是谁呀？”

“他叫宫子山。我叫他宫大爷。”“宫大爷该过九十了吧？”“他老人家不在了。三十年前

那个春天，野马河发大水。他为救一个坐船不慎落水的妇女，卷进了一个大漩涡里……

那个被救起的人，就是我娘。那一年，宫大爷六十五岁，我二十二岁

⑩钟水生把渡船弄得干干净净，然后坐在船头喝茶。阳光下，听着河水流动的声音，他

又想起了在潜艇上当海军的日子。

⑪一次，在潜望镜里，他看见一条刚死去的鲸鱼，庞大的尸体慢慢沉入海底，很凄美，

也很惊心动魄。后来舰长告诉他，死去的鲸鱼会创造出一套完整的生态系统，可以维持

上百种无脊椎动物生存几十年甚至上百年，是寂寞海底最温馨的“绿洲”0动物学家把这

个悲壮的过程，叫做“鲸落”。正如英雄故去，他的精神不死，会滋养一代一代的后继者。

口中水生尽心尽责地当了四年海军。转业的时候，摆渡人宫大爷为救他娘牺牲了。在宫

大爷的追悼会上，钟水生的父亲对他说：“水生，你回老家来吧，当摆渡人。人家嫌这工

作不赚钱，还又苦又累，镇政府着急找不到合适的人。为了你娘捡回一条命，为了死去

的宫大爷，为了过河的父老乡亲，回来做这件事吧！”

⑬这样，钟水生成了野马河上的摆渡人。

⑭桨声里的野马河，流了三十年，潮涨潮退，周而复始。钟水生知道，他也会有划不动

船的那一天，好在他两个儿子，都在本乡本土做泥工、木工，都很乐意做摆渡人，谁来

干由他说了算。想到这里，钟水生不由得笑出了声。

⑮忽然有一天，省报记者到这个县来采写扶贫攻坚的新闻，无意中听说了钟水生和金络

渡的故事，于是兴致勃勃地采访后，写了一篇人物特写在报上登载，题目是《鲸落金络

渡》。

（作者：聂鑫森，有删改）

（1）请按照时间顺序概括钟水生的故事，把相关内容填写在表格中。

时间钟水生的故事

高中毕业时①他入伍当了海军

②他回乡当了摆渡人

转业时（二十二岁时）

三十年间③他每天早出晚归地摆渡

④他将让儿子接替他

老了划不动船时

（2）从人物描写或词语运用的角度，分析第⑦段是如何塑造钟水生的形象的。

（3）从全文看，第⑨段在文中有哪些作用？

（4）有人认为小说最后一段可以删掉，你是怎么认为的？谈谈你的看法。

（5）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏有误的一项是D

A.小说对金络渡的地理位置等相关情况的描述，为主人公钟水生的活动提供了背景，也

解决了读者“为什么不架桥”的疑惑，使情节发展更趋合理。

B.小说的情节安排前有伏笔，后有照应，如前面写了钟水生之父嘱咐他“你就当好摆渡

人，代我们全家去感恩”，后面则通过钟水生之口交待了原因。

C.小说主人公钟水生为了报答宫大爷的救母之恩，放弃了城里的工作机会，来当摆渡人

表现了他是个懂得感恩，无私奉献的人。

D.小说对主人公的刻画全部运用正面描写，如对钟水生的动作、语言的描写以及小学生

的话“穿再漂亮的鞋子，也不会弄脏。谢谢钟爷爷”。

【分析】本文按照时间顺序概括钟水生的故事，高中毕业时，他入伍当了海军；转业时

（二十二岁时），他回乡当了摆渡人；三十年间，他每天早出晚归地摆渡；老了划不动船

时，他将让儿子接替他。小说主人公钟水生为了报答宫大爷的救母之恩，放弃了城里的

工作机会，来当摆渡人表现了他是个懂得感恩，无私奉献的人。

【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据

题目要求筛选相关的词句概括作答。通读文章，根据文章内容可知，钟水生高中毕业时,

他入伍当了海军；从“为了你娘捡回一条命，为了死去的宫大爷，为了过河的父老乡亲,

回来做这件事吧”可知，转业时（二十二岁时），他回乡当了摆渡人；从“桨声里的野马

河，流了三十年，潮涨潮退，周而复始”可以看出，三十年间，他每天早出晚归地摆渡;

从“他也会有划不动船的那一天，好在他两个儿子，都在本乡本土做泥工、木工，都很

乐意做摆渡人”可以看出，老了划不动船时，他准备让儿子接替他。据此即可作答。

（2）本题考查对人物描写的理解。从“水生呀，我的儿孙都没你这样地耐得烦”“穿再

漂亮的鞋子，也不会弄脏。谢钟爷爷”可以看出，从侧面烘托出钟水生尽职尽责、耐得

住寂寞、热心助人的形象。从“三十年前那个春天，野马河发大水。他为救一个坐船不

慎落水的妇女，卷进了一个大漩涡里”可以看出，引出宫大爷的故事，突出宫大爷舍已

为人的高尚品德，丰富文章英雄精神传承的主题。从“那个被救起的人，就是我娘”可

以看出，补充交代钟水生回乡当摆渡人的原因，使故事情节更合理；从“他叫宫子山。

我叫他宫大爷'"'宫大爷该过九十了吧？”可以看出，在叙述中插入对话描写，使故事的

叙述更加灵活、简洁，吸引读者阅读。

(3)本题考查赏析语句的能力。从描写来看，“穿长筒套鞋”“赤脚”“裤管高高卷起”

等属于外貌描写，生动传神地写出了“摆渡人”钟水生的外貌特征。根据文章内容可知，

他“赤脚”“裤管高高卷起”的目的是方便将上年纪的老人和学生伤妹子背，上船。突出

了他摆渡工作的艰辛，服务的细心周到；从用词来看，“操起”“喊”“离开““稳稳地”“驶

向”等词语，可以看出摆渡人驾船动作的娴熟，技艺的高超。

(4)本题考查对文章段落作用的理解。从“无意中听说了钟水生和金络渡的故事，于是

兴致勃勃地采访后，写了一篇人物特写在报上登载”可以看出，钟水生平凡人的平凡事,

得到了省报记者的认可，这是对他坚守、敬业、感恩等美好品德的褒奖，突出了小说的

主题。省报作为大型的宣传媒体，职责就是宣传报道有价值有意义的人和事，传播社会

的正能量。钟水生的事迹被登报宣传，会使更多的人受到感染和教育，会产生更大的社

会影响力，这样就使小说的主题更具典型性和社会价值。

(5)本题考查对文章内容的理解。

ABC,正确；

D.有误，不只是正面描写，如“水生呀，我的儿孙都没你这样地耐得烦”“穿再漂亮的鞋

子，也不会弄脏。谢钟爷爷”可以看出，从侧面烘托出钟水生尽职尽责、耐得住寂寞、

热心助人的形象。

故选：D.

答案：

(1)①他入伍当了海军②转业时(二十二岁时)③他每天早出晚归地摆渡④老了划不

动船时。

(2)“穿长筒套鞋”“赤脚”“裤管高高卷起”等外貌描写，刻画了钟水生“摆渡人”的

外貌特征，突出他摆渡工作的艰辛。

“赞管高高卷起”“洗干净脚上的泥巴”等细节捕写，表现了钟水生对待摆渡工作的细

致认真。

“坐稳了哟--开船了：”的语言描写，表现了钟水生的细心周到。

“操起”“喊”“离开”“稳稳地”“驶向”等词语，表现了钟水生驾船动作的娴熟。

(3)①补充交代钟水生回乡当摆渡人的原因，(使故事情节更合理)；②从侧面烘托出钟

水生尽职尽贲、耐得住寂寞、热心助人的形象。③引出宫大爷的故事，突出宫大爷舍己

为人的高尚品德。④在叙述中插入对话描写，使故事的叙述更加灵活、简洁，吸引读者

阅读。

(4)最后一段所写内容对表现人物形象和主题思想有很大作用，不能删掉。理由：①这

个结尾是对前文情节的合理延伸。②这是对他坚守、敬业、感恩等美好品德的褒奖，对

主人公的形象塑造和精神境界起到很好的烘托作用。③使小说的主题更加突出，也更具

典型性和社会价值。

(5)D

12.(15分)阅读下面选文，完成问题。

材料一：

资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超

重，5个肥胖，100个女生就有7个超重，3个肥胖；青少年超重和