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文档简介

部编版小学语文二年级上册曹冲称象教学设计教学目标：1.认识14个生字，学会写9个字，并理解“直”和“才”的含义。2.正确、流利地朗读课文，并了解曹冲称象的方法和其好处。3.从曹冲称象的故事中获得启示。4.学习曹冲称象的故事，了解解决问题需要善于动脑筋的道理。教学重点：1.认识14个生字，学会写9个字，并理解“直”和“才”的含义。2.正确、流利地朗读课文。教学难点：1.理解曹冲称象的方法和其好处，能够读懂人物对话的意思。2.从曹冲称象的故事中获得启示。课时安排：2课时第一课时：一、引入话题，认识生字1.播放菜市场买卖的画面，引导学生谈论衡量轻重的器具——秤。2.展示各种各样的秤，并读出它们的名字。3.出示大象的图片，引出问题：老师下面准备做什么？4.引出课文题目：《曹冲称象》。5.比较“称”字和“秤”字的不同之处，认识“曹”字。二、初读课文，集中识字1.自由阅读课文，标出不认识的字词。2.指名分段读课文，纠正学生断句不当的问题。3.在课文中画出生字。4.出示生字，学生看拼音读一读，教师纠正字音。5.小组合作学习生字，分析音形，找到识记方法。6.轮流朗读生字卡并组词。7.全班范围内分享识字方法和收获。以上为第一课时内容。2.学习课文第3自然段。在这一段中，曹操问了一个问题：“谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”这个问题引发了曹冲的思考，最终想出了称象的办法。我们可以看到，一个问题可以激发出创新的灵感。这也告诉我们，在学习和生活中，遇到问题时不要放弃，要想方设法去解决它。3.学习课文第5自然段。在这一自然段中，曹操微笑着点了点头，表示对曹冲的想法很满意。我们可以感受到曹操对曹冲的赞赏和鼓励，这也激励着我们在学习和生活中，不断努力，创新发展。4.对曹冲说些什么。曹冲，你的创新思维和勤奋努力令人钦佩。你的称象方

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