四年级下册美术教案-第19课 造型别致的日用品 岭南版_第1页
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文档简介

四年级下册美术教案-第19课造型别致的日用品岭南版一、教学目标了解日用品的常见造型和用途；掌握创造性思维，将日用品形态进行再现和改造；收集、整理、利用岭南元素，创新日用品的创意造型；提高学生动手能力与审美能力。二、教学材料艺术教材：四年级下册美术教材；工具：纸、笔、颜料、剪刀等；日用品：茶杯、筷子筒、花瓶、宣纸手帕、护眼贴等；岭南元素资料：南国造型图案、广府文化图书等。三、教学过程3.1导入环节一、教师出示日常生活中的常见日用品，包括茶杯、筷子筒、花瓶、宣纸手帕、护眼贴等，并让学生逐个进行认知和描述，介绍其形态、功能、材质和文化背景等。二、教师引入本课学习的主题和课题：岭南版造型别致的日用品。介绍岭南文化的发展历程、地理位置和文化特征。介绍岭南造型的卓越表现和文化内涵，引导学生了解岭南文化和造型特征，为后续创作奠定基础。3.2操作环节一、开展日用品造型展示，让学生展示收集的各种具有岭南特色的日用品，并就其造型特点、文化内涵和使用方法等进行简短介绍和探讨。通过日用品的展示，激发学生的艺术兴趣和审美素养。二、进行艺术创作，让学生针对展示的日用品名目，进行造型创新和改造，提高学生的创造性思维和艺术表现技能。要求学生在原有日用品造型的基础上，充分发挥自己的想象和创意，赋予更多的岭南元素和文化内涵，体现更出色的造型设计，从而让原本单调的日用品焕发出更加独特的个性魅力。三、进行岭南元素剪贴和绘画创作。让学生自己寻找和整理岭南元素的内容，包括岭南名称、文化图案等，并利用岭南元素纸片进行剪切和拼贴，或者以绘画的方式进行创作，让学生通过这样的创作方式，更深入地了解和体会岭南文化与艺术的卓绝魅力。3.3汇报展示一、请学生将自己完成的日用品造型进行汇报展示，让学生用生动的语言、图形、实物等方式展示自己的创意点和设计思路，并对其他学生的作品进行点评和表扬。二、进行岭南元素创作的展示，每位学生将自己完成的剪贴或绘画作品进行展示，让学生互相欣赏和借鉴，增强学生的集体合作和互动性。3.4总结评价一、请学生进行综合评价，针对本节课的学习和创作过程，进行总结和反思，提出自己的收获和不足之处，并对岭南文化与艺术进行简单的评价和感受。二、教师进行课堂总结，对本节课的教学过程和学生作品进行点评和表扬，并对学生的艺术创作能力和水平进行评价和鼓励。四、教学体会通过本节课的教学，让学生在观察、认知、创作和评价等方面得到多方面的提高和发展，让学生通过对岭南文化和岭南元素的

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