网络远程集体备课研修活动方案

网络远程集体备课研修活动方案一、网络集体备课流程1.分配任务：学期初，坊主根据教学进度分配集体备课任务。2.领取任务：学校教研（备课）组长领取备课任务，并制定本组教师进行集体备课的计划与实施方案。3.集体备课：备课组要按照学期初坊主制定的教学任务进行备课，并按照备课组长制定的集体备课计划实施。备课组长组织所有线下研修活动，本备课组教师全员参与、共同设计，充分发挥集体智慧。4.上传材料：备课组长带领本组教师形成课件、教案、导案等，在距授课前两周上传至工作坊中。5.审核研讨：坊主进行审核，给出评价及改进建议，坊员进行线上研讨，为二次备课提供参考建议。6.二次备课：备课组长组织本备课组的教师进行二次集体备课，结合坊主及坊员的建议重新修改备课思路，同时修改相应的课件。7.二次上传：距授课前一周备课组将重新修改的集体备课材料重新上传至工作坊中。8.二次审核：坊主审核二次修改后所提交的材料，对于有价值的课堂设计，通知备课组长进行录课。9.通知录课：备课组长接到录课通知后，指定讲课教师，并完成录课的相关工作。10.录课评课：备课组长组织学校同学科教师进行观摩，观摩后进行评课，形成课后评课和反思材料，一并上报。11.上传课例：主备学校备课组将全套的课例材料上传坊内，并提交坊主。二、流程说明及要求1.分配任务：坊主根据教学进度分配集体备课任务。2.领取任务：学校教研（备课）组长领取备课任务，并制定本组教师进行集体备课的计划与实施方案。3.集体备课：备课组要按照学期初坊主制定的教学任务进行备课，并按照备课组长制定的集体备课计划实施。备课组长组织所有线下研修活动，本备课组教师全员参与、共同设计，充分发挥集体智慧。4.上传材料：备课组长带领本组教师形成课件、教案、导案等，在距授课前两周上传至工作坊中。5.审核研讨：坊主进行审核，给出评价及改进建议，坊员进行线上研讨，为二次备课提供参考建议。6.二次备课：备课组长组织本备课组的教师进行二次集体备课，结合坊主及坊员的建议重新修改备课思路，同时修改相应的课件。7.二次上传：距授课前一周备课组将重新修改的集体备课材料重新上传至工作坊中。8.二次审核：坊主审核二次修改后所提交的材料，对于有价值的课堂设计，通知备课组长进行录课。9.通知录课：备课组长接到录课通知后，指定讲课教师，并完成录课的相关工作。10.录课评课：备课组长组织学校同学科教师进行观摩，观摩后进行评课，形成课后评课和反思材料，一并上报。11.上传课例：主备学校备课组将全套的课例材料上传坊内，并提交坊主。12.坊主审核：坊主会在课程结束后的一周内审阅课堂实录并给出评价，鼓励坊内成员及时研讨。优秀的课堂实录和全部材料将被提交到本工作坊资源库中。13.专家推荐：专家将从各工作坊资源库中选取具有创新和研讨价值的课例进行点评，并将其提交到课例观摩中供同学科教师观摩。14.课例观摩：每个备课组每月至少集体观摩一节课例，备课组长带领本备课组教师进行线下集体观摩研讨，吸收好的方法与经验，在今后的教学中去实施应用。15.反馈提升：每个备课组观摩后形成反馈材料，代表本校本备课组提交至课例观摩中。每位老师要做到在每个课例观摩中，至少跟一个有价值的帖子。16.总结成效：每学期结束前，教研员、坊主、备课组长、老师都要结合自己所参与的线上线下混合研修活动及实践进行总结，为下学期的研修工作做好铺垫。三、集体备课活动的评价1.教师研修合格评价：凡本学科备课组按坊主的要求及时提交了合格的主备教学设计，并且本人在每次主备活动中都提供了一次以上的讨论跟帖，该教师本项研修活动即为合格。2.评选优秀备课组：由工作坊主吸收一线教师参与，建立3-5人的评选小组，评选优秀备课组。优秀备课组不能超过本坊总备课组数量的三分之一。评价标准可参考如下方案：维度：教研组研修情况考评标准：参与教研组或工作坊组织的线上主题活动、主备教学设计方案、教学实践改进应用课例权重：80%维度：教研组研修成果权重：20%四、对集体备课组具体要求（一）承担主备任务的备课组1.要按照要求及时上传备课材料，不得拖延。2.本备课组要全员参与备课，不得有遗漏人员现象，每次参与备课出席情况要有记录。3.组内集体备课分工要均衡，充分发挥每位教师的优势，激发老师参与的热情。4.对坊内研课给出的建议应认真对待。5.备课组在录课结束后应进行反思总结，提交真实有效的反思材料。（二）参与网络集体备课的备课组1.本备课组要按照要求及时在线下进行研讨，学习主备学校的优点，并及时提交本备课组的建议。要求提交的建议具有参考价值，不得说空话、套话