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文档简介

幼儿园大班教案《狗熊分饼》含反思一、教学目标：1.认得加减法，并通过有趣味味的故事情境加深记忆；2.培育孩子们的团队意识和共享精神；3.提高孩子们的口算本领和解决问题本领。二、教学重点：1.情境教学策略的应用；2.加减法的基本概念及计算方法；3.团队合作和共享的紧要性。三、教学难点：1.加减法核心概念的理解和应用；2.如何引导孩子们形成共享精神；3.如何帮忙孩子们培育解决问题的本领。四、教学步骤：1.入门环节开场老师拿出一盘巧克力饼干放在课桌上，引起孩子们的古怪心，然后依据题目情境介绍狗熊分饼的故事情节。2.情境教学（15—20分钟）狗熊家的小狗、小猪和小鸟共同想要分下狗熊妈妈做的蜜糖饼干。假设有22个蜜糖饼干需要平均分给4个人，请问每个人能得多少饼干？让孩子们本身思考一下这个问题。引导孩子们发觉问题，思考解决方案，并通过问答形式进行教学。可以借助课件或者手写板等方式，呈现计算过程，并引导孩子们动手参加。3.操作练习（15分钟）让孩子们自行分组，每组3—4人，分饼干比赛：每组用10个饼干（不同种类都可以）进行比赛，谁先分完谁就算胜利。老师可以商定要求，比如只能用手，不能碰到别的东西等等规定，让孩子们在比赛中提高操作本领，同时也营造出竞争和合作的氛围，培育孩子们团队协作精神。4.共享体验（10—15分钟）请那些先分完的组上来共享一下本身的阅历和技巧，让孩子们共享阅历和体验，并激励他们将学习到的阅历用到生活中。5.活动总结（5分钟）引导孩子们自我总结，回顾今日的学习过程、收获和不足，并激励孩子们将今日所学的学问应用到日常生活中。五、教学评估方法：1.察看孩子们的思考过程和操作过程；2.通过情境教学反映孩子们的学习效果；3.察看孩子们在团队合作和共享中的表现和态度。六、教学反思：本次教学中，我接受了情境教学的策略，使得孩子们在有趣味味的故事情境下学习加减法，加深了孩子们对于概念的理解和记忆。在操作练习环节，通过分饼干的比赛，激发了孩子们学习的喜好和动力，并营造出竞争和合作的氛围。在共享环节，孩子们通过共享阅历、体验和理解，增长了彼此的感情，培育了共享的精神，同时也巩固了所学学问。然而，在今后的教学中，我也需要注意一些方面的改进。比如，在教学中应当更重视细节，让孩子们更加深入理解到某些问题的核心和关键。在共享和反思环节中，应当更好发挥孩子们自主思考和讨论的本领，激励他们通过本身的想法和思路来分析和解决

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