语文活动讲座屈原与《离骚》课件

郑州四十七中郭巧云郑州四十七中郭巧云路漫漫其修远兮吾将上下而求索

——屈原路漫漫其修远兮屈原：战国时期楚国人，诗人\政治家我国第一位伟大的诗人。开创了诗歌由集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元。开创了新诗体——楚辞代表诗作有：《离骚》、《九歌》、

《九章》、《天问》等。屈原与《离骚》屈原：战国时期楚国人，诗人\政治家屈原与《离骚》屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者，犹离忧也。

屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。屈原至于江滨，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也“楚辞”与《楚辞》“楚辞”：“楚辞”是屈原等人在楚国民歌的基础上创立的一种新诗体。其特点是句式长短不一，多用“兮”字。《楚辞》：是继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是西汉人刘向搜集屈原、宋玉等人的诗作而成集。共有诗歌17篇，其中绝大多数是屈原的作品。“楚辞”与《楚辞》“楚辞”：“楚辞”是屈原等人在楚国民李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有人才出，各领风骚数百年。

——清赵翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。《离骚》：屈原的代表作，是我国第一首长篇抒情诗。也是《楚辞》中的代表作品。它采用浪漫主义的手法，抒发了自己的政治理想和抱负。

《离骚》奠定了我国古典诗歌的浪漫主义基础。“风骚”并称（1）代表了诗歌的两大传统:

现实主义和浪漫主义（2）泛指文学。（“唐宗宋祖，稍逊风骚”)《离骚》：屈原的代表作，是我国第一首长篇抒情诗。“风骚”并称《离骚》题解

1、司马迁解释为“离忧”，意思尚不够明白；

2、班固进而释“离”为“罹”，以“离骚”为“遭忧作辞”；

3、王逸则说：“离，别也；骚，愁也。”把“离骚”释为离别的忧愁。二说均可通。《离骚》题解从“帝高阳”到“曰灵均”为第一部分：诗人自述家世、出生年月日和名字的由来。从“纷吾既有”到“先路也”为第二部分：诗人通过一系列比喻，自述一声不断追求美好事物、提高自身修养的嘉德懿行。

从“昔三后”到“而改路”为第三部分：诗人回顾历史上兴衰成败的教训，而后联系楚国黑暗的现实，反复申诉自己的忠心和事君不合的悲惨遭遇。从“帝高阳”到“曰灵均”为第一部分：第一部分：帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。贞：正好句首语气词。肇：开始肇锡余以嘉名：介词结构后置：“肇以嘉名锡余”名词作动词：取名，命名。名词作动词：给人取表字。第一部分：贞：正好句首语气词。肇：开始肇锡余以嘉名：介词结构纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。恐年岁之不吾与。赶得上否定代词作宾语，宾语前置。恐年岁之不与吾。采摘江洲第二部分：恐年岁之不吾与。赶得上否定代词作宾语，宾语前置。采摘江洲第二

日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度兮？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。何不日月忽其不淹兮，春与秋其代序。何不昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茝？彼尧、舜之耿介兮，既遵道而得路。何桀、纣之昌被兮，夫惟捷径以窘步。惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。交杂地佩戴哪里只是只是因为第三部分：惟:句首语气词.夫:那些交杂地佩戴哪里只是只是因为第三部分：惟:句首语气词.夫:那些岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩，忽奔走以先后兮，及前王之踵武。荃不察余之中情兮，反信谗而齌怒。余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。曰黄昏以为期兮，羌中道而改路。匆忙地赶得上本来，原本。通假字：“证”以之为”证”:把……当作证人皇帝的战车岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩，匆忙地赶得上本来，原本。通假字一、诗人自述家世、出生年月日和名字的由来。二、诗人通过一系列比喻，自述一声不断追求美好事物、提高自身修养的嘉德懿行。三、诗人回顾历史上兴衰成败的教训，而后联系楚国黑暗的现实，反复申诉自己的忠心和事君不合的悲惨遭遇。扈江离与辟芷、纫秋兰、朝……木兰，夕……宿莽。昔三后……彼尧舜……何桀、纣……惟夫党人……忽奔走…荃…灵修……而改路一、诗人自述家世、出生年月日和名字的由来。二、诗人通过一系列课文节选部分表达了屈原什么样的思想感情？在节选部分屈原呈现的是一种什么样的形象？（可尝试用诗中原句回答）帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩；汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与；指九天以为正兮，夫唯灵修之故也；惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘；岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩；出身高贵，气宇不凡身披香草，光彩夺目勤勉自强赤胆忠心嫉恶如仇，鄙视小人为理想不惧危难课文节选部分表达了屈原什么样的思想感情？帝高阳之苗裔兮，朕皇思考：

1、在“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”中“扈江离与辟芷”和“秋兰”指什么？有什么样的寓意？2、作者常以“香草”、“美物”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是《离骚》的一大特色，这种方法叫“移情法”不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，就叫做“移情法”。诗人用香草比喻自己的美德。思考：2、作者常以“香草”、“美物”来比喻自己风鸣两岸叶，月照一孤舟。孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》夜雨滴空阶，晓灯暗离室。何逊《临行与故友夜别》惟有河边雁，秋来向南飞。庾信《重周别尚书》万里东风，国破山河落照红。朱敦儒《减字木兰花》虞美人.听雨（蒋捷）少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断燕叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。风鸣两岸叶，月照一孤舟。孟浩例如：“颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐小流”

————杜甫秋刀鱼的滋味猫跟妳都想了解那温暖的阳光像刚摘的鲜艳草莓你说妳舍不得吃掉这一种感觉雨下整夜我的爱溢出就像雨水窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节那饱满的稻穗幸福了这个季节这种方法在古典诗词以及当代歌词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语，可抒难抒之情。比兴象征---借物抒情托物言志例如：“颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐小流”秋刀鱼的滋味猫除了比喻手法的运用外，还是用了什么手法？昔三后之纯粹兮，固众芳之所在；

杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙芷；

彼尧舜之耿介兮，既遵道而得路；

何桀纣之昌披兮，夫唯捷径以窘；

惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘；

岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩；

对比手法古代明君与昏君的对比党人与自己的对比除了比喻手法的运用外，还是用了什么手法？昔三后之纯粹兮，固众阅读思考：

本诗中出现了大量的“惟”和“夫”字，例如：“夫惟捷径以窘步”“惟夫党人之偷乐兮”等。借助工具书，解释其意义与用法。阅读思考：惟庚寅吾以降。惟草木之零落兮岂惟纫夫蕙茝？夫惟捷径以窘步。惟夫党人之偷乐兮夫惟灵修之故也句中语气词语气词副词,只是。夫：语气词；惟：只是惟：语气词；夫：那些夫:语气词；惟：只是。惟庚寅吾以降。惟草木之零落兮岂惟纫夫蕙茝？夫惟捷径以窘步。惟下列划线词的意义，与现代汉语不同的是（）A、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。B、惟草木之零落兮，恐美人之迟暮C、彼尧、舜之耿介兮，既遵道而得路。D、何桀、纣之昌被兮，夫惟捷径以窘步。D下列划线词的意义，与现代汉语不同的是（）D下列红色字解释不当的是（）扈江离与辟芷兮被，披恐年岁之不吾与。等待日月忽其不淹兮停留惟草木之零落兮只有D下列红色字解释不当的是（）D课文中用了大量的“兮”字，其作用是什么？“兮”是有浓重的楚地方言色彩的语气词，在句末，表示感叹；在句中，表示语音延长；在句间，表示语意未尽，待下句补充。课文中用了大量的“兮”字，其作用是什么？“兮”是有浓重的楚其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容自疏。濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。司马迁所赞：“推此志也，虽与日月争光可也。”而从此，一种永世不曾泯灭的信念——对真理的信仰和对理想的追求,一种千古不变的情愫——对祖国的热爱和对乡土的依恋，深探注入到中华文化中来，成为我们民族文化的光荣传统。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩拓展：一、余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮宝璐。

世混浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖(cān)白螭(chī)，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮同光。

(屈原《涉江》)

思考一：诗中的奇服是指什么说的？他描写这样的“奇服”有什么作用？答：诗中奇服喻指作者高洁的品质和远大的志向。作者描写这样的奇服主要为刻划人物起到了比喻、象征和衬托的作用。拓展：一、传说舜帝生下来的时候，面色黝黑，头大而圆，眉骨高耸，双耳肥厚，鼻高嘴大。又特别是那眼珠子，特别地大，特别地黑，倘若凑近些对着孩子的眼睛看，这孩子的每只眼睛里，都有你两个影子，这孩子的眼睛是重瞳。握登与舜的父亲商量着给孩子取名，想到了梦里的凤凰，但是对梦见凤凰究竟是福是祸又难以把握。握登直起身子往窗外看，一缕阳光自窗射入，窗外一簇生长十分茂密的葬草和一株木槿扑入眼帘。那葬草匍匐在地上，藤蔓越伸越长，有的爬上了篱笆，有的爬上了石墙，藤蔓上开满了花。那木槿更是逗人爱，株高六尺，枝叶扶疏，满树红花耀眼。上古时候，东夷人把舜草奉为孝草，把木槿奉为丽木。葬草有个葬字，木槿又叫舜树，舜与葬同音，握登不觉脱口而出：“舜!舜!”。舜的父亲也不由自主地连声叫：“舜!”。夫妻俩一合计，葬草意味着孝顺，舜花也即是木槿花象征红火，于是就把儿子取名叫舜。又由于舜眼睛大而黑，眼中有两个瞳仁，因此又叫重华。也叫仲华。

传说舜帝生下来的时候，面色黝黑，头大而圆，眉骨高耸，双耳思考三：本文第二段有什么特点？这样写有什么好处？思考二：“世混浊而莫余知兮”一句在句式上有什么特点？是翻译此句。

第二段想象丰富，瑰丽。诗人在现实中理想得不到实现，就上天入地，驾青虬、骖白螭、游瑶圃、登昆仑、食玉英。通过这些形象具体表现了诗人理想远大、志行高洁和坚持真理决不妥协的精神。世混浊而莫知余兮：宾语前置思考三：本文第二段有什么特点？这样写有什么好处？思考二：“世22、名句默写（共2分，每空0.5分）①、六国破灭，____________，________，_____________。

②、既其出，则或咎其欲出者，_____________.③、《书》曰：“满招损，。”____________________，__________________，自然之理也。④、_______________________，__________________，岂独伶人也哉？

⑤、______________________，____________________，可乎？《石钟山记》22、名句默写（共2分，每空0.5分）⑥、有如此之势，。日削月割，以趋于亡。⑦、苟以天下之大，是又在六国下矣。⑧、以地事秦，，薪不尽，⑨、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，⑩、夫夷以近，；，则至者少。⑽、而世之，常在险远，而人之所罕至焉，。⑾、此所以学者不可以不。⑥、有如此之势，23、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，回答问题。

闻王昌龄左迁龙标，遥有此记李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（1）填空：“杨花”在旧体诗中常象征，本诗首句通过各种意象，渲染出在________季节的一种________气氛。（2）作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?答：__________________________________

。

因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。或者说，明月分照两地，自己和朋友都能看见，而自己心中充满了对王昌龄关注的愁思，无人理解，无人可诉，此时作者把明月人格化，她好像能懂作者的情感达对王昌龄不幸遭遇的同情和关切。暮春离散、漂泊哀伤、惆怅23、诗歌鉴赏因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友

下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(1998年全国高考试题第12题)

A．“骚体”又称“楚辞体”，得名于屈原的《离骚》，特点之一是多用“兮”字。

B．散曲包括套曲和杂剧，是盛行于元代的一种曲子形式，体式比较自由。

C《白洋淀纪事》是孙犁最负盛名和最能代表他创作风格的一部作品集。

D．惠特曼是美国伟大的诗人，他的诗对我国“五四”以来的新诗影响很大。

散曲(小令和套曲)元曲:

杂剧

下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(1998年全请思考——

屈原追求的理想是什么？请分析以下诗句。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。虽体解吾犹未变兮，岂余心之所惩？伏清白以死直兮，固前圣之所厚。民生各有所乐兮，余独好修以为常。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

忧国忧民热爱祖国

坚持真理献身理想刚直不阿一身正气

疾恶如仇不同流合污洁身自好自我完善请思考——屈原追求的理想是什么？请分析以下诗句。长太息以读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。--