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课题：19、生命的感动第1课时总序第个教案课型：新授编写时间：执行时间：【教学目标】：认识、会写“钩”“浸”“玫”“瑰”“姆”“疤”“疗”“钩”“孕”8个生字。朗读课文，读懂课文内容，感受亲人对自己的爱。理解含义深刻的句子，谈谈使自己深受感动的内容。【教学重点】：朗读课文，体会亲人对自己的爱。【教学难点】：理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”这句话。【教学用具】：收集令你感动的爱的故事。【教学方法】：引导、点拨法。教学过程个性备课激趣导入我们常常感动，因爱而感动。讲一讲令你们感动的故事吧！这些故事确实令人感动，可同学们有没有觉得父母的爱更令我们感动呢？今天我们就要学习一篇文章《生命的感动》。揭示课题板书课题。让我们感受亲人对自己的爱，理解“尊重因爱而孕育的所有生命”。初读课文，整体感知学生自读，找出文中的生字、读不通的句子以及不理解的词语。教师不定期读、轮读、个别读等方式练习读准字音。检查朗读，从正确、顺利两方面评价。交流初读收获本文的主要内容。（1）几件小时候用过的物品勾起了一家人美好的回忆。（2）感觉到自己始终被爱包围着。（3）发出“尊重因爱而孕育的所有生命”的感叹。2．学生有感情地朗读课文。质疑问难学生自读，画出自己最喜欢的语句，感悟体会。提出疑难问题。课堂小结初读《生命的感动》，你有什么收获？说一说吧！教学反思（成功经验、教学问题）编写老师：执教老师：课题：19、生命的感动第2课时总序第个教案课型：新授编写时间：执行时间：【教学目标】：认识、会写“钩”“浸”“玫”“瑰”“姆”“疤”“疗”“钩”“孕”8个生字。朗读课文，读懂课文内容，感受亲人对自己的爱。理解含义深刻的句子，谈谈使自己深受感动的内容。【教学重点】：朗读课文，体会亲人对自己的爱。【教学难点】：理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”这句话。【教学用具】：收集令你感动的爱的故事。【教学方法】：引导、点拨法。教学过程个性备课复习导入听写生字词。口述课文内容。自主学习、合作探究以小组为单位交流、体会“感动”：课文哪些地方令你感动？为什么？交流讨论，推荐人选。全班交流，教师相机指导。（1）感受关爱。①“爸爸在一边笑……”这一自然段。女儿的出生，爸爸欣喜，发出由衷的赞美。②“寒冬腊月……暖热了才给你用的。”生活细节，体现爸爸的无私关怀。③“还有一次……度过漫长的治疗时间。”女儿的身心，妈妈心痛。④“在我成长的岁月里……我幼小的心灵。”妈妈更关注我心灵上的健康成长。（2）入情入境地朗读体会。（3）回报关爱。①“我始终被爱包围……是滴水之于长河。”②“我将尊重因爱而孕育的所有生命”。感悟理解：亲人对自己的爱是无私的，是不需要任何回报的。在爱的扭转中长大的孩子气，不但要学会如何接受爱，更要学会如何施爱于人。因爱孕育的所有生命，都是值得人尊重的。拓展延伸你有一些记录自己成长的物

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