新教科版六上科学3.1《紧密联系的工具和技术》练习题

分层作业专用新教科版六上练习题第三单元工具与技术第1课紧密联系的工具和技术一、填空题。1.如图所示是我们日常生活中常用的工具，它们分别是 、 、、、。2.工具常常是一些 ，技术常常是一些（均填“物品”或“方法”）二、判断题。1.技术与工具息息相关，如要把金属加工成特定形状的工具就得有锻造技术。2.通信、降噪等是一些技术，计算机、手机等也是技术。 3.使用工具过程中的知识、经验、技巧等都不属于技术。4.我们使用的筷子、剪刀、小刀、电梯等都是工具和技术的运用。三、选择题。1.状状在家里想吃苹果，他需要削皮后再吃，你认为最适合他使用的工具是（）2.工具和技术自古以来就紧密相连、互相促进，是人类长期研究、改造自然的智慧结晶。下列词句描述属于技术的是（）。A.轮船B.用力的方法C.木棍3.在取出核桃仁的方法中，以下方法最合适的是（）。A.用手压B.用砖块砸C.用核桃夹取4.在评估一个工具时，有许多评价指标，下列词语能评价使用自行车的好处的是（）。A.省力B.费力C.费时5.下列对取出核桃仁的过程的评估不恰当的是（）。A.使用工具更方便B.使用工具可以取出完整的核桃仁C.不用工具更省力四、下列生活中的常用工具属于哪种工具？请你连连。五、如图是元元所在的科学小组取出核桃仁的情景，请根据所学和经历回答下列问题。1.面对老师提供的木棍、轮子、砖块、铁锤四种工具，可以想出敲、碾压两种使用方法，其中用 的方法会很方便，而能取出相对完整一些的核桃仁的方法是 。（均填“碾压”或“敲”）2.（多选）在评估取出核桃仁的过程时，我们可以从（）方面进行评价和描述。A.是否省力B.是否省时C.是否省事D.是否安全3.结合这个活动，下列关于工具和技术的关系描述错误的是（）。A.不同的工具有不同的使用技术B.同一任务中只会用到一种技术C.不同工具优劣不同，因此工具是可以改进的六、用不同的工具把大米碾成米粉，选出最省时、省力的工具，用“✓”表示。参考答案一、填空题1.剪刀、卷尺、羊角锤、勺子、汽车2.物品方法二、判断题1.√2.×3.×4.√三、选择题1.A2.B3.C4.A5.C四、五、1.敲碾压2.ABCD3.B六、第三单元工具与技术第3课不简单的杠杆一、填空题。1.杠杆和斜面一样，都是一种 。2.不同的杠杆有不同的作用效果，有的像撬棍那样增大了力的 ，有的像打捞网那样扩展了力的 ，有的像锄头那样改变了力的。3.跷跷板可以看成一个杠杆，如图所示，如果把爸爸的位置看成阻力点，那么才才的位置就是。二、判断题。1.杠杆可以用来撬动大石头。2.杠杆工作时，是围绕用力点转动的。3.改变支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。4.所有的杠杆都有支点。5.使用杠杆类工具就是为了省力。6.生活中杠杆的应用很广泛，同时有不同的作用效果。7.合理地使用杠杆可以帮助我们方便或者省力地完成任务。 三、选择题。1.下列描述中使用了杠杆类工具的是（）。2.阿基米德说：“只要在宇宙中给我一个（），我就能用一根长长的棍子把地球撬起来。”A.支点B.用力点C.杠杆3.剪刀是一种用途广泛的工具，在不同的场景中发挥的作用不同。下列情境中，没有利用杠杆的是（）。A.用剪刀剪指甲B.用剪刀撬开奶粉罐盖子C.用剪刀的一边刮去皮肤的皮屑四、在如图所示的杠杆中标出支点、用力点、阻力点。五、如图甲，把带刻度的纸条平铺在桌面，大石块放在1A处，然后用木板、木块、小石块组装成一个杠杆去撬动大石块，反复进行，直到把大石块撬到B处。1.实验时选择比较 （填“光滑”或“粗糙”）的石块更合适。2.当大石块不能被撬动时，我们可以移动 （填“大石块”“小石块”或“支点”）的位置。在撬动大石块的过程中，杠杆起到了 的作用。3.如图乙所示，分析两图，可发现该操作是在研究 与大石块移动距离的关系。六、阅读材料，回答下面的问题。杆秤是秤的一种，它是利用杠杆原理来称质量的简易衡器，由木制的带有秤星的秤杆、金属秤砣、提绳等组成。杆秤匠制作杆秤的技术是口口相传流传下来的。做秤是一门精细的手艺，从选材、刨圆，到碱水浸泡、打磨、钉秤花等多道程序，道道容不得马虎，稍有不慎，秤就会有偏差。1.如图是利用杆秤来称量药材的情景，则杆秤的提绳相当于杠杆的（）。A.用力点B.支点C.阻力点2.有些杆秤有两根提绳，请说明这样制作的目的。参考答案一、填空题1.简单机械2.作用效果作用范围作用方向3.用力点二、