四年级上册心理健康教育导学案-第五课 大声地说.我行｜辽大版_第1页
四年级上册心理健康教育导学案-第五课 大声地说.我行｜辽大版_第2页
四年级上册心理健康教育导学案-第五课 大声地说.我行｜辽大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级上册心理健康教育导学案-第五课大声地说.我行｜辽大版一、教育目标通过本节课的学习，学生将会：了解大声说话的好处能够以大声的方式表达自己学会宣泄自己的情绪增强自我表达的信心和能力二、教育重点大声说话的好处表达自己的方式宣泄情绪增强自信心和表达能力三、教育难点如何在不影响周围人的情况下大声说话如何处理他人对大声说话的反应四、教学内容及学习方法大声说话有好处通过问答的形式了解大声说话的好处。例如：大声说话可以清晰地表达出自己的意思，使别人更容易理解。通过大声说话可以表达出自己的自信心和能力。大声说话的方式通过演示和练习的形式，让学生掌握正确的大声说话方法。例如：保持舌头松弛。呼气时要有力。发嗓子要声音有力。宣泄情绪的方式通过灵活的活动形式，让学生掌握正确的宣泄方式。例如：在压抑情绪的时候可以找一个安静的地方大声叫喊或唱歌。冲淋冷水。如何处理他人对大声说话的反应通过讨论的形式，让学生理解他人对大声说话的反应，并了解如何正确处理。例如：在有人生气时，可以不说话或者让对方知道自己正在处理情绪。五、教学活动设计身体练习。通过手势、动作的模仿，引领孩子发声，做一些能帮助孩子舒展肢体、放松小心情、快乐大声说的小游戏。分组练习。分小组，互相练习大声说的方式，找到最佳的发声位置、音调和力度，并给互相鼓励。认识情绪。通过情绪角色扮演的形式，让孩子认识自己的情绪，并掌握一些宣泄情绪的方法。小组讨论。让孩子在小组内讨论自己有哪些情境下需要大声表达自己，以及如何应对他人对大声说话的反应。个人表达。让孩子在班级里找一个小伙伴，分别讲述一件自己的小事情，倾听对方的小故事，并分享自己的感受和想法。六、教学评价本节课的评估方式主要是教师观察法。即教师通过听学生在活动中的表现、看学生在口语练习中的表现、观察小组讨论中学生的合作程度等因素来评估学生是否达成了本节课的目标。七、教学后记在本节课的教学过程中，学生们都十分热情，积极地参与了各种活动。通过本节课学习，学生们深刻认识到了大声说话和宣泄情绪的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论