小学英语四年级上册Unit 1 My Classroom 教学设计4

Unit1MyClassroomPartA教学设计教学目标与要求 1.能够听、说、认读本课的六个新单词:classroom,window,door,picture,light,blackboard.2.能够根据情景用句型问答：What’sintheclassroom?Oneblackboard…3.听懂指示语，并照指令做出相应的动作，如：Openthedoor…4.会唱歌曲“IntheClassroom”.重点 掌握有关教室设施的单词classroom,window,door,picture,light,blackboard并能够根据情景用句型问答：What’sintheclassroom?Oneblackboard…难点 熟练运用句型问答和“听指令，做动作”。教具 投影仪、录音机、图片、单词卡片。教学环节 师生活动 Preparation准备活动1.Let’ssing.Listenandenjoythesong“Wehaveanewclassroom”.教师伴随动作帮助学生理解。2.Freetalk.Unit1ALet’stalk和Let’splay.学生先和同位表演ALet’stalk和Let’splay对话，再抽取部分同学在班级内表演展示。【设计意图】通过欣赏歌曲、自由交际、来创设英语氛围，激发学习兴趣，为新课学习做铺垫。 教学环节 师生活动 Presentation新知呈现1.单词导呈：利用多媒体下载并播放一段卡通视频：-Wehaveanewclassroom.-Great!Let’sgoandhavealook.-Let’scleantheclassroom.-OK!-Letmecleanthedesk.-Letmecleantheblackboard.-Letmecleanthewindow.-Letmecleanthefloor.-Oh!-Letmecleanthefishbowl.T:Whatdidyouseeintheclassroom?(你在教室里看到了什么？)帮助学生说出Icansee…2.词句融合。出示Myclassroom的教学挂图开展新词汇的教学，向同学们介绍并引导学生结合刚才看过的卡通片一起开口说：T：Thisisourclassroom.What’sintheclassroom?这时多数学生会说出desk,chair等熟悉的单词，此时教师指着室内物品或挂图上其它物品名称教授生词：door,window,picture,light,blackboard,floor.把单词的教学和句子结合教授。Door，door，openthedoor….伴随动作加强理解和运用能力。教师还可以提问同学：“Howmanydoorsarethereinourclassroom?”让学生根据实际情况回答，同时练习了名词的复数形式的读音。教学board时可做适当延伸，告诉学生有不同的写字板，eg.Whiteboard,blackboard,etc.教学环节 师生活动Practice巩固练习1.听读正音：教师播放录音，给学生提出听读要求。听—跟读—仿读。教师需强调picture的发音['piktʃə]，告诉学生字母c的因素为[k]，不要漏掉；floor和door中的字母组合oor因素相同，都发[ɔ:]音。2.Let’sdo.教师播放Let’sdo录音先让学生听录音做出动作，再次播放并要求学生边做动作边说指令。3.合作学习：出示单词卡片，让数名学生到黑板前面拿起词卡图画那面让全体读词，之后师出示词卡，个人读、分组读继而全体朗读，以竞赛形式比一比哪个组读得最好并适当奖励。（例如画星星或教师用书中附赠的贴画）教学环节 师生活动 Production输出运用 活动设计①教师将六张单词图片贴到黑板上，让学生选出相对应的词卡大声读出并贴到图的下方。活动设计②师作出开门、开灯、擦黑板等动作，让学生观察并说出英语句子，之后同学分组开展，让英语小组长做好记录，各组评比。运用所学语言沟通交流，表达实际意义，而非重复说孤立的句子活动设计③Teachthesong“Intheclassroom”可采用听录音跟唱、教师示范唱替换歌词等形式复习巩固本课所学的词汇。板书设计 Unit1MyclassroomPartALet’slearnWhat’sin