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文档简介

幼儿园大班教案《瓢虫》含反思一、教学内容1.学问目标：（1）了解瓢虫的基本特征。（2）认得瓢虫在生态系统中的作用。（3）学习瓢虫的生活习性和生长环境。2.本领目标：（1）察看和描述瓢虫的形态和生活习性。（2）了解和把握科学试验的基本方法。（3）培育探究和创新意识，通过试验和讨论提高察看和分析问题的本领。3.情感目标：（1）培育同学对自然环境的酷爱和保护意识。（2）引导同学体验生命的奇妙，认得人与自然的和谐关系。二、教学过程1.导入环节（1）老师播放瓢虫的图片，询问课堂上的孩子：“大家知道这是一只什么昆虫吗？”引导孩子们进入对瓢虫的认知。（2）老师给孩子讲一个有趣味味的故事：“有一只小瓢虫，它很善良，总是帮忙其他动物。这天，一只小鸟掉进了河水里，小瓢虫看到了，便拼尽全力救出小鸟……”引导孩子了解瓢虫的好品质。2.学习环节（1）了解瓢虫的生活环境和特点：老师播放瓢虫的视频，让孩子们察看瓢虫的颜色、大小、形状等特征，并帮忙孩子们记录下来。（2）探究瓢虫的生长环境：老师带领孩子们出外面进行调查，找寻瓢虫的生长环境，孩子们可以察看和记录瓢虫的踪迹。（3）认得瓢虫在生态系统中的作用：老师通过图片和故事，让孩子们了解瓢虫的食性，引导孩子们探究瓢虫在生态系统中的作用。3.实践环节（1）进行瓢虫的科学试验：老师带领孩子们进行瓢虫的科学试验，以探究瓢虫的觅食本领。老师先放置一些瓢虫和一些食物在同一个区域内，察看瓢虫是否能自动发觉食物。之后老师再将同样的食物放在阔别瓢虫的地方，察看瓢虫是否能找到食物。（2）通过试验结果或者大班讨论来呈现试验结果，并激励孩子们做出本身的结论。4.结束环节（1）老师引导孩子们一起回顾今日所学内容，并进行小结。（2）老师引导孩子们了解瓢虫的保护意义，唤起孩子们对自然环境的重视和保护。三、课后反思本次教学让我深刻认得到对于幼儿来说，听故事是最能吸引他们的注意力，提高他们的思维活跃度的方式。同时教学过程中，孩子们自动参加，踊跃发言，动手实践，感受生命的奇妙，培育了他们的创新意识和实践本领。但是教学中存在不足之处，即重视孩子们在察看、试验和思考上的本领，而忽视了同学背景学问的欠缺，本次教学反映出我在培育同学初步探究和分析问题的本领上还需要更

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