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三年级下册美术教学设计－第6课《风来了》｜湘美版一、教学背景：此次美术教学面向三年级以下的学生，在教学中希望能够让学生了解到风这一自然现象，并通过观察、描绘风的动态和风的影响，锻炼学生的观察力、想象力和表达能力，培养学生的审美素养。二、教学目标：知识目标：能够了解风能够运用简单的线条和色彩表现风的动态和影响能力目标：能够观察并描绘风的表现形式和影响能够通过绘画表现风的动态和影响能够理解和欣赏风的美感情感目标：培养学生对自然的热爱和欣赏能力增强学生的创新意识和艺术创造力三、教学内容和过程：1.引入（5分钟）：介绍本节课的主题——《风来了》。通过简单的引入，让学生了解风是什么，引起学生对风的兴趣和好奇。2.观察表现风的现象（10分钟）：教师让学生在活动室中或校园里观察风的表现形式，如树叶摇动、植物摆动、灰尘飞扬等，要求学生注意观察风的速度、方向、力度等特点，进行记录。教师辅导学生绘制风的表现形式，可以让学生在纸上画出受风吹动的树、草、花等。通过观察和记录风的现象，让学生感受风的存在，进一步了解风的特点。3.风在我们生活中的影响（10分钟）：教师引导学生思考风在我们生活中的影响，如吹散积雪、倾倒树木等。让学生就身边的实例进行讲解并记录。通过这种方式让学生对风有了更深层次的认识和理解。4.话题讨论：风的美妙（10分钟）：通过图片等资料向学生展示大自然中属于风的美景如沙漠中的沙丘、海中的浪花等风景。让学生感受到风的美妙之处，增加学生对自然的美好感受。通过讨论，让学生能够理解和欣赏风的美感。5.绘制风的影响（30分钟）：学生根据自己对风的观察和了解，用简单的线条和色彩表现风的动态和影响，教师应注意随堂评价，以确保教学效果。6.学生展示作品（5分钟）：学生展示自己的作品，让同学共同欣赏，加深对风的了解和记忆。四、教学方式：本课堂主要采用教师讲解、学生观察、讨论和实践绘画的方式进行。五、教学评价：本节课的评价主要是通过学生实际绘制作品的创意、技艺和表现能力的评价，并在最后的展示中予以公布。同时，对学生在观察和讨论环节的表现也应该进行相应的评价。六、教学延伸：学生可以通过绘制欣赏大自然的作品，锻炼自己的审美

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