四年级下册综合实践活动说课稿-会动的小动物 全国通用_第1页
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四年级下册综合实践活动说课稿-会动的小动物一、背景介绍综合实践活动是学校课程的重要组成部分，通过实践性活动，让学生在实践中学习和掌握知识、技能和能力。本次综合实践活动主题为“会动的小动物”。在四年级生活与科技课程中，小学生已经开始学习生命常识和生态环境，对于动物的生态环境和生活习性有了一定的认识。因此，本次活动将以生态环境和小动物为主题，让学生通过观察和实践，了解小动物的生态习性和养护知识，进一步了解动物的重要性以及生态环境的保护意义。二、活动目标让学生了解一些小动物的基本生活习性和饲养知识；培养学生对于生态环境的重要性认知，学生能够发现身边的小动物并保护它们；让学生通过实践活动，了解动物繁殖的基本过程，提高科学素养。三、活动内容1.观察小动物和环境要求学生由小组派代表去园林采集不同的小动物，拍照并用现场笔纸记录下来，形成组内资料，回到班级后分享。2.确认小动物和基本饲养知识观察发现的小动物，和通过网络或书籍查找到的小动物信息，了解它们的基本信息和饲养知识。由小组长分享给全班，学生边听边做笔记。3.策划小动物展示以小组为单位，策划一个小动物展示方案，展示方案需要包括：展示小组内所采集的小动物，小动物的饲养知识，小动物重要性的介绍等，可以通过Powerpoint等电子课件工具制作。4.家长亲子饲养小动物家长、学生共同参与饲养小动物，并记录下饲养过程。并在饲养过程中，了解小动物的行为、习性，学习小动物语言等。5.小动物孵化实践让孩子了解小动物繁殖的基本过程，作为活动的一个重要环节，可以引入小动物孵化实践环节，例如用鸡蛋养小鸡、观察蚕饲养等。四、活动效果1.增强了小学生科学素养通过实践活动，小学生更加直观地了解小动物生态习性和饲养知识，进一步学习了小动物的语言，更加了解动物生长和繁殖的基本知识，有效提升了学生的科学素养。2.增强了学生爱护小动物的意识学生在实践活动中，亲身参与动物的饲养、观察、保护，主动了解动物和环境的关系，并增强了爱护小动物的意识，进一步加深了对环保的认识。3.增强了学生的合作意识学生在小组合作中，需要分工合作，共同完成一个小动物展览方案，进一步强化了学生的合作意识和团队协作能力。4.加强学校与家庭的联系在家长的参与下，进一步加强了学校和家庭的联系，增进了学校与家庭之间的互动合作，展现了教育和家庭的紧密联系和同舟共济的精神。五、实施计划本次活动计划在一个月内完成，详细计划安排如下：第一周：完成小动物采集、饲养知识学习；第二周：按照小组划分，完成小动物展览方案；第三周：家长与学生共同饲养小动物，记录小动物饲养过程；第四周：完成小动物孵化实践的观察实验，举行展览，并向其他班级展示展览成果。六、总结本次综合实践活动，以“会动的小动物”为主题，主要涵盖小动物的基本生活习性和饲养知识，使学生从

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