2022《体育与健康》国培心得体会

2022国培心得慈利四中张波2012年10月7日，我怀着激动的心情踏上了南下的列车，经过近30个小时的奔波于8日下午来到了福建师范大学旗山校区。初进校门，福建师范大学的校园环境给我留下了良好的印象：校园里绿草如茵，花香扑鼻，住宿的房间干净整洁，优美的环境使我旅途的劳累顿时一扫而光。9日上午8：30开班仪式准时在福建师大图书馆学术报告厅举行。仪式由体育学院陈海春院长主持，出席本次开班仪式的有福建师大李敏院长、体育科学学院院长张函劲、书记钟伟兰、副院长方千华、陈作松等。本次培训以提升骨干教师教学专业能力为目标，围绕更新教育理念、夯实教育理论知识、提升“高中体育与健康”课程实施能力与专业技能等展开。以提升教学质量为核心，以重师德、会研究、善创新、强能力为目标，为高中体育教师搭建了一个专业素养（侧重教师教学专业能力）提升的平台，使我们在师德修养与教育视野、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等综合素养方面有显著提高。此次“国培计划”（“体育与健康”学科），培训内容分为专业理念与师德、专业知识、专业能力三个模块。体科院张涵劲院长和师大李敏院长在仪式上分别做了重要讲话，他们对大家的到来表示热烈的欢迎！希望学员们珍惜这次来之不易的学习机会，在这次培训中有所收获。隆重的仪式显示师大领导对此次“国培计划”项目的高度重视！在听取院长们介绍了这次讲课的专家后，我心里暗暗高兴，这次培训各位专家带来的知识一定是代表高中体育教学的方向，是最前沿的知识。果然，开班仪式结束后，福建师范大学体科院资深教授陈俊钦的《全面推进素质教育与体育课程改革》专题讲座立刻深深的打动了我，陈教授对素质教育有独到的见解，他博古通今，讲课幽默风趣，讲课中列举了大量的例证说明我国进行素质教育的重要性，并指出中国当前教育的弊端，最后给我们提出了体育教师落实素质教育的六点可行性建议。下午由福建南平市水东学校校长特级教师孙丽英做了《体育教师师德师风》讲座，孙老师的成长经历给我很大震撼：一名体育教师只要在教学中保持激情，乐于奉献，坚持学习，不断反思、不断研究，就能形成自己独特的教学风格，取得卓越的成就。10日上午的学习分班进行，我听的第一个讲座是福建泉州市教研员柳惠斌关于福建泉州开展中小学大课间情况讲座，柳老师首先给我们播放了福建泉州开展大课间具有代表性的几个学校的视频，接着给我们介绍了泉州中小学开展大课间的整体情况，柳老师的发言有理有据，让我对泉州中小学大课间有了清楚的了解和认识，泉州鲤城实小的大课间很有特色，对我回去开展自己学校的大课间很有指导意义。第二个讲座是由福建师范大学最年轻的博士生导师、教授方千华主讲的《高中水上类特色项目教材教法案例分析》，水上类项目在我本地区大多数学校基本没开展过，不少老师基本不会游泳，所以一开始听起来吃力，方老师就从最基础讲起，边讲解边示范，然后才是教学方法。方老师的讲座解开了我游泳教学方面的难题，过去在教初学者游泳时总感觉力不从心：教学方法单一，学生学习效果不理想。以后再遇到这样的问题我会用多种方法让学生尽快掌握一种泳姿。在以后的一周里我听取了福建师范大学教授施小菊、陈铁成、陈为群、方熙嫦、刘祖辉、陈作松、陈海春7位教授分别作了《新课标下的教学设计与评析》、《高中球类教材教法、案例分析与实践》、《高中田径类教材教法、案例分析与实践》、《高中体操类教材教法、案例分析与实践》、《高中民族民间教材教法、案例分析与实践》、《高中生身心发展特点和学习规律分析》、《体育运动与高中生的心理健康》专题讲座，这些教授都是师大一线的优秀教师，他们对所教项目有多年的教学经历，从而积累了丰富的教学经验，从上课情况看他们交给我们的都是多年教学“精华”的浓缩，对我们高中体育教学有不可估量的指导作用。在各位福建师大体科院教授讲课之间，本次培训组委也聘请了校外中国著名的专家给我们授课。台湾师大程绍同教授的《ＡＰＰ软件在高中体育的应用》内容新颖；福建省体卫艺处处长江仁虎的《掌握教学提问技能，提高体育教学质量》列举了大量实例，听了他的讲座我明白了教学中的提问在教学中的重要作用；深圳市教育科学研究院刘晋老师的《高中田径模块的专业知识分析》和华东师范大学体科院院长汪晓赞的《高中生体育学习有效评价内容、方式和策略》内容都来自高中教学一线，对我有很大的借鉴作用。18日下午师大校长黄汉升给在坐的全体学员上了一节生动的体育科研课，讲座结束又体科院长张函劲主持召开了隆重的闭班式。总之，通过十天的国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，本次培训给我许多思考，如：怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样让自己的教学水平和教学技能有很大的提高呢？等等，我认为要解决的问题还很多，自身还存在很多不足，有很多东西需要自己去学习和积累。在今后我将努力做到：1、将十天学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。2、加强学习，切实提高自身业务素质。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，把学习当成一种终身性习惯