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文档简介

1/1在天晴了的时候课文补充习题答案在天晴了的时候此诗依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，写了雨后走小径的独特感受。你学会这篇课文了吗?下面是我整理共享的在天晴了的时候补充习题答案，欢迎阅读与借鉴!

在天晴了的时候补充习题答案

一、用√选择正确读音。

gòuqiè

pùmái

xuànyùn

二、依据课文内容填空,并完成练习。

润洗净抬起抖去闲游

泥路小草小白菊凤蝶儿拟人

雨后的小草更加碧绿，生气勃勃的样子

三、小练笔。

示例1：

小径

那些俏皮的露珠，

肯定给你带来意想不到的惊喜;

往日含笑的小花，

已露出漂亮的笑容。

示例2：

小径

刚下过雨的天空，

挂着一弯缤纷的彩虹;

梳理着长发的柳树姑娘，

更加亮丽迷人。

在天晴了的时候原文

在天晴了的时候，

请到小径中去走走：

给雨润过的泥路，

肯定是凉快又温顺;

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢;

不再害怕的小白菊，

渐渐地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透;

抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间拘束闲游，

把它五彩的才智书页，

曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。

新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。

段落大意：

第一部分(1)：诗人选取了泥路小草、小白菊、凤蝶儿四种事物，刻画了雨后小径的美丽与清爽。

其次部分(2)：写诗人再次呼唤我们沿着小径去亲近自然。

第三部分(3)：写雨后的新阳、溪水、云的清爽、自然与潇洒。

课文主题

诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨过天晴时小径上漂亮的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的喜爱。

在天晴了的时候课文赏析

戴望舒的诗深受中国古典文学和欧州文学的影响。具有很高的语言魅力。诗中的比方，新奇而贴切。他所采纳的题材，多是自己亲身所感受的事物，抒发个人的遭受与情怀。

《在天晴了的时候》就是这样一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗，诗人通过对小径雨后漂亮景象的生动描写，引导人们到雨后的小径上走一走，去感受亲近自然的自由和欢快。诗歌也表达了诗人对大自然的喜爱和赞美之情。

此诗也表现了对恬淡、超脱生活的憧憬，雨后，一切变得清楚、凉快，诗人闲逛在雨后的小经上，全身心地感受这崭新的一切：下过雨的泥路“凉快又温顺”，小白菊不再害怕，“渐渐地抬起它们的头，/试试寒，试试，/然后一瓣瓣地绽透”，用拟人的手法，表达对自然的全新感受，“风蝶儿”“在木叶间拘束闲游，/把它的饰彩的才智书页/曝着阳光一开一收。”小生灵的一招一式都深含诗意。诗的最终一节是中国古典诗歌意境的忠实复写：“看山间移动的暗绿/云的脚迹——它也在闹游。”诗人在深远的意境中，融进自己对闲适

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