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文档简介

沪教版三年级数学下册《周长与面积》教学设计一、教学目标认识周长和面积的概念。掌握计算长方形、正方形和三角形的周长、面积的方法。培养学生的观察、发现和解决问题的能力。二、教学重点掌握长方形、正方形和三角形的周长、面积的计算方法。运用所学知识，解决实际问题。三、教学难点辨别长方形和正方形之间的区别。通过图形的组合运用所学知识，解决实际问题。四、教学内容及安排1.课前准备在教学前，教师可以根据学生的实际情况，设计适合他们的课前预习任务，如查阅相关资料，了解周长和面积的概念和计算方法等等。2.导入在导入环节，教师可以利用学生已有的知识点，通过引导他们来认识周长和面积的概念。例如，可以通过以下问题：如果你想围一块在校园里的矩形草坪，你该怎么做？如果你想买一块地，你关心的是它的面积还是周长？之后在学生提出自己的猜测之后，通过实验、测量等方式来获得正确的答案，并让学生对自己的猜测进行调整，引出“周长”和“面积”的概念。3.讲解在讲解环节，教师可以通过简单的图形和实例，向学生介绍长方形、正方形和三角形的周长和面积的计算方法，并解释计算方法背后的原理，使学生能够理解和掌握运用方法。4.练习在练习环节，教师可以设计适合学生练习的题目，让学生通过不同难度的练习题，巩固和运用所学的知识。判断题：判断下列图形的形状，写出每个形状的名称。计算周长：根据给出的长方形、正方形或者三角形的边长，计算它的周长。计算面积：根据给出的长方形、正方形或者三角形的边长，计算它的面积。5.拓展在拓展环节，教师可以设计一些开放性问题让学生运用所学知识，发挥创造性，解决实际问题。例如，“在一个长方形的校园中，如何在可以种植20颗小树的情况下，使小树受到的影响最小化？”6.总结在总结环节，教师可以让学生进行总结，评价自己的学习成果，并让他们思考：如何将所学的知识运用到实际生活中？五、教学方法概念导入法：利用学生已经掌握的知识点，引导学生接触新的知识点，从而学习相关概念。讲解法：通过图形、实例的方式，向学生介绍周长和面积的计算方法。练习法：通过题目练习，让学生巩固和运用所学的知识。开放式问题法：通过向学生提出开放式问题，培养他们的创造性思维和让他们运用所学知识来解决实际问题。总结法：通过总结学习成果，让学生评价自己的学习效果，并思考如何运用所学知识到实际生活中。六、教学评价自我评价：教师应该在每堂课的结束时让学生对自己所学的知识进行自我评价，以更好地了解学生是否理解和掌握所学的知识。问答式评价：让学生回答问题或解决问题，以便为教师和学生提供反馈。练习式评价：通过考试或课堂练习等方式，来评估学生的学习成果。作业式评价：布置作业并检查答案，以评估学生在家庭学习中的学习成果。七、教学资源课件：导入、讲解、练习、拓展和总结环节的

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