2021年冀教版二年级上册语文阅读理解试卷

2021年冀教版二年级上册语文阅读理解试卷

一、课文综合阅读。

一个树挖好了。邓小平爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入

树，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：

“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓小平爷爷

的脸上露出了满意的笑容。

1.选择正确的答案。

第一段写的是（）

A.邓小平爷爷精心植树的情景

B.邓小平爷爷严格要求工作人员植树的情景

C.邓小平爷爷看到树苗倒了后，又上前把树苗扶正的情景

2.把邓小平爷爷说的话用“—”画出来。

3.从哪里可以看出邓小平爷爷栽的树很正？

二、课外阅读。

今天是教师节，一大早，我拿着一枝睡莲匆匆忙忙地赶到学校，看见同学

们一个一个地跑出去贴心愿卡，我也赶紧放下书包。可是一翻书包，我发现自

己亲手做的心愿卡（忘望）记带来了！我不相信，又仔细地把书包里的每个

地方都找了一遍，还是没有。（）！这可怎么办？看着同学们接二连三地往

心愿墙那儿跑，我后悔极了。为什么不把心愿卡带来（）？要是带来了，不

就能把心愿卡送给老师了（）？我难过地拉着书包（带袋），坐在（坐

座）位上发呆。我看了看那朵紫色的睡莲，它的花紧紧地裹在一起，似乎在责

怪我，不想理我。我抬头看了看，讲台上摆满了各种鲜艳的花儿。对，等睡莲

开了，我（在再）送给于老师！

下午放学前，睡蓬终于张开了小嘴。我高兴极了，跑到于老师面前，举着

花，开心地说：“于老师，祝您节日快乐！您看，花儿开了，您闻，还有香味

呢！”于老师接过睡莲，闭上眼睛，深深地吸了一口气“真香！”我们都笑

了。

1.用“\”划去文中括号里不恰当的字。

2.从文中找出下列字词的反义词。

表扬---()难过---()呼---()

3.选择合适的语气词填在括号里。

吗呢唉

(1)()!这可怎么办？

(2)为什么不把心愿卡带来()？

(3)要是带来了，不就能把心愿卡送给老师了()

4.当“我”把睡莲送给于老师时，于老师是怎么做的？用“”画出相关

语句。

三、阅读理解。

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都

有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力

工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬

天做准备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以

后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中

下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多

好啊！

1.短文共有()个自然段。第2自然段有()句话。请你用

“”画出蚂蚁勤劳工作的原因。

2.写出下列词语的反义词。

严寒--（__）快乐--（__）结束一-（__）

3.根据上下文，猜一猜“蹒跚”这个词语的意思。

4.读了这篇短文，你明白了什么道理？

四、课外阅读。

惊喜（节选）

［美］艾诺•洛贝尔

十月了，树上的叶子纷纷落下，落得满地都是。

青蛙说：“我要到蟾（chdn）蛛（chii）家去，帮他把草地上的叶子扫干

净，给蟾蛛一个惊喜。”

蟾蛛望望窗外，说：“这些凌乱的叶子把什么都盖住了。”他从放杂物的

柜子里拿出一把耙子。“我要到青蛙家跑一趟，帮他把落叶收拾收拾。青蛙一

定会很高兴的。”

青蛙来到蟾蛛的家，他努力地扫啊扫，把叶子扫成一堆。不一会儿，蟾蛛

家的草地就干净了。

蟾蛛拿着耙子辛苦地耙着地上的落叶，把叶子聚拢成一堆，不一会儿，青

蛙的前院一片落叶都没有了。

一阵风吹来，吹过了这片土地，把青蛙帮蟾蛛扫好的叶子吹得到处都是，

也把蟾蛛帮青蛙收拾好的叶子吹得到处都是。

青蛙回到了家，他说：“蟾蛛看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么

惊喜呢！”

蟾除回到了家，他说：“!”

（摘自《青蛙和蟾蛛一一快乐年年》，有删改）

1.从文中选择恰当的词语填入括号里。

（）的叶子（）的草地

2.读短文，填空。

（1）短文写的是和的故事。

（2）第五自然段是写帮打扫院子，从“”可以看出

院子被扫得很干净。

3.青蛙和蟾蚁分别想给对方什么惊喜呢？请用“___”画出相关语句。

4.结合上下文，在短文中“”处应填入的句子是：（）

①青蛙看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么惊喜呢！

②啊，我家的院子怎么这么干净，一定是青蛙扫的！

5.仔细阅读短文，想一想：青蛙和蟾蛛回到家后感受到惊喜了吗？为什么？

五、享受阅读的乐趣。

奶奶的绒线帽

每到冬天，奶奶总要戴那顶灰色的绒线帽上街。可今天，她却只围了一条

长围巾，没有戴绒线帽。她说：“绒线帽破了个洞，补一补才能戴。”

我看看绒线帽，想了想，跑到屋里，从箱子里翻出一副小时候的棉手套，

拆下上面那朵小红花，比了比，放在小洞上正合适！我用针线仔细地把绒线帽

补好，放在奶奶的床上。

晚上，我听到奶奶在喊：“谁帮我补好了帽子？又漂亮又暖和！”

我偷偷地笑了，这是我的小秘密，要藏在我心里。

1.奶奶的绒线帽，“我”用把它补好了。

2.给画线的词语换个说法，使句子意思不变。

（1）我用线任细地补好。（）

（2）奶奶的绒线帽又逮亮又暖和。（）

3.文中的“我的小秘密”是指（）

A.奶奶的绒线帽坏了

B.“我”帮奶奶补好了绒线帽

C.奶奶总要戴着绒线帽上街

4.你觉得奶奶会不会知道“我的小秘密”？为什么？

我觉得奶奶。因为

5.你觉得短文中的“我”是个怎样的孩子？

六、课外阅读。

小鲤鱼跳龙门（节选）

鲤鱼奶奶就讲故事了：“听老一辈的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗（ch

ii）立在大海和大河交界的地方。那龙门挺高挺高的，要是鲤鱼能从这边跳过那

个龙门，就能变成一条大龙，像云彩一样游到天上去。你们的爷爷，还有爷爷

的爷爷，都去跳过那个龙门，可谁也没有跳过去……”

金色的小鲤鱼问：“奶奶，我能跳过去吗？”

鲤鱼奶奶说：“你还小着呢，可千万别去跳，就是将来长大了，也不一定

能跳得过去。”

小鲤鱼们问：“奶奶，那个龙门在哪儿？”

鲤鱼奶奶摇摇头说：“这我可不知道。”

小鲤鱼们直嚷嚷起来，他们游到一边，大家在悄悄地讲话。

领头的金色小鲤鱼跳起来说：“哎！你们去不去？我要去找那个龙门，要

是能跳过去，变成一条大龙，那多有意思！待在这条小河里闷极啦！”

小鲤鱼们都嚷起来：“我去！”“我去！”“我也去！”

1.短文一共有（—）个自然段。

2.鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼，跳过,就能变成，游到

3.鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼这个故事是要（）。

A.阻止小鲤鱼跳龙门B.鼓励小鲤鱼跳龙门

4.听了奶奶的故事，金色小鲤鱼想做什么？

5.读了故事，我觉得小鲤鱼们真（）。

A.不听话C.勇敢

七、阅读短文，回答问题。

有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。

一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆地走过去说：

“听着，长出地面的全归我！”

秋天到了，农夫扛着铁锹(qiao)来把萝卜。他把萝卜叶子给了大熊，然

后把出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊咬(ydo)了几口萝卜叶子，说:

“一点儿都不好吃，我上当了。”它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不

管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”

第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把

麦子装上车，拉回去了。

大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”

1.给短文拟个题目，写在文前的横线上。

2.这篇短文一共有()个自然段。

3.选词填空。

高兴大摇大摆五颜六色

(1)大熊()地走过去。

(2)小朋友()地拍着手。

(3)妈妈买来了()的绒(rong)线。

4.读了这个小寓言故事，我知道了萝卜要吃,麦子要吃o

八、读短文，做练习。

等妈妈

我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。

天“沙沙”地下着小雨。大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火

红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的，有黄色的，还有黑白相间的……多么

美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上流动。

啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！

不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，“噎、噎、噎……”我赶紧躲在阳台

的门背后，跟妈妈藏猫猫。我等到了妈妈，真高兴。但是，如果妈妈看不到

我，会不会着急呀？

1.这篇短文共有（）个自然段。

2.把第2自然段中写大“蘑菇”颜色的词语画上“”。

3.下列说法正确的一项是（）

A.文中的大“蘑菇”指的是雨伞。

B.“我”妈妈撑的雨伞是黑底蓝花的。

C.文中第3自然段写的是妈妈回来时，“我”躲到阳台的门背后找猫咪。

九、阅读

庐山的云雾

庐山景色十分秀丽，而云雾，更给庐山增添了几分神秘的色彩。在山上游

览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像戴在山顶上的白色绒

帽；那些缠绕在半山的云雾，又像系在山腰间的一条条玉带；云雾弥漫山谷

时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕……

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼

间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全

看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座山……

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

1.认真读文章，根据文章内容填空。

庐山的景色o庐山的云雾,庐山的云

雾。

A.十分秀丽B.瞬息万变C.千姿百态

2.近义词连一连。

瞬息万变千姿百态依依不舍

姿态万千千变万化流连忘返

3.找出文章中的一个比喻句，用“”在文中画出来。

4.仔细阅读短文第二自然段，再试着仿写。

被云雾笼罩的庐山，就像___________________________________________

十、课内阅读。

“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的

地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小乌在树

上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城

里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，

为什么要卖掉呢?

于是青蛙不再卖泥塘了。

1.把选文中画“”的句子换个说法，保持意思不变。

2.从选文中，我知道青蛙为了卖泥塘，在泥塘周围________、、

，还引来了，修了一条。这是一只的

青蛙。

十一、课外阅读。

给奶奶送阳光

奶奶的腿不好，不能出门晒太阳。

有一天我出去玩，（）阳光洒满天地间。

我赶紧兜（dOu）起裙子，把阳光兜在里面。

“奶奶，我给您送阳光来了！”

我（）喊叫着，跑到奶奶的身边，（）展开裙子，可是阳光不

见了……

奶奶抚摸着我的头说：

”小宝贝，我晒到阳光了！你不就是我家的一颗小太阳吗？”

1.把下面的词语填到文中合适的地方。

轻轻地金色的高兴地

2.奶奶不能出门晒太阳，是因为o

3.“我”给奶奶送阳光的办法是（）

A.用手捧着阳光。B.用裙子兜起阳光。

4.文中画“一一”的句子正确的意思是（）

A.你的爱心就像太阳一样使我感到温暖。

B.你像太阳一样漂亮。

十二、阅读下文，回答问题。

从台湾飞回的鸽子

住在台湾的爷爷回上海来探亲。爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩

子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。

爷爷要回台湾了。我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，

您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。我只要看到这两只鸽子.就知道您平

安地回去了。”

爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直

冲我家阳台飞来。我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷回到台湾

了！”

看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去

呀！

1.照样子，写词语。

例：飞来飞去来去来去

2.从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？用“—”画出相关句子。

3.读了短文，我知道信鸽的特点有（）（多选）

①忠诚②飞行距离远③有较强的认路能力④非常可爱

4.学了本单元的《神州谣》，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越____

（①草原；②沙漠；③海峡）。

十三、阅读短文，完成练习。

麻雀造新房

很早很早以前，麻雀就想造一（座坐）漂亮的新房子。

麻雀想得（dededei）真美：“新房要造在有阳光的地方，旁边有一（棵

颗）高大的绿树，还要用坚韧的树枝搭个大大的房架，四周糊上黑黑的泥（吧

巴）。要是能铺（pUbii）上柔软、暖和又有香味的嫩草，让我甜甜地入睡，就

真是个安乐（16yue）窝了啊！“

可是，日子一天天过去了，直到（今令）天，麻雀还没有造出新房。晚

上，不管刮风还是下雨，他都只好（hfiohao）在房檐下睡觉。

1.短文一共有（）个自然段。第二自然段有（）句话。

2.用“画出括号中正确的字或读音。

3.读短文，从文中找出合适的词语填在括号里。

（）的新房（）的绿树

（_______）的嫩草黑黑的（）

4.麻雀想造一座什么样的新房？用“”画出来。

5.麻雀为什么没有造出新房？（）

A.因为麻雀没有选到合适的地方和材料。

B.因为造新房太难了，麻雀造不了新房。

C.因为麻雀只有美好的想法，没有实际行动。

6.我想对麻雀说：“。”

十四、读短文，然后回答问题。

长白山

长白山上有一个蓝色的湖，湖水很清很深，即著名的长白山“天池”。

“天池”很大，原来是个火山口，后来由于泉水和雨水汇集而形成了湖。

长白山上有处非常壮观的景象，那就是长白山瀑布。

“天池”的水流出后，从悬（xuan）崖（ya）上落下来形成了瀑布。瀑布

发出隆隆的响声，把无数的小水滴洒向山涧（j论n）,真好似“银河落九

天”。

长白山还有温泉。温泉的温度很高，放进一个鸡蛋，一会儿就煮熟了。

每年的七、八月，是到长白山旅游的好季节。

长白山真是个美丽的地方。

1.这篇短文写了长白山的、、三个地方。

2.到长白山旅游的好季节是哪几个月？

3.从短文中可以看出长白山是个怎样的地方？

长白山是个的地方

4.再读短文，体会文中划横线的句子，应读出怎样的语气。在正确答案后面的

（）里打上“V”

（1）平静的语气。（）（2）喜爱、赞美的语气。（）

（3）得意的语气。（）（4）疑问的语气。（）

十五、阅读

梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家，在长辈们的影响下，从小

就喜欢看戏。

八岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学旦角，唱、

念、做、打都要模仿女性。刚学的时候，一出戏师傅教了很长时间，他还没有

学会。师傅说他不行，不适合唱戏。

梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思考，反复练

习。一段唱，别人唱几遍就不练了，他总要坚持练二三十遍。经过刻苦练习，

他终于练出了圆润甜美的嗓子。

梅兰芳小时候眼睛有点近视，没有神。而旦角的眼神特别重要。怎么办

呢？他养了几只鸽子，每当鸽子飞起的时候，他的眼睛就紧紧盯着飞翔的鸽

子。他还经常注视水中游动的鱼儿。渐渐地，他的双眼有神了。日子一长，人

们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。

1.文章共有个自然段，第四段有句话。

2.梅兰芳是如何练习让自己的双眼有神的，用“—”画出相关语句。

3.联系上下文理解下列词语

刻苦练习：。

答案

1.A

2.不行，不行！

3-.像战士一样笔直地站在那里

-、

1.望袋坐在

2.责怪开心吸

3.（1）唉（2）呢（3）吗

4.于老师接过睡莲，闭上眼睛，深深地吸了一口气。

1.72在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀

2.酷暑悲伤开始

3.腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

4.要辛勤工作，才不会挨饿。

四、

1.凌乱干净

2.青蛙蟾蛛蟾除青蛙青蛙的前院一片落叶都没有了

3.我要到蟾蛛家去，帮他把草地上的叶子扫干净，给蟾蛛一个惊喜。

我要到青蛙家跑一趟，帮他把落叶收拾收拾。青蛙一定会很高兴的。

4