2021年秋季高三开学摸底考试卷01（课标全国专用）（解析版含作文导写及范文）

2021年秋季高三开学摸底考试卷01

班级姓名分数

（考试时间：150分钟试卷满分：150分）

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

道德与法律是古代中国国家和社会治理的两种主要手段。在不同历史时期，二者具有不同的理论表达，

对这两种手段的运用方式也各有侧重。在漫长的历史演变中，德治法治并重逐渐形成传统。当前，坚持在

法治轨道，上推进国家治理体系和治理能力现代化，更加需要一手抓法治、一手抓德治，充分发挥法律和

道德共同规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的重要作用。

德治是对儒家为政以德、以礼治国的一种概括。春秋战国时期出现的法家思想，强调通过严明法令来

维护君主统治和社会秩序。许多学者认为，“商周之变”与“秦汉更替”的治理思想变化，对古代中国德

治法治并重模式的形成具有重大影响。“商周之变”是德法关系的一次大变革。“商周之变”颠覆了商朝

“祖先即为天神”的天命观，把天塑造为具有道德人格的主体，确立了天命靡常、与天同心才能以德配天

的观念。以德配天要求从内心检视自己的行为、约束自己的欲望，从而符合天道的要求。这就使得“礼”

这一德的规范化形式在整个治理体系中的地位大大提高。以德节制罚、以德引导政令的治理理念逐步形成。

“秦汉更替”是德法关系的又一次大变革。经历了春秋战国时期的礼崩乐坏、百家争鸣，秦以专任法治而

强，实现大一统。代秦而兴的汉朝，经过数十年思想更迭，逐渐接受儒家“为政以德”的理念，确立了“德

主刑辅”治理思想。到隋唐时期，“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”（《唐律疏议》）的德治法治并重

模式日趋成熟。

古代中国的德治法治并重模式具有鲜明特征。为政以德关乎能否服众，一旦失德，就是有违天命，政

令、刑罚就会失去正当性。德治法治并重是一种建立在共同价值取向基础上的秩序追求，即以价值共识、

道德教化、礼制规范以及一定的国家强制，实现以德服人而不是以力服人的善治秩序。刑罚也是一种维系

秩序的重要手段，但在传统价值取向上只是为了“济德礼之穷”，不可以滥用。德治与法治相互补充、相

互支撑，共同维系国家长治久安。

礼法结合、德法共治是中华传统法治文明的重要内容。德治和法治都认同儒家伦理观念，在内在价值

方面具有共同基础。德治法治并重的重要思想，在规范体系和实施体系上都得到充分体现。

德治与法治各有其“典”“则”。“典”是指礼法体系的基本经典、基本法则，确定国家治理的主流

价值和主要规范。德治之“典”主要是官方倡导学习的一系列儒家经典，法治之“典”主要是历代的刑书

与律典。“则”是各种形态的具体规则，规定行为准则、政务标准等。德治之“则”主要散见于各种礼制、

民约与规则之中，法治之“则”主要表现为各种政令、条例、事例和司法成案等。这种“德”“法”各“有

典有则”的规范体系是相互衔接、相互渗透、综合为治的。德治法治并重不仅体现在规范体系的融通上，

还体现在实施体系的完备上。古代中国把家庭、家族视为个人人格养成的亲属团体。家被赋予一定的自治

权，亲属之间的纠纷有些可以在家的内部自行解决。地方政府负责本区域内律典、政令的实施，以强制力

保障秩序安定，同时又注重道德教化作用。国家对大典、大政负责，但也允许乡贤、书院、家族、牙行等

团体，以内部章程、规约、自律规则等规范形式实行自治。

新时代法治与德治的内涵和方式与古代有很大差异，但在两者结合方式、规范体系融通、组织实施方

面，传统治理经脸仍有许多值得借鉴之处。

（摘编自张生《从德治法治并重传统中汲取治理智慧》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.“以德配天”的观念使商朝“祖先即为天神”的天命观受到颠覆，也为周代形成“明德慎罚”“以德制

罚”的理念打下了思想基础。

B.德治以价值认同来凝聚共识、感染人心，法治以强制规范整饬秩序、纠正违失。在维系秩序方面，前者

是观念，而后者是手段。

C.官方倡导学习的儒家经典都是阐释德治义理的经典，包含礼的体系的基本经典与法则，为其他社会规范

形式提供基本价值原则。

D.当前，我国坚持依法治国和以德治国相结合的原则，古代德治法治并重的重要思想在规范和实施体系上

都值得我们遵照和践行。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章主体部分探讨了我国古代国家与社会治理模式中德治法治并重这一重要特征，从历史演变、鲜明特

征、规范与实施体系等角度展开论证。

B.文章第二段引用《唐律疏议》中的文字来说明唐代法律主张在治国方面德治和法治相互配合，德治法治

并重，以表明这种治理模式的日趋成熟。

C.文章在论证德治法治相互融通的规范体系时，既指出德治与法治各自的“典”“则”，又在对比中论证

它们彼此的关系，显示了作者的思辨态度。

D.文章开头提出论述对象，接着从不同角度深入分析了古代中国的德治法治并重模式，结尾点明写作目的。

全文思路清晰，结构严谨，层次分明。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.“商周之变”与“秦汉更替”是我国古代治理思想的两次重要变化，它们标志着古代中国德治法治并重

的治理模式的成熟。

B.我国一些朝代的州县和乡里设有彰癖亭和申明亭，由德高望重的乡绅旌表嘉善、申诫顽劣，说明地方政

府重视道德教化的作用。

C.我国古代德治与法治在组织实施方面，既有国家强制力作为保障，又倡导一定范围的自律自治，国家和

民间各负其责，提升治理有效性。

D.《中华人民共和国民法典》规定：“家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。”这

是通过立法推动美德落地生根的有益实践。

【答案】

1.B

2.C

3.A

【分析】

1.本题考查学生理解分析原文内容的能力。

A.“‘以德配天’的观念使商朝’祖先即为天神’的天命观受到颠覆”错误，原文"‘商周之变’颠覆了

商朝‘祖先即为天神’的天命观，把天塑造为具有道德人格的主体，确立J'天命靡常、与天同心才能以德

配天的观念”可见，颠覆商朝天命观的是“商周之变”而非“以德配天的观念”，该观念也是在商周之变

后确立的。

C.“官方倡导学习的儒家经典都是阐释德治义理的经典”错误，原文“德治之‘典'主要是官方倡导学习

的一系列儒家经典”可见，并非“都是”，而是“主要是”。

D.“古代德治法治并重的重要思想在规范和实施体系上都值得我们遵照和践行”错误，根据原文“在两者

结合方式、规范体系融通、组织实施方面，传统治理经验仍有许多值得借鉴之处”，是借鉴而非“遵照和

践行”。

故选B。

2.本题考查学生分析论点、论据与论证关系的能力。

C.”又在对比中论证它们彼此的关系”错误，文中只是列举出它们各自的典和则分别是什么，并没有把它

们二者进行对比。

故选C。

3.本题考查学生筛选并整合信息的能力。

A.“'商周之变'与‘秦汉更替’……标志着古代中国德治法治并重的治理模式的成熟”错误，原文说

“到隋唐时期，'德礼为政教之本，刑罚为政教之用'（《唐律疏议》）的德治法治并重模式日趋成熟”，

可见，“商周之变”与“秦汉更替”并不能标志治理模的成熟。

故选A«

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

浙大一院在全国率先上线公立三甲医院线上院区，目前共有分级诊疗平台、护理学院、国际影像会诊

中心、国际病理中心、慢病管理中心、老年病管理中心、处方审核和药物治疗管理中心。7大平台，实现了

医疗服务的全流程再造，提供了基于信息化、面向受众的在线医疗新模式。线上问诊的一大优势就是实现

了“患者少跑腿”。互联网医院的在线交流，不仅为病人节省了时间、精力，不用多次往返医院，同时也

让医生能够相对自由地安排时间。除了可以在线上诊室与患者沟通，平时患者也可以在App上给医生留言，

把相关的检验报告等上传到受到保护的安全平台，这样医生就可以利用零散时间为病人答疑解惑。足不出

户完成线上就诊，这是互联网医院的核心理念。据了解，浙大一院互联网医院已开设13个专科及专家门诊，

从门诊预约到诊间问诊再到用药配药，病人一步都不用走，就可能享受到省级医疗服务。除此之外，更多

的医疗服务正在从线下拓展到线上。

基于线下医院的互联网医院服务，重构优化了就医流程，从诊前贯穿到诊后，从医疗领域延伸至护理

领域，让患者看病更加轻松便捷。信息多跑路、患者少跑腿，凭借互联网技术的东风，“互联网十医疗健

康”推动医疗卫生领域“最多跑一次”改革，正在重构医疗机构服务理念和方式。

5G技术在医疗领域的应用，也开始促进远程医疗模式提质升级。5G技术不仅体现在速度的提高，更极

大地改善信息传递的容量和效率，可以在远程诊疗过程中实现如同面对面一般对患者进行专家级的检查、

评估，对患者进行实时动态的生理指标监测，对异常事件进行及时预警。

（摘编自《从“5G急诊”“互联网医院”看“互联网+医疗健康”新实践》）

材料二：

据不完全统计，目前7700余家二级以上医院建立起了预约诊疗制度，提供线上服务，全国已建成互联

网医院1100余家。全国目前基本实现了健康码的“一码通行”。

国家全民健康信息平台基本建成，并投入试运行。7000多家二级以上公立医院接入了省统筹区域平台，

2200多家三级公立医院初步实现了院内信息的互通共享。当前30个省份建立了互联网医疗服务监管平台，

提升线上监管能力。同时，鼓励深化“互联网+医疗健康”服务，发挥信息化在辅助疫情研判、创新诊疗模

式、提升服务效率等方面的支撑作用。

江苏省统一规划建设互联网医院，打通医院的线上线下各个业务环节，提供一体化的服务，做到了“六

个统一”，统一的身份识别、统一的健康档案调阅、统一支付、统一电子发票、统一的证照互认、统一的

服务入口，方便患者就医看病。据了解，北京、上海、江苏等地部分医疗机构实现医保患者可以在家问诊、

线上支付、药品配送到家：天津、黑龙江等地及时将符合条件的互联网医疗机构纳入协议管理范围；辽宁

等多个省市全面推广了医保的电子凭证；山东、福建等地实现了处方开药事前提醒、事中审核、事后监管

一体化。

（摘编自《我国建成互联网医院1100余家》）

材料三：

世界卫生组织的最新数据显示，全球至少有半数人口无法获得基本卫生服务，其中，因病致贫的人数

有1亿左右。撒哈拉以南非洲、南亚、太平洋地区和中国西南大凉山“悬崖村”等贫困地区和乡村，由于

自然环境艰苦、交通不便，都曾面临医卫资源不足、营养不良导致的健康威胁。全民健康覆盖也因此成为

实现新千年发展目标和国际减贫运动的重要议题。目前中国已经拥有全世界规模最大的健康保障体系，基

本医疗保障覆盖13.6亿人，精准扶贫战略实施以来，健康医疗服务“神经末梢”不断延伸，贫困地区县城

医疗卫生服务能力得到明显提升。在“十四五”期间，全民健康覆盖的网络还需要进一步向相对贫困的乡

村地区下沉，提高乡村全民健康意识。

以科技赋能，打造新型“互联网医院”，能够几何级数地开发人力资本，促进东西部医疗卫生服务资

源均等化。动员各方力量，逐步提高村卫的数字化建设水平，体检数据通过5G互联网传输至云端，开展线。

上间诊或人工智能辅助诊断，为农村居民提供低成本、高效率的异地就诊服务，在不远的未来都是可以实

现的梦想。因此，以开放创新的思维，加快乡村地区5G互联网、移动检测设备、线上问诊App,异地辅助

医疗系统等的建设，建立起针对农村疾病特征的智能化动态数据库，以“智慧医疗”来完善相关社会保障

工作，有助于打通农村医疗服务的“最后一公里”，切实防范因病返贫。

（摘编自《科技赋能，防范“因病返贫”》

4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.江苏省互联网医院实现了身份识别、电子发票等“六个统一”，实现了线上线下无差异服务，方便了患

者就医看病。

B.浙大一院的线上院区采用基于信息化、面向受众的在线医疗新模式，共设置了分级诊疗平台护理学院等

七大平台。

C.互联网医院的核心理念是足不出户完成线上就诊，浙大一院互联网医院的开设使病人一步不用走就可能

享受到省级医疗服务。

D.目前全球至少有半数人口无法获得基本卫生服务，因此，在新千年发展目标中，全民健康覆盖仍然是重

要议题之一。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.5G技术促进远程医疗模式的提质升级体现在多个方面，比如：提高互联网传递的速度，改善信息传递的

容量和效率。

B.目前，全国已经建成一千多家互联网医院，基本实现了健康码的“一码通行”，并且基本建成国家全民

健康信息平台。

C.“互联网+医疗健康”凭借互联网技术，优化就医流程，重构医疗机构服务理念和方式，推动医疗卫生

领域根本性变化。

D.中国已经拥有全世界规模最大的健康保障体系，但是，全民健康覆盖的网络还需要进一步向相对贫困的

乡村地区下沉。

6.如何促进我国互联网医院的快速发展？请结合材料简要概括。

【答案】

4.A

5.C

6.①大力推广5G技术，以科技赋能，打造新型“互联网医院”。②加强信息平台建设，统筹安排，多省

市相关信息互联互通。③建立智能化动态数据库，实现“智慧医疗”。

【详解】

【4题详解】

本题考杳学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A.“实现了线上线下无差异服务”理解错误，依据材料二第三段文句“江苏省统一规划建设互联网医院，打

通医院的线上线下各个业务环节，提供一体化的服务，做到了‘六个统一’，统一的身份识别、统一的健

康档案调阅、统一支付、统一电子发票、统一的证照互认、统一的服务入口”分析可知，“六个统一”实

现的是“一体化的服务”，不是“无差异服务”。

故选A.

【5题详解】

本题考查学生理解文章内容，概括和分析文中信息的能力。

C.“推动医疗卫生领域根本性变化”理解错误，依据材料一第二段文句“'互联网十医疗健康'推动医疗

卫生领域'最多跑一次‘改革，正在重构医疗机构服务理念和方式”分析可知，原文是“推动医疗卫生领

域。'最多跑一次‘改革"，不是“根本性变化”，故此种说法曲解原文文意了。

故选C。

【6题详解】

本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

(1)依据材料一文句“5G技术在医疗领域的应用，也开始促进远程医疗模式提质升级。5G技术不仅体现

在速度……对患者进行实时动态的生理指标监测，对异常事件进行及时预警”可概括，医院要凭借互联网

技术，优化就医流程，重构医疗机构服务理念和方式，推动医疗卫生领域模式改革。

(2)根据材料二第一段和第二段文句“国家全民健康信息平台基本建成，并投入试运行。7000多家二级以

上公立医院接入了省统筹区域平台，2200多家三级公立医院初步实现了院内信息的互通共享”可知，应由

中央政府牵头，各省市的医院进行信息、技术的沟通共享。

(3)根据材料三第二段文句“加快乡村地区5G互联网、移动检测设备、线上问诊App、异地辅助医疗系

统等的建设，建立起针对农村疾病特征的智能化动态数据库，以‘智慧医疗’来完善相关社会保障工作”

可知，要建立起针对疾病特征的智能化动态数据库，让大数据信息服务于医患双方的沟通。

(4)根据材料三第二段“动员各方力量，逐步提高村卫的数字化建设水平，体检数据通过5G互联网传输

至云端，开展线上问诊或人工智能辅助诊断，为农村居民提供低成本、高效率的异地就诊服务，在不远的

未来都是可以实现的梦想”可知，要充分利用目前正在建设的5G基站和技术，让“互联网医院”搭载强有

力的通信技术。

总结:考生先在三则材料中找出有关互联网医院发展的内容,再综合、概括即可。第①点答出“5G技术”“科

技赋能”等关键词即可（或者意思相近的表达）；第②点答出“信息”“统筹安排”等关键词即可（或者意

思相近的表达）；第③点答出“智能化动态数据库”“智慧医疗”等关键词即可（或者意思相近的表达）。

（三）文学类文本阅读（3小题，共15分）

阅读下面的文字，完成各题。

药王

梅寒

胡氏药庄的营业大厅里挂了很多匾额题对及金字招牌，它们均朝向大门的方向，南来北往的客商，-

进门就能感受到整个药庄的肃穆及严整之气。那其中，只有一块黄底黑字、笔力遒劲的匾额，是背对顾客

的，它面向药庄挡手的案桌，朝里挂着。

“戒欺”两个大字，笔墨淋漓，每天都被药庄里的小伙计擦拭得住光发亮。

“凡百贸易均着不得欺字，药业关系性命，尤为万不可欺！”药庄老板胡老板在药庄成立之初，就对

所有药庄员工立下这样的规矩。

胡老板起初并不懂药，他做药庄完全是因为他做生意赚了些钱。

那是个兵荒马乱的时代，胡老板却于乱世中敏锐地嗅到商机，他贩卖粮食，倒腾军火，做生丝生意，

不几年，腰包就飞速地膨胀起来。有了钱，胡老板反倒不踏实了，他觉得自己应该为百姓做点什么。一番

苦思索，他的药庄就开起来了。

中医药业这一行当，自古便有着“修合虽无人见，诚心自有天知”的说法，这其中的“修合”二字，

大有讲究。把未经加工的植物、动物以及矿物等“生药材”，经过水制、火制、或水火炼制，去除其中毒

性，再保留其药效成分，之后与其他药材取舍搭配，排列组合，便称之为“修合”。修合过程属于商家机

密，一般都是秘密进行，也让这个过程充满了神秘性与不确定性。不法商贩，在药中掺假，或者给药份量

不足，谁也看不出来。

也正因为如此，胡老板才在立业之初就定下那一条“戒欺”的铁律。

“戒欺”，自然不能光嘴上说说而已，在制药售药的每一个环节，胡氏药庄都有严格的操作流程。采

办务真，说的是药材原料的采收，这是事关成药好坏的首要环节。为了采收到上好的真药材，胡老板特意

派人到各地药材产区去坐庄买力、。比如，到河北、山东等地采集驴皮，到淮河流域去采办山药、生地、金

银花，到关外采办人参、虎骨等。总之，为了采集到最真最好的药材，胡氏药庄不惜代价。

这样的药庄，生意想不火都难。大家对这个不懂药业的胡老板也渐渐刮目相看。

某天，药庄来了一对头发花白的夫妇，一进店门就给胡老板跪下了，鼻涕眼泪，要胡老板救救他们的

儿子。原是一个年轻举子的父母，膝下只有那么一个宝贝儿子，数年来，那年轻举子头悬梁，锥刺骨，发

誓要混出个样儿来给父母看。年轻人也争气，一考二考三考之后，终于中了举，谁料乐极生悲，中举的好

消息让那年轻人高兴过了头，竟然一下子引发了癫狂症。

“要是胡老板也救不了我们儿子，我们一家只有死路一条了。”老人跪在地上不肯起来。

治疗癫狂症要“龙虎丸”，因此药内含有剧毒的砒霜，按照古方规定，要将砒霜用白布包起来，再嵌

入豆腐中，入水小火慢煮，豆腐逐渐变黑——把砒霜中的一部分毒素吸附，然后再将砒霜晾干，和其他研

磨成细粉的药物搅拌均匀，方能入药。

因此药制作风险太大，稍有不慎，即有可能出人命，一般药庄都不制售此药。胡氏药庄也无此药。

胡老板却被一对老人哭得软了心，他一咬牙，竟然大包大揽道：“二老先回家，半月后来取药！”

胡老板向来说话一言九鼎，两位老人千恩万谢从地上起来，相互搀扶着出门远去。药庄的伙计们却是

目瞪口呆，不知道胡老板哪来的信心。半月后他拿什么来给老人。

胡老板也是情急之下做出的承诺，他确实也不知道该如何来配制出安全又有药效的“龙虎丸”。打发

走了老人，他才开始隐隐犯愁。药庄声誉却容不得半点损伤，那些天，胡老板几乎夜夜根转反侧，在想如

何制出“龙虎丸”。

时间过得飞快，眼看着已经到了第十天上了。那天早上，胡老板喜滋滋地大步跨进药庄，对伙计们道：

“昨夜药王桐君老人托梦于我，教我制作，龙虎丸'的方法，今天我们就开始制药。”

药王托梦，制作自要有一番仪式，胡老板让人把一间房间打扫得干干净净，把门窗全部封闭，几名青

壮小伙子，沐浴更衣，进入房间。此后的事，外人便不得而知。只知道三天后，老人如约取到了“龙虎丸”。

而那位年轻的举子服药之后，也奇迹般地康复。

胡老板是药王的消息自此不胫而走。药庄的生意更加红红火火。

见坊间将自己越传越神，胡老板坐不住了，他要把那个秘密外示于人。

“药王的传说就是我们赚钱的利器，老板又何必如此较真？”身边人百般劝阻。胡老板亦不多说，只

抬手指了指头顶上方的“戒欺”匾。

“哪有什么药王托梦，我想着龙虎丸关键在于将砒霜粉与其他药粉搅拌得十分均匀，我让几个药工将

药粉均匀倒在药匾上，然后在上面反来复去写‘龙虎丸'三个字，三天写了九百九十九遍，你想，那药粉

还能有个不均匀么？至于让他们关门闭窗，沐浴更衣，一是让他们专心，一是让他们讲究卫生而已。”

真相大白，众人对药王更是佩服不已。胡氏药庄的生意越发火了。

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开篇对药庄里匾额的描写，营造了药庄肃穆庄重的环境氛围，为人物的出场做铺垫，又设置了悬念，

激起读者的阅读兴趣。

B.小说插叙胡老板在兵荒马乱时代的发家史，既衔接上下文。是胡老板开药庄的情节合情合理，又表现了

胡老板精明能干的特点。

C.作者对中医药业的“修和”进行说明，是为了丰富小说的内容，在增强故事真实性的同时，增强小说的

知识性和趣味性。

D.胡老板是药王的传说真相大白之前与之后药庄生意“更加红红火火”与“越发火了”，两相对照，巧妙

地揭示了小说的主题。

8.小说中有关托梦的内容对情节发展起到哪些作用？请结合作品简要分析。

9.有人认为小说以“戒欺”为题更好。你认为“药王”与“戒欺”哪一个题目更好？请说出理由。

【答案】

7.C

8.①推动情节发展，胡老板苦想制作龙虎丸的方法，而托梦产生J'制作方法，使情节得以继续发展②使情

节产生波澜。胡老板苦于找不到制作龙虎丸的方法，忽然因为药王托梦而有了方法，情节突起波澜。③使

情节富有戏剧性，吸引读者。带有一定神秘色彩的托梦到底能否有效果，不仅能够吸引药店伙计与众人，

也能够吸引读者。

9.示例一：以“药王”为题更好。因为：①药王点明了小说的主人公胡老板，使情节围绕胡老板这一中心

人物展开，不蔓不枝。②以药王称呼胡老板，突出了他诚实不欺，品德高尚的形象特点。③药王体现了人

们对胡老板的尊敬，突出了小说的主题。

示例二：以“戒欺”为题更好。因为：①“戒欺”二字是小说的线索，是贯串小说的情节。②“戒欺”是

胡老板立下的规矩。胡老板揭示制作龙虎丸的真相是不欺的具体体现，突出了胡老板的形象特点。③“戒

欺”表现了胡老板诚实守信的高尚品德，突出了小说的主题。

【分析】

7.本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

C.“增强小说的知识性和趣味性”错误，从文中来看，“修和”是铺垫，不是为了增加知识性和趣味性。

由“正因为如此，胡老板才在立业之初就定下那一条‘戒欺’的铁律”，为下文提出“戒欺”的铁律做了

铺垫。

故选Co

8.本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。

题干问的是托梦的内容对情节发展起到哪些作用，侧重在情节方面的作用。

首先分析托梦的具体内容。胡老板说“昨夜药王桐君老人托梦于我，教我制作‘龙虎丸’的方法，今天我

们就开始制药”，通过托梦，胡老板得到了制作“龙虎丸”的方法。

然后分析上下文的情节，并分析这一情节与“托梦”之间的关系。上文病人急需“龙虎丸”，而胡老板苦

思不得法，此处胡老板因药王托梦而得到制作“龙虎丸”的方法，下文制出了药丸救活了举子，可见托梦

这一情节让小说的情节得以发展下去；同时在胡老板找不到方法的时候忽然有了药王托梦这一节，这让故

事有了波澜。

药王托梦这一情节显然有了神奇的色彩，而托梦的方法是否凑效，可以吸引药店的伙计、当时的人和现在

的读者，这让小说情节有了戏剧性，可以吸引读者的阅读兴趣。

9.本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。

考生可以先理解标题的内容，然后分析这一标题与人物形象、小说情节以及文章主旨之间的关系，借此表

明哪个标题更好。

如选择“药王”，“药王”是名词，结合文本可知指的是本文的主人公胡老板，以主人公为题，可以让文

章的中心更集中；“药王”是对主人公的评价，结合文章可知，主要是展现胡老板诚实不欺、品德高尚的

特点，“药王”这一评价本身就蕴含了作者对他的肯定；从主题角度来看，“药王”不仅是作者对主人公

的评价，结合文本可知，更是人们对胡老板的评价，可以展现人们对胡老板的尊敬，这就突出了小说的主

题。

如选择“戒欺”，这是动词性短语，结合文章可知，这是胡老板立下的规矩，“凡百贸易均着不得欺字，

药业关系性命，尤为万不可欺”，文章处处围绕“戒欺”来写，这是小说的线索，贯穿全文：从形象角度

来看，“戒欺”是胡老板立下的规矩，而文章最后“见坊间将自己越传越神，胡老板坐不住了，他要把那

个秘密外示于人”，他把制作龙虎丸的真相对外公布，恰恰是他不欺的表现，以此为题可以突出人物的形

象特点；从主题角度来看，“戒欺”展现了胡老板诚实守信的品德，以此为题突出了小说的主旨。

答题的时候，要先明确态度，然后围绕上面几个方面陈述理由。

二、古代诗文阅读（34分）

（-）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

熊概，于元节，丰城人。幼孤，随母适胡氏，冒其姓。永乐九年读古。授得寺。十六年擢广西按察使。

帽溪蛮大出掠，布政使议请靖江王兵遏之。概不可，曰：“吾等居方面，寇至无捍御，顾烦王耶？且寇必

不至，戒严而已。”已而果然。久之，调广东。洪熙元年正月，命以原官与布政使周干、参政叶春巡视南

畿、浙江。初，夏原吉治水江南还，代以左通政赵居任，兼督农务。

居任不恤民，岁以丰稔闻。成祖亦知其诬罔。既卒，左通政岳福继之，庸懦不事事。仁宗监国时，尝

命概以御史。署刑部，知其贤，故有是命。是年八月干还言有司多不得人士豪肆恶而福不任职宣宗召福还

擢概大理寺卿与春同往巡抚南畿浙江设巡抚自此始浙西豪持郡邑短长为不法。海盐民平康暴横甚，御史捕

之，遁去。会救还，益聚党八百余人。概捕诛之，已，悉捕豪恶数十辈，械至京，论如法。于是奸完帖息。

诸卫所粮运不继，军乏食。概以便宜发诸府赎罪米四万二千余石赡军，乃闻于朝。帝悦，谕户部勿以专擅

罪概。概用法严，奸民惮之，腾谤书于朝。宣德二年，行在都御史劾概与春所至作威福，纵兵扰民。帝弗

问，阴使御史廉之，无所得，由是益任概。明年七月赐玺书奖励。概亦自信，诸当兴革者皆列以闻。时屡

遣部官至江南造纸、市铜铁。概言水涝民饥，乞罢之。五年还朝，始复姓。亡何，迁右都御史，治南院事。

行在都御史顾佐疾，驿召概代领其职，兼署刑部。九年十月录囚，自朝至日宴，未暇食，忽风眩卒。赐祭，

给舟归其丧。

（节选自《明史•熊概传》）

10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.是年八月/干还言/有司多不得人/土豪肆恶/而福不任职/宣宗召福/还擢概大理寺卿/与春同往/巡抚南畿

浙江/设巡抚自此始/

B.是年八月/干还/言有司多不得人/土豪肆恶/而福不任职/宣宗召福/还擢概大理寺卿/与春同往巡抚/南畿

浙江设巡抚自此始/

C.是年八月/干还言/有司多不得人/土豪肆恶/而福不任职/宣宗召福还/擢概大理寺卿/与春同往/巡抚南畿

浙江/设巡抚自此始/

D.是年八月/干还/言有司多不得人/土豪肆恶/而福不任职/宣宗召福还/擢概大理寺卿/与春同往巡抚/南畿

浙江设巡抚自此始/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.字：古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字，字和名有意义上的联系。古人自称称字，称人称

名。

B.进士：明朝时以举人经会试考中者为贡士，由贡士经殿试赐出身者为进士，进士专指殿试合格之人。

C.成祖：是明朝皇帝朱棣的庙号。庙号是皇帝死后在太庙立室奉祀时特起的名号，如太祖、太宗、高宗等。

D.御史：先秦时期是负责记录的史官、秘书官，约自秦朝开始，御史专门作为监察性质的官职，负责监察

朝廷官吏。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()

A.熊概智慧超群，料事如神。布政使想请靖江王来阻止恫溪蛮人劫掠时，他认为贼寇肯定不来，最后结果

也印证了他的判断。

B.熊概才能出众，深得信任。洪熙元年正月，宣宗命他以按察使的身份参与巡视南畿、浙江，巡视后宣宗

晋升他做了大理寺卿。

C.熊概不畏强暴、严于执法。浙西豪强肆意作恶，前官岳福懦弱无为，熊概捕杀了首恶，还抓捕其他豪强

恶徒，百姓拍手称快。

D.熊概关心百姓，为民请命。朝廷屡派部官到江南造纸、买铜铁，影响了民生，他就上书说洪水积涝，百

姓饥悼，请求停止行动。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)概捕诛之，已，悉捕豪恶数十辈，械至京，论如法。

(2)帝弗问，阴使御史廉之，无所得，由是益任概。

【答案】

10.D

11.A

12.C

13.(1)熊概将他逮捕诛杀。过后，又把几卜个罪大恶极的豪强全部逮捕，加刑具押送至京城，依照法律

论罪。

(2)皇上没有追究，只暗中派御史去调查，但一无所得，由此更加信任熊概。

【分析】

10.本题考查学生文言文断句能力。

句意为：这年八月，周干回京，说有关部门多任用非人，当地豪强肆意作恶，而岳福又不管事。宣宗召回

岳福，升熊概为大理寺卿，与叶春一同前往巡视安抚。南畿、浙江设巡抚之职自此而始。

“有司多不得人”作“言”宾语，中间不能断开，排除AC两项；

“还”的主语是“福”，中间不能断开，排除B项。

故选D。

11.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

A.“自称称字，称人称名”错误，应是“自称称名，称人称字”。

故选Ao

12.本题考查学生理解分析文言文内容能力。

C.“百姓拍手称快”错误，无中生有，原文只说浙西豪强肆意作恶，前官岳福懦弱无为，而熊概不仅捕杀

了遇赦的平康，还抓捕了几十个豪强恶徒押送至京。没有“百姓拍手称快”相关信息。

故选C。

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。

(1)“已”，后来，过后；“豪恶数十辈”，定语后置，即“数十辈豪恶”，几十个罪大恶极的豪强；“械”，

作动词，加刑具；“论”，论罪。

(2)“问”，追究；“阴”，暗中；“廉”，考察、查访；“任”，信任。

参考译文：

熊概，字元节，是丰城人。他幼年成了孤儿，随母亲改嫁至胡家，于是假托姓胡。永乐九年，中进士。

后被授予御史的官职。十六年，升为广西按察使。叫溪蛮人大规模出动劫掠，布政使谋划请靖江王的军队

来阻止他们。熊概不同意，他说：“我等担任地方长官，贼寇来时不能保卫抵御，反而烦劳王爷吗？况且

贼寇肯定不来，只需警戒而已。”后来果然贼寇没来。不久，他调任广东。洪熙元年正月，命他以原官的

身份和布政使周千、参政叶春巡视南畿、浙江。当初，夏原吉在江南治水回京后，朝廷让左通政赵居任代

替他，且兼管农业方面的事务。

赵居任不体恤百姓，每年都上报说丰收。成祖也知道他欺骗。他死后，左通政由岳福继任，岳福平庸

懦弱，不做事情。仁宗代理国政时，曾命熊概以御史之衔代理刑部事务，仁宗知道他贤能，因此有这个任

命。这年八月，周干回京，说有关部门多任用非人，当地豪强肆意作恶，而岳福又不管事。宣宗召回岳福，

升熊概为大理寺卿，与叶春一同前往巡视安抚。南畿、浙江设巡抚之职自此而始。浙西豪强握有郡县官员

的短处，长期做不法之事。海盐县百姓平康非常残暴，御史要逮捕他，他逃掉了。正赶上大赦，他又回来

了，还聚众八百余人。熊概将他逮捕诛杀。过后，又把几十个罪大恶极的豪强全部逮捕，加刑具押送至京

城，依照法律论罪。于是奸民驯服。各卫所的运粮不能为继，军队缺粮。熊概根据实际情况，自行决定发

放各府赎罪米四万二千余石供给部队，然后再上报朝廷。皇上很高兴，传谕户部不要给熊概治以擅作主张

之罪。熊概执法严厉，奸民很害怕他，便将诽毁他的书上传朝廷。宣德二年，行在都御史弹劾熊概与叶春

所到之处擅用威权，独断专横，放纵士兵骚扰百姓。皇上没有过问，只暗中派御史去调查，但一无所得，

由此更加信任熊概。第二年七月赐玺书奖励他。熊概也很自信，应当兴废的事他都列出上奏。当时朝廷屡

次派出部官到江南造纸、买铜铁。熊概说洪水积涝，百姓饥僮，请求停止这种行动。宣德五年，他回到朝

廷，才改回原姓。不久，他升为右都御史，掌管南都察院事务。行在都御史顾佐有病，朝廷通过驿传召熊

概代管他的职务，兼代理刑部。宣德九年十月，省察记录犯囚的案卷，熊概从早到晚，都没有空闲吃饭食。

突然他感到晕眩，然后便去世了。皇上令使者前往祭奠，派船送他归葬。

(~)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

过石醋铺

章悼

瘴霭潜消瑞气和，梅峰千里阔烟萝。

人逢杂堪虽云远，路在好山宁厌多。

啼鸟丛篁传木杪，瀑泉碎玉激岩阿。

欲留征驭迟迟去，公檄催人不奈何。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联境界开阔。写山行途中，瘴气消散，视线一宽，但见天清气和，群山绵延，草木葱茏，烟聚蔓缠,

别有风味。

B.颔联无理而妙。虽然路途迢迢，但是胜在景致宜人，所以作者并不以为苦，反而觉得山路不够漫长，难

以尽兴。

C.尾联卒章显志•写自己虽想在此多做停留，但公务缠身，催人前行，塑造了一个忠君体国、大济苍生的

官员形象。

D.全诗结构精巧。以行踪为线，把过石醋铺的所见、所闻、所感巧妙地串接在一起，内容充实，又不失自

然流畅。

15.前人称赞颈联“野趣盎然”，如何理解作者的这种“野趣”？诗歌采用了哪些描写手法来加以表现？

【答案】

14.B

15.作者被公务缠身，只得在行军途中，听听鸟儿的啼叫，看看瀑布在岩石上经过冲击后像碎玉一样落下，

在此时作者才能从公务中抽身，体会“野趣”。

手法：动静结合，鸟啼声、瀑布泉水击石为动景，丛篁、木杪为静景，共同描绘出生机盎然的自然景象。

运用「对偶的修辞手法，对仗工整，韵味悠长。

【分析】

14.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。

B.“虽然路途迢迢”错误。"虽云远”说的是云很高很远，而并非提及路途迢迢。

故选

Bo

15.本题考查学生理解诗歌内容和赏析表达技巧的能力。

作者长期公务缠身，以至于在行军途中看见山野美景留恋不舍，瘴气消散，视线-宽，但见天清气和，群

山绵延，草木葱茏，烟聚蔓缠，别有风味。“啼鸟”“丛篁”“瀑泉”都为作者的“野趣”。

灌树丛中的鸟啼声从树枝间传来，飞流直下的瀑布溅出的水花击打着岸边的石头，鸟啼声、瀑布泉水击石

为动景：丛篁、木杪为静景，动静结合，描绘了一幅生机盎然的山林图。“啼鸟丛篁传木杪，瀑泉碎玉激

岩阿”运用对偶的手法，“传木杪”对“激岩阿”对仗工整，韵味悠长。

（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子以“鱼”和“熊掌”为喻，分析面对两难选择时的取舍态度，提出了为后世所推崇的

“,”的观点，赞扬为正义事业牺牲的可贵精神•

（2）杜牧在《阿房宫赋》中以“,”委婉地提醒唐统治者要吸取历史教训I,

不要重蹈覆辙。

（3）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中以“,”两句，回忆四十三年前

北方人民此起彼伏，如火如荼反抗异族统治的斗争。

【答案】二者不可得兼舍生而取义者也后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也望中犹

记烽火扬州路

【详解】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

本题中需注意“兼”“哀”“鉴”“烽”“州”的书写。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

当下，人们越来越异于他人的自己，“我就是我”成为一种正当合理的立场。这种多元

化的深入发展必然导致社会有机体的,呈现出个体化、原子化的迹象，单人火锅、单人电

影、单人旅行等成为时尚。有人可能会说，这只是一些发达国家的社会形态，中国社会不至于如此。毕竟，

多元化、个体化与传统的宗族模式相悖，也与注重集体主义的组织原则不符。但值得注意的是，中国社会

也出现了个体化倾向，而蚓翁技术的发展”更衣里了这种人与△之同餐便交流的盗熊册

越是多元化的时代，越是需要共处、共情、共生。在实现多元化时代的和合共生方面，教育。

联合国教科文组织近日发布了《学会融入世界：为了未来生存的教育》，提出七个教育宣言以勾勒2050年

及以后的教育远景，其中之一便是要培养的品质，让个人主义的自我文化成为过去。过

于社会中坚力量的后备军，青少年理应积极创造共同经脸，参与集体生活，从而在不远的未来承担起社会

进步的责任。

17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）

A.接纳异化大有裨益乐善好施

B.悦纳分化大有可为乐于助人

C.接纳分化大有裨益乐于助人

D.悦纳异化大有可为乐善好施

18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.对于社会中坚力量的后备军，青少年理应积极参与集体生活，创造共同经验，从而在不远的未来承担起

社会进步的责任。

B.对于社会中坚力量的后备军，青少年理应积极创造共同经验，参与集体生活，从而在不远的未来承担起

推动社会进步的责任。

C.作为社会中坚力量的后备军，青少年理应积极创造共同经验，参与集体生活，从而在不远的未来承担起

社会进步的责任。

D.作为社会中坚力量的后备军，青少年理应积极参与集体生活，创造共同经验，从而在不远的未来承担起

推动社会进步的责任。

19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。

B.这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。

C.林教头信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤遍背着北风而行。那雪正下得紧。

D.古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。

【答案】

17.B

18.D

19.C

【分析】

17.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一组，接纳：①接受（个人或团体参加组织、参加活动等）②采纳。悦纳：欣然接纳。

根据语境“人们越来越……异于他人的自己”，应选“悦纳”。

第二组，分化：性质相同的事物变成性质不同的事物或统一的事物变成分裂的事物。异化：①相似或相同

的事物逐渐变得不相似或不相同。②哲学上指把自己的素质或力量转化为跟自己对立、支配自己的东西。

此处根据语境“这种多元化的深入发展必然导致社会有机体的”，应选“分化”。

第三组，大有可为：事情很值得做，很有发展前途。大有裨益：很有益处。

此处语境强调教育可以做很多事情，应选“大有可为”。

第四组，乐善好施：乐于行善，喜欢施舍。乐于助人：以帮助别人为乐。

根据语境修饰“品质”，应选“乐于助人”。

故选B。

18.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句有三处错误。（1）”对于社会中坚力量的后备军，青少年”搭配不当，青少年应该是“作为社会中坚

力量的后备军”而不是“对于社会中坚力量的后备军”。

（2）“承担起社会进步的责任”成分残缺，应改为“承担起推动社会进步的责任”。

（3）“创造共同经验，参与集体生活”语序不当，“创造共同经验”与“参与集体生活”顺序颠倒，不合

逻辑，应先“参与集体生活”再“创造共同经验”。

故选D。

19.本题考查学生把握修辞手法的辨析能力。

画线句子的修辞手法是比喻（借喻），喻体是“藩篱”。

A.“橘橹”借代，代指曹操的水军。

B.顶针（真），“有过我的车辙”是第一个句子的结尾，是第二个句子的开头。

C.“碎琼乱玉”是比喻（借喻），喻体是“碎琼乱玉”。

D.拟人，把“群山”当作人。

故选C。

（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

一切疾病都有病理基础。①,比如着凉、受累、伤口感染。现代医学诞生后，才建立了一套

找病因的科学方法。显微镜的引入，使人类对疾病的理解开始进入细菌、病毒等微生物层面；而DNA双螺

旋的发现，则让医生意识到很多疾病原来和基因有关。

有些病找了几十年的病因，最终发现他们根本不是病，比如同性恋。有些疾病医生可以找到发病部位，

②,比如罕见的神经退化性疾病——“渐冻人症”。还有很多病一点研究线索都没有，连诊断都

诊断不出来。

是不是在某些疑难的疾病面前，③?不会的，有了这套方法找到某种病的病因只是时间问题。

就拿抑郁症来说，在以前大家认为抑郁症是单纯的心理问题，但是2018年的最新研究指出，抑郁症与大脑

缰核的异常放电而抑制多巴胺的分泌有关。尽管这项研究仍处于基本阶段，但它标志着我们向找到抑郁症

的确切病因迈进了一步。

20.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

21.请分别用一句话概括上文各段的主要意思。每句不超过20个字。

【答案】

20.①最初人们只能看到很粗浅的病因。②但是找不到确切的发病机制。③现代医学就束手无策了？

21.①现代医学找病因的方法越来越深入。②现代医学尚术破解所有疾病的“秘密”。③现代医学找病因

的方法不会失灵。

【分析】

20.本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。

①从后文“现代医学诞生后，才建立了一套找病因的科学方法”可见，该空要填的是现代医学没诞生前，

“最初”，看不出深入的病因，看到的“着凉、受累、伤口感染”等，都是粗浅病因，可填写为“最初人

们只能看到很粗浅的病因”。

②根据“比如早见的神经退化性疾病——‘渐冻人症'”可见，尽管找到了发病部位，却不知道为什么会

发病，即“但是找不到确切的发病机制”。

③根据后文“不会的，有了这套方法找到某种病的病因只是时间问题”可见，是对面对疑难疾病，现代医

学是否毫无办法的否定，可填写为“现代医学就束手无策了”。

21.本题考查学生压缩语段的能力。

第一段，现代医学建立找病因的科学方法，先是显微镜让人深入到微生物层面，再是DNA让人意识到一些

疾病与基因有关，认识在层层深入，可见寻找病因的方法也越来越深入。概括为“现代医学找病因的方法

越来越深入”。

第二段，所举的三个例子，都证明了现代医学在面对疾病时，也有许多疑难问题不能解决，比如误以为是

病其实不是病的类型，知道发病部位却不知道发病机制，甚至还有找不到病因的类型，由此可见，“现代

医学尚术破解所有疾病的‘秘密’”。

第三段，根据“有了这套方法找到某种病的病因只是时间问题”可见，只要有科学的方法，攻破难点只是

时间问题，绝不会没有办法。可概括为“现代医学找病因的方法不会失灵”。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

华坪女子高中校长张桂梅用毕生心血，以类似军事化的方式管理学生，逼着学生学习进步，让1804名

贫困的山区女生走出大山，改变了原有命运，成就了灿烂