第二学期小学英语教学计划

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第二学期学校英语教学计划3

一、指导思想：

本学期，继续以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，加强各位老师教学水平，进一步提高我校英语教学质量而仔细扎实工作，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、主要工作计划如下：

1、着重常规教学工作。总结出适合本校实际的教学方法和符合本校同学语言学习的规律，加强集体备课，提倡相互听课，努力营造积极参加、勇于探究、不断进取的'氛围，调动老师的积极性，充分发挥各自的特长，优势互补。

2、坚持每2周一次的校本教研活动，深入学习《英语新课程标准》等理论知识，积极探讨新课程改革教学中涌现的新问题，为探究新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。

3、积极协作市教研室、学校开展的各种教学研讨活动，落实“推门听课”制度。

4、组织形式多样的同学英语课外活动，进行英语口语竞赛、英语书写竞赛等。

5、依据实际状况，搞好落后生的强化教学和分层提高工作，抓好分层教学。

6、积极备战，以全新姿态迎接小六毕业统考和其它班级期末考。

三、本学期工作安排：

三月份：

1、做好本学期英语科各班级的教学计划，定出教学目标。

2、教学常规检查，制定本学期各班级英语教学计划及教学进度。

第二学期学校英语教学计划4

以《英语课程规范》理念为宗旨，以全面实施新基础教育为抓手，以课题讨论为切入点，以课堂教学为主阵地，整合优质资源，以提高学校英语教学效益为中心，以提高老师专业化水平为目标，为我校学校英语课改试验，为推动素养教育提供有效指导和优质服务，从而提高我校英语教学讨论整体水平，努力构建有利于同学语言学习技能进展的学校英语课堂教学。

一、现状分析

1．老师队伍分析

英语组有专职老师7名，非专职老师3名。都是青年老师，活泼开朗，擅长与同学沟通；在技术职称比例上，中级职称6名，占60%，初级职称3名，占30%，还有一名新老师，结构较为合理；在学历比例上，本科学历为60%，大专学历占30%，高中学历占10%，学历层次较高；在专业职称比例上，市、区骨干和市能手3名，占全体英语老师的30%，所占比例较高。在这十名老师中第一梯队老师分别是市骨干孙丽老师、市能手吴霞仙老师和区骨干徐文娟老师，这三位老师业务素养高，有肯定的引领作用，但理论功底还有待加强。第二梯队老师分别为赵亚珍、陈英、陈海燕老师，教学基本功扎实，教学有特色，但主动学习意识有待提高。第三梯队老师分别是韩红霞、倪小分、周娟萍和戴佳，其中韩红霞和倪小分教学阅历丰富、周娟萍老师教学踏实、但这两位老师在英语语言素养方面还待加强，戴佳老师是新鲜血液，教学热忱高，但还未入门。

2．教学现状分析

我校从三班级开设英语课，一班级开设英语校本课程，这几年来开设英语口语爱好班，并开设了英语社团，从各个途径为同学提供学习英语的平台。英语组一贯发扬团结协作，求真务实的工作作风，承当全校各个班级的英语教学工作，形成了肯定的风格。首先：在英语课堂教学中，板书设计有自身独特的风格，特别的美丽；其次：在课堂活动的设计理念上，着重培育同学喜爱生活的思想感情，情感教育也成为我校英语学科的特色，将学科教学和育人相结合，形成了一种特有的学科文化。在课堂中不只仅是语言知识的教学，还渗透情感教育和喜爱生命教育，课堂中的语言输入量也比较大，同学接受的'课外知识特别丰富。

3．存在问题

〔1〕老师方面：首先虽然上课的理念有所更新，但是理论与实践还有肯定差异，理论没有很好的指导教学实践。因此老师平常虽然着重集体备课和快餐式备课，并且在集体备课中集中了集体的聪慧，又在快餐式备课中依据自身同学的实际状况和教学状况做了相应的改动，进行有针对性的教学，但教学反思技能不强，平常不着重积累和整理自身的教学反思。其次课堂教学已经模式化，教学活动的设计上缺乏创新，更缺乏整体设计的意识，解读教材不到位，特别是对教材的前后联系上掌控不到位，存在就课论课的现象，没有很好的做到“前滚动、后渗透”。再次老师进展不均衡，个人专业化进展层次有待提高。综观全体英语老师，虽然有些老师具备了相关的专业，有肯定的教科研技能，但仍显缺乏，年轻老师也急需快步生长。最末老师的专业素养也有待提高，特别是语言素养。

〔2〕同学方面:同学两极分化严峻，后进生多，且特别后进的同学有五到六位，分数基本在20-30之间。在这些后进生中偏科现象比较严峻，个别是三差，大多数是偏科，就英语学科差。所以英语学科的整体质量也亟待提高。

〔3〕缘由分析

首先老师对理论的理解、内化和运用还没有达到肯定的自觉和娴熟；其次对实践的掌控，包括优秀教案、教学实施、教学反思的结构化、整体化、深度都不够，因此导致对教材的驾驭技能和敏捷处置的技能还不强；再次由于我们身处农村，缺乏学习英语的环境，对日常专业学习环境的营建也很欠缺，所以老师自身的语音和用英语表达的技能还有待进一步提高；最末由于课堂教学已经模式化，老师的语言又很贫乏，课堂中缺乏吸引同学的“精彩之处”，同学缺乏爱好，导致个别同学偏科。

二、工作目标

1．更新教育理念，优化教学过程，提高教学质量，做到和格率百分百。

2、以课题讨论为抓手，重点加强课堂教学系列化研讨，切实提高集体备课效率。

3、通过积极参加区骨干老师评比，增加1-2名区骨干老师。通过积极参加各种竞赛活动，力争在区、市获一、二等奖。

4、组织同学积极参加各种活动和竞赛，争取在汉英模块竞赛中获一、二等奖，激发学习英语爱好、提高英语学习素养。

5、营造英语氛围，构建百小英语教学文化和学习文化。

第二学期学校英语教学计划5

一、同学知识技能习惯立场分析

四班级的大局部同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开始，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、教学目的'任务

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务〔如涂色，小制作〕的过程中学会相关的词句，并且培育动手技能。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

四、主要措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

五、教学进度布置表：

第一周：对同学进行新学期开学教育

第二周：Lesson1~Lesson2

第三周：Lesson3~Lesson4

第四周：Lesson5~Lesson6

第五周：Lesson7~Lesson8

第六周：Lesson9~Lesson10

第七周：Lesson11~Lesson12

第八周：Lesson13~Lesson14

第九周：Lesson15~Lesson16

第十周：五一长假

第十一周：Lesson17~Lesson18

第十二周：Lesson19~Lesson20

第十三周：Lesson21~Lesson22

第十四周：Lesson23~Lesson24

第十五周：Lesson25~Lesson26

第十六周：Lesson27~Lesson28

第十七周：Lesson29~Lesson30

第十八周：复习，期末考试

第二学期学校英语教学计划6

一、指导思想

本学期我担负六班级的英语教学工作，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教育为教学宗旨，继续激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简约日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。

二、同学状况

六班级的同学整体来说都比较活泼，有一部分同学学习较积极，对学习英语具有比较深厚的爱好，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的知识领域，充分进展同学在生活中运用英语的技能和习惯。但有部分同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的技能都有待提高。

三、教材总体分析

本学期六班级英语课所运用教材是新标准英语教程，充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，着重同学英语听说读写技能的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导同学在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又有趣。它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

四、教学目标

本教材的教学目标是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育同学有肯定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简约沟通的技能，同时，培育同学的观测、记忆、思维和制造的技能。通过学习本册教材使同学：1.渐渐形成学习英语的爱好和爱好，形成在真实环境中运用英语进行活动的积极性。

2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和伙伴的简约消息。3.能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。4．能听懂简约的指令并作出适当的反应，能读懂简约的'配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5.养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。6．养成良好的文明行为习惯，掌控基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。7．乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。

五、教学重点难点

重点：1、能按四会与三会要求掌控所学单词。2、能按四会要求掌控所学句型。3、能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

难点：1、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。2、掌控基本英语交际用语，培育同学对英语的观测、记忆、思维、想象和制造技能。培育同学预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认

六、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌控。

2、实时批改、讲评作业，并做好总结，对中差同学实时予以指导，使其赶上来。

3、课堂上，运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、径直教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让同学在轻松的氛围中学习英语。

4、针对不同的班级开展有效的英语活动。形成一种学习英语的深厚氛围。在班级中进行英语单词竞赛或英语课文朗读竞赛。

5、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步〔尤其是英语基础不好的同学〕，树立同学的信心，培育同学朗读和书写的习惯。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为同学提供运用英语进行沟通的机会。

7、教学中擅长观测、了解同学，正确对待后进生，给他们暖和，常常与他们交谈，了解状况，援助解决困难。针对每个同学的优点与缺点进行辅导，采用合作学习的方式，让同学相互学习，相互援助，使他们共同提高鼓舞后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要掌控评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与优点，让他们尽情发挥。老师要耐烦援助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。

8、针对特长生的特点，予以他们辅导。充分利用课余时间，进展他们的特长。如朗读比较好同学，对他们加强朗读训练指导，老师给他们提供阅读材料，老师示范，同学尝试等方式进行训练。

9、评价形式多样化，激励学校生积极进取：尊敬和爱惜同学的学习积极性，对每个同学的成果和点滴进步都要加以确定。采纳口头表扬、精神嘉奖和贴图嘉奖的方式，特别要留意对学习后进的同学所取得的进步实时予以表扬。评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以同学平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、立场和沟通技能为主要依据。学期评价包括平常成果和期末成果，以等级制记成果。

七、个人业务学习

加强自身学习，深入钻研教材，仔细设计好每一节课，实时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率；利用远程教育资源及多媒体

的帮助手段，调动同学的学习积极性，教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培育同学深厚的学习爱好。阅读教育书刊，了解教育动态自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。积极参与学校各类业务学习。利用网络教研开阔自己的眼界，积极参与网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有阅历的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。

第二学期学校英语教学计划7

一、指导思想

我校英语教学以提高教育教学效益为中心，培育同学的创新精神和实践技能为重点，全面推动素养教育。结合学校英语教学的特点，主要激发同学学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，着重培育同学英语基础语言技能和英语语感技能，按部就班地建立起英语语言思维技能，为同学进一步学习英语打下良好基础。

二、教学原那么

以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，制造一种有利于同学自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让同学在身心愉悦的状态中掌控知识，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。

三、同学基本状况分析

四班级共4个班，他们已经有了一年半的学习英语的基础，但班上同学的英语学习效果有差异。这需要老师在教学过程中留意教学方法和教学手段的调整。还需要留意的.是个别同学上课时的掌握技能差、思想留意力不集中。所以在今后的教学中，应面对全体同学，针对个别同学，运用适当方式，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的环境。

四、教材分析

此套教材全书共分10个模块。每个模块分两个单元,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习，包括歌谣和小诗。通过对唱谣和小诗的学习，一是培育同学的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。

本册书特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现的，所以同学在学习时，应积极参加到老师特设的语用和语境中，掌控语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的技能。

五、教学目的

1、通过学习，使同学能听懂、会说一些简约的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使同学掌控肯定数量的单词，掌控生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培育同学对英语学习的爱好。

六、教学重难点

1．重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯

七、教学措施以及方法

1.课前做充分预备，认仔细真上好每一节课

2.积极参加教研会，仔细听取组员各种好建议

3.不断充分自己，丰富理论，提高实践的技能

4.分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。实行开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作技能。

5.培育同学良好的学习习惯，采纳“任务型”教学法，让不同层次的同学都能充分体验到胜利给他们带来的乐趣

6.开展一对一互助活动；

7.实时批改作业，并实时做到反思，找出共性问题；

8.训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简约沟通。

八、教学进度

周次

时间

授课内容

1

3.2—3.6

M1U1，M1U2

2

3.9—3.13

M1U2，M2U1

3

3.16—3.20

M2U1，M2U2

4

3.23—3.27

M3U1，M3U2

5

3.30—4.3

M3U2，复习M1-3

6

4.6—4.10

M4U1，M4U2

7

4.13—4.17

M4U2，M5U1

8

4.20—4.24

M5U1，M5U2

9

4.27—5.1

M5U2，复习M4，5

10

5.4—5.8

复习M1-5，期中考试

11

5.11—5.15

M6U1，M6U2

12

5.18—5.22

M6U2，M7U1，2

13

5.25—5.29

M7U2，M8U1

14

6.1—6.5

M8U1，M8U2

15

6.8—6.12

M8U2，M9U1

16

6.15—6.19

M9U2，M10U1

17

6.22-6.25

M10U1，M10U2

18

6.29—7.3

复习，期末考试以及总结

第二学期学校英语教学计划8

一、全册教材教学总目标

1、使同学获得一些英语的感性知识，激发学习英语的爱好。掌控基本的英语交际用语。培育同学初步运用英语进行交际的技能。

2、培育同学肯定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。

3、培育同学学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、遵循英语教学规律，寓思想教育与语言教学之中，促进同学良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使同学感爱好。培育同学创新精神和实践技能，努力使同学的终身进展奠定语言基础和思想基础。

二、详细教学目标

1、知识目标：

〔1〕词汇：本册书中的单词共有46个，〔见教材后〕这些单词要求同学要达到“三会”，即听得懂，说得出，认得清。

〔2〕会话：本册书的'新对话共有30句〔见教材后〕。要求也要达到“三会”的要求，即：听懂理解语意，正确沟通运用，认识并能规范地读出来。

〔3〕爱好活动：能听懂老师的指令，完成动作任务；能听懂任务要求，进行语言沟通。会唱教材中的歌曲，会说教材中的儿歌和绕口令。

2、技能目标：本册书的技能目标依据课标中的一级目标和教参的要求，主要要完成听、说、读、译、演、唱等项目标，培育同学的这几方面的技能。听说读译的内容是本册书的全部单词和会话，包括爱好活动中的“Let’sact”部分的句子，也包括复习课的内容。演和唱的内容是本册书的会话部分和爱好活动部分。

3、情感目标：留意激发同学学习英语的爱好，为继续学习打下坚实的、良好的知识和情感基础。在课堂教学中还要留意教育培育同学的礼貌待人、乐于助人、乐于合作、勇于承受责任等良好的道德品质

4、文化意识：结合教学内容留意向同学渗透英语国家的风俗世情、风俗习惯、节假日、运动项目、饮食文化、闻名建筑等。

三、全册学习状况总分析

第二册教材共有三个单元，18课的教学内容，共有三个话题，分别是询问某物的英语说法、询问东西的颜色和访客、迎客等，完成询问物品的名称、询问颜色、访客、迎客等语言功能教学，在每一单元的最末一课都设为复习课，即第6课、12课和18课，复习课是对整个单元总的语言知识的整理和复习，更表达出了语言的应用功能。

四、全册学习状况详细分析

1、本册书供一个学期运用。每课可安排2课时完成。每课教学内容分

为会话、词汇、趣味性操练三部分，且操练部分有游戏、表演、童谣、歌曲等多种听说训练形式。书中各单元的会话和词汇都以归类的形式涌现，即可表达语言的功能，又能减轻学习难度，有利于同学语言的记忆和积累。

第二学期学校英语教学计划9

一、指导思想：

本学期我们英语教研组将继续以《英语新课程标准》为理论指导，仔细履行学校英语组新学期制定的工作要求，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作。在此基础上，以课堂转型为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现有状况，总结提升现有阅历，在目前的基础上，使学校部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、现状分析

通过一学期的努力，学校部的英语教学整体较好。六班级同学成果取得全县第一。五班级同学在教学片排名第四，四班级同学在教学片排名第八，三班级同学在教学片排名第三。总的来说，同学学习英语的热忱较高，老师的教学热忱也比较高。当然，成果属于过去，在接下去的一个学期中，我们将再接再厉，争取能有所进步。

三、工作重点及详细措施

1、教研组建设：

在学校的安排下，积极向优秀教研组靠拢，积极培育团队意识与合作意识，在教学中互帮互助，以老带新，共同成长。

2、提高同学的英语综合应用技能

总结上学期的教学状况，提取优秀的教学方法，让教学的效率达到最优化，使同学的英语语用技能得到最大的提升。通过课堂学习和课后的`沟通，让同学有更多的机会去运用英语。

此外，教研组的老师们也将更多地去学习其他学科的优秀教学方法，以求他山之石来攻玉。

3、各班级详细工作

三四班级教学重点：维持同学学习英语的爱好；尽力让同学掌控好书本知识；做好集体备课与沟通；巩固好同学的26个字母；做好后进生的辅导工作。

五班级除以上几点外，要为成为毕业班而做预备，提升同学英语阅读技能和写作技能。

六班级毕业班工作重点：仔细做好毕业班的教学工作，监控好六班级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科计划。与片内学校老师们做沟通，做到资源的共享，继续提升同学的英语语用技能。

此外，我们教研组将开展更多的听、评课活动，通过相互听课，实时发觉和反思教学过程中存在的问题，讨论对策，共同进步，并写好相关的反思和小结，做到让上课者有进步，让听课者有启发。

第二学期学校英语教学计划10

本学期我将继续担负学校四、五班级英语的教学工作，为更好的完成教学工作，特制定计划如下：

一、教材分析：本学期运用的教材是由外语教学与讨论出版社出版的，共有10个模块，均以话题为主。

二、制定计划的目的：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使同学形成初步用英语进行简约日常沟通的技能，为进一步学习打下基础。

三、学情分析：我所任教的四班级有三个班，200余人。五班级两个班，共135人。学校四五班级的同学正处少年时期。这个年龄段的孩子具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新鲜事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好，可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是学校生身心进展的特点。

四、教学措施与方法：

〔一〕、要尽快熟识新的教学材料，学习和探究新的教学方法和手段，教材的运用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和制造性。

在新课程标准的前提下，不断学习和探究新世纪学校英语教学的新模式，学习和借鉴其他学科的好的做法，与其他学科有机结合。依据课本内容自编游戏，让同学在玩中学，在学中乐；编写说唱〔chant〕，让同学出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟识，使课本内容活化，尽量使学校英语的内容变得易学、易读、易记。

〔二〕课堂教学讨论要使功能、结构、话题、任务有机结合。

以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。。通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让同学接触足够量的`语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使同学逐步培育起初步的语感。通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，同学仿照，老师指导，使同学逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

〔三〕教学方法多样，生动活泼，激发同学的学习爱好。

１、创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如购物、野餐、旅游等，为同学提供运用英语进行沟通的机会，使孩子们进入角色，爱好、信心加强，动机和情意受到激励。

２、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使同学具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简约的沟通活动。

３、设计任务型活动〔task-basedactivities〕，开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。

〔四〕教学组织和课堂安排敏捷，同学为主体有利于充分调动同学的积极性。

1.短时间、高频率、保证同学多次接触英语和足够的实践量。

2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。每一个同学充分地参加课堂实践，表达出语言的交际性，实现师生之间和同学之间的互动性。

〔五〕采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。

〔六〕运用激励机制，评价形式多样化

鼓舞学校生积极进取.尊敬和爱惜同学的学习积极性，对每个同学的成果和点滴进步都要加以确定。特别要留意对学习后进的同学所取得的进步实时予以表扬。

随着社会对学校老师素养要求的不断提高；随着讨论的不断深入，学校老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养，为同学能接受高质量的教学而努力。

第二学期学校英语教学计划11

一、同学状况分析

六班级同学共有15名。同学性格比较好动，性格外向，但从学习状况来看，同学的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别同学作业不能自觉、仔细、按时完成；没有良好的自觉阅读的习惯；表达技能差，不擅长表达自己的思想；特别是同学的独立阅读技能及写作技能差，本学期将继续以培育同学写作技能和阅读技能为重点，扎实提高同学的综合语言运用技能。

二、教材分析

为了更加符合这一学期的教学实际，为学校进入中学阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末的`Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。

三、教学目标

1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。3、能听