小学英语教研组期末总结

千里之行，始于足下。你若盛开，蝴蝶自来。第第2页/共2页精品文档推荐小学英语教研组期末总结工作总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。下面我给大家带来学校英语教研组期末总结，期望大家喜爱!

学校英语教研组期末总结1

本学期，我们英语教研组在学校领导的关怀指导下，开学初制定了务实的工作方案。我们仔细根据开学初制定的方案开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下:

一、注意理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组老师仔细学习相关的教育文件、教学理论。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标，增加了责任感和紧迫感，通过师徒结对，集体备课，大家相互帮忙，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，,从同学的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，努力提高40分钟的课堂教学效率。

二、强化常规要求，规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。一二年级着重培育同学的英语学习爱好和习惯，加强学习方法的指导。中高年级在原基础上注意培育同学的阅读理解和综合运用英语的力量，引导同学从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，统一整理单元学问点、习题练习，并形成系统的教学资源，做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。

在教学中依据各班同学的实际状况，敏捷调整,结合英语教学的特点，重视每天的晨读，切实提高同学的英语自学力量。同时，连续坚持进行单元小检测，准时了解同学学习状况进行提优补差。此外，我们鼓舞同学在校内、校外主动地接触英语，并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。

三、加强教研组建设，创建教研组特色

本学期我组老师乐观参加校内外各项活动，三月份周晓燕参与了“友好杯会课”，四月份吴月华、周晓燕参与了“相城区青年老师评课选优”，陆纯老师参与了“相城区三年内会课评比”，五月份高情老师执教了骨干老师展现课，得到了听课老师的全都好评。我们组的实际状况就是大家都是年轻老师，组内没有阅历丰富的老师，虽然学校给我们支配了专家指导，但实际上还是基本都要靠自己去摸索，值得确定的是，虽然我们缺乏阅历，虽然我们还不够成熟，不管是参与任何活动或竞赛，老师们均能尽自己最大努力去预备，组内的老师也能互听互助，各抒己见，准时赐予帮助和帮忙。本学期中我们组每半月进行集体备课，通过开展这样的活动，让上课老师能“一课一得”：发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。这种教学阅历的沟通、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增加了本组老师的分散力。我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了业务力量的提高，整个英语组是个乐观上进，不断提高的教研组!

四、下一步工作设想：

1.扎扎实实深化开展校本教研。

2.多渠道、多形式提高老师素养，逐步形成专业素养较高的老师群体。

3.乐观探究各个年级的英语教学形式，留意做好各个年级的连接工作，加强毕业班英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成果。

回首这学期，忙劳碌碌，确也脚踏实地，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一学期里在工作中取得一点进步，这和领导的信任鼓舞和全体老师的支持以及英语组全体成员的努力是分不开的。当然，我们究竟是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的不足，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思索、去探究、去实践。在新的一学期，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战!

学校英语教研组期末总结2

随着新课程改革的全面推动，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的熟悉和定位。在全体成员的无私奉献，共同努力下，从教育的实际动身，乐观探究，为提高英语教育水平，推动基础教育英语课程改革，提高英语教学质量做了相关工作，取得肯定的进步，但也由于本校英语学科起步晚，与一些城镇学校，尤其是与起步早的城厢镇学校存在着差距;而更要本组的全体成员共同努力，为本学科的壮大进展尽有效的力气。下面对本学期工作做简要回顾：

一、提高自身素养和业务力量，抓好课堂常规。

教育教学改革、素养教育的实施和教育现代化工程的推动，英语老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探究阶段，英语老师乐观投身课程改革，获得一些珍贵阅历，通过教学研讨、英语老师集体互帮备课、写论文、写反思等活动，沟通阅历、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使老师需要自己去创新，在尝试中成长。老师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组老师能仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，适当调整，使全体同学的英语水平达到大纲的要求。在平常的课堂教学中特别留意强化学校英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施单双周英语早读制度，切实提高同学的阅读、会话力量。因此各位老师平常坚持做到：仔细对待泛读，指导同学发准每个音;全面负责，把好语音关;英语组老师在平常较注意指导正确的书写，训练同学从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写力量。在备课中，能严格根据教研室的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求同学用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，准时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，最终使全体同学达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。

二、加强教学讨论，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。

老师从自己现有的实际状况和客观条件动身，深化学习《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，依据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位同学的进展上。并落实常规。进一步培训课程标准解读，提倡营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中情感交融中健全同学人格。把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案。爱好是最好的老师。让同学学好英语，爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。在教学中我们留意创设和谐的教学氛围，公平的师生关系，留意让同学体现最多的胜利，将失败的机会降至最低，让同学们在英语学习中身心开心。乐观参与业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会乐观参与。学校在本学期提出“走出去、引进来”的理念，学习兄弟学校优秀老师的教学方法，并且邀请教研室吴丽华老师进行教学方面的全方位指导，老师们勤学苦练，教学技能有了明显的进步。

同时我组乐观开展“同课异教”活动。课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回顾小结。我组还提倡平常相互听课，取长补短。老师们依据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语力量。通过这些活动，有力地促进了老师业务力量的提高。所以我校青年老师成长快速。楼红雅老师在区教研室组织的《跟进式英语案例讨论活动》中教学进步明显，给听课老师留下了深刻的印象。

三.紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素养。

我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注意开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从同学的上课、作业、英语力量等方面加以评分，并准时公布上墙，极大地激发了同学学习英语的爱好，提高了学习效果。还能开展一些小型竞赛，如“作业评比”、“朗读竞赛”等，提高了同学整体素养。我校乐观了区举办的英语演讲竞赛，虽然成果不精彩，但是通过选拔活动激发了同学学习英语的爱好，从兄弟学校中学到了珍贵的阅历。这就是所谓的“无心插柳，柳成荫”吧!

四、改进与进展努力方向。

1、学习是我们的本钱，走群众路线是宗旨。每一位老师深信“三人同行，必有我师”。相互学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短;

2、不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动;并多落实在平常教学中。让同学成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的进展方向;

3、多开展活动，形式丰富多样，让同学增加对这门学科的爱好，更增加爱好，也是我们努力的方向;

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们究竟是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地赐予我们帮忙、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

学校英语教研组期末总结3

本学期我组在学校领导和各处室的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以学习“英语新课程标准”为重点，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，提高课堂教学效率，提高我恔英语教学水平。现将各方面工作总结如下：

课标引领，突出主题

开学初老师们学习了20__版《英语课程标准》。通过学习和培训，老师们再一次领悟了新课标的精神。组内的四位老师各上了一节主题式讨论课，使得老师们在课堂教学改革上又跃上了一个新的台阶。

黄群老师的课讨论点为老师手势与肢体语言在教学中的运用。教授的内容为atthezoo的对话，课中通过嬉戏引入新单词，并通过反复的训练巩固所学单词，从而达到教学目的，整堂课气氛活跃，老师通过自身肢体语言的调控，让同学充分的发挥了学习的自主性。

汤洁芳老师的课以动促学，练习交际。这节课以让同学学会运用英语为原则,充分扩展已经学过的.内容,最大限度地激发同学的运用学问力量.同时将嬉戏移入场景,嫁接二者,使同学有爱好表演、有爱好学习，老师在课上实行的评价方式也很新奇，小朋友们可以说是达到了能说会道敢想愿发言的境界。

富越毅老师讨论课的讨论点为如何发挥活动在英语教学中的重要作用。这节课目标明确，重难点突出，以同学的讲练为主，把握新学问，教学形式多样，方法有效，老师利用精致的多媒体课件进行帮助教学，充分激发同学的爱好和乐观性，体现了英语学科教学与信息技术的整合。通过这节以同学讲练为主的课，让同学有一个很好的情感体验，同时同学的口语交际力量也得到了提高。

钱燕萍老师的课讨论点故事教学为。以farm为背景，以鸭妈妈和未出世的鸭宝宝的谈论农场的动物朋友为主线，以歌曲营造氛围，整堂课从听、说、读、写四个方面对同学的力量进行了一个比较全面的训练，既让同学在故事中习得学问，又通过补充阅读扩展了学问面。同时在整个课堂教学中不失时机地对同学加以引导，德育的教育始终贯穿整个教学当中。总的来说，这节课充分体现了新课程所提倡的理念，也胜利地达到了教学目标。

相互沟通，共同进展

本学期英语教研组借助学校教研室主题式教研活动、市级90学时培训活动、浪花杯、区级优质课和市级优质课等活动为契机，开展听、评课活动,通过相互听课,准时发觉和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,讨论对策,共同解决,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。我们每位英语老师都开了课，少则一节，多则4、5节。为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动学习英语的环境，把英语教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。问题挂牌式教研时能紧扣新课程标准，群策群力供应解决方案、好的做法赐予共享。研讨课开课前后，组内的老师在有限的时间内吃透教材，每个开课的老师依据本班同学状况说课、主讲、自评，听课老师开诚布公的点评。实践表明，这种教研活动有利于老师之间的优势互补，从而整体提高教学水平。我们在总结成果的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，连续思索着仍旧困惑我们的问题，力求在今后的教学中找到解决的方法，努力实现教学高质量，课堂高效率。

开展活动，培育爱好。

课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种结合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。本学期我们依据不同年级把握的学问水平，结合校本课程“英语天地”，围绕“HappyEnglish,Happylife”活动主题,组织了一些丰富多彩的课外活动：一、二年级的英语事前制作竞赛;3-6年级的英语故事竞赛。这些活动内容丰富，学问性、趣味性、消遣性和竞赛活动溶为一体，营造了语言氛围深厚的英语周，同学既扩展了自己的视野，又体验到英语环境中学习英语的欢乐和胜利。通过活动使大家熟悉到了学习英语的重要性。许多同学从一开头的不敢开口说英语到敢于大胆地说英语，大胆地用英语，充分展现了自己的力量，实现了“敢说、能说、会用”英语的目的。

课题研讨，促动教学

英语组在教学实践的基础上，始终坚持理论讨论和教学探讨相结合，并准时进行总结、归纳，取得了较好的效果。上交的5篇论文有三篇送市参与评奖。徐丹老师主持的市级教改项目《开发特色校本课程丰富校内文化底蕴》获得绍兴市优秀教改项目评比二等奖。

反思过去，向往将来

一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获真不少，对教研组方案中涉及的有关工作完成得也很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成果。下个学期，我们将从以下几方面连续努力：

(1)更加仔细踏实地做好日常教学，让学校满足家长满足，争取本组的家长投诉率为零。

(2)连续开展课题讨论工作，以科研带动教学。

(3)务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。

(4)思索出更好的学科活动，以活动促进英语学习。

(5)鼓舞同学乐观参加校内外活动，熬炼同学的英语力量。

这个学期很快就要过去了，信任在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更好的成果。

学校英语教研组期末总结4

自三年级以上开设英语学科课程。现有英语教学班五十个，涉及同学近八百人。几年来的英语教学成果始终处于外乡镇中游水平。全镇英语老师为英语学科教研组。

英语教研组共有八名老师，其中有两名代课老师，有二人为本科学历,四人为大专学历。有六名老师跑两处学校，本组成员的工作年限都已达七年以上,具有丰富的教学阅历。然而社会在不断进步,学问及教育理念不断更新,我们要适应时代需要,在教学中更好地落实素养教育及创新教育,提高英语课堂教学质量。

工作中的困惑

英语教研兼职工作中，我们也常常发觉一些实际问题，不能妥当解决，有时甚至影响教学。例如：

英语学科与其它学科相比，它不是语文数学这样的工具学科。孩子们在进学校之前就有肯定的生活阅历作基础，学起来简单得多。对于每个孩子来说，英语都犹如白纸一张，孩子们从发音到书写，都要花费极大的努力才能有所收获。如何省时高效进行英语教学，如何让孩子们学有所得，是我们最大的困惑。

英语学科的学问性很强，耗时量比较大。收效又很慢，它有时与班主任的授课会发生抢授课时间和抢作业时间的冲突，学科教学很难争取到班主任老师的支持和理解。

英语学科的作业量和辅导量都很大，给英语老师的工作带来很大的业务负担。

现在的学校生在生活中运用英语的机会很少，在课堂上学来的学问很难在生活中得到巩固，同学只有在英语课堂上才能对英语学问进行认知和运用。熬炼空间小，机会少。

家长多数不懂英语，所以同学在家庭方面得不到相应的辅导和熏陶。

在学校中，领导会英语的也很少，所以，在本校很难得到阅历丰富的领导的引领和指导。英语老师的教学多数是靠自己摸索和在同学科老师中相互了解和帮忙中才能得以熬炼和提高。

我们的需要：

老师应不断地学习：向书本学、向其它老师学，不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习作为工作的第一需要，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的舵。同时也期望领导部门能对我们英语老师多进行专业辅导，以不断提高老师岗位技能，提高课堂教学水平和业务力量。

紧抓学科质量，促进同学全面进展。

学校英语教研组期末总结5

本学期，在学校领导的直接关怀下，在教研中心的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小群众，仔细贯彻英语学科教学方案，不断学习新课程标准，深化学校英语素养教育的讨论，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规教研外，我们常常进行电话教研，网络教研，遇到问题，准时解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：

一、组织英语老师仔细学习新课标。

学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增加课程改革的职责感和紧迫感，将课程从同学的学习爱好，生活阅历和认知水平动身落到实处，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语老师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，依据新课程标准的思想来进行群众备课，支配组内老师进行上课活动，全体老师进行评课活动。

二、以课题为中心进行英语课堂教学改革讨论。

依据学校实际，确定了“小组合作”的课题并进行讨论，每位英语组成员都上了以“小组合作”为主题的教研课，把节省出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思索、切磋、改善教学设计上来，开展备课、上课、评课为主的活动，而且每节课都写上自己的听课意见。经过一段时间的实