2023-2024人教部编版初中语文七年级上册第二单元第5课《秋天的怀念》课时作业04

部编版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》课时作业一、选择题1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．憎恨（zèng）沉寂（jì）瘫痪（tān）B．侍弄（shì）捶打（chuí）絮叨（xù）C．烂漫（màn）创伤（chuàng）暴怒（bào）D．仿膳（shàn）恢复（huī）豌豆（wǎn）2．下列词语书写全部正确的一项是（）A．诀别坚难泼泼洒洒B．飘落沉寂翻来复去C．沐浴恢复喜出忘外D．烂漫淡雅暴怒无常3．阅读下面的文字，回答问题。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……下列表述有误的一项是（）A．从感情色彩看，“好好儿活”为贬义词。B．“黄色的”白色的”是形容词。C．“秋风”“母亲”是名词。D．从感情色彩看，“高洁”“淡雅”是褒义词。4．下列句子没有语病的一项是（）A．虽然在国外定居了，但他无时无刻不思念并想起自己的祖国，自己的家乡。B．今天的晚会上，她准备唱一首歌，通过歌声倾吐她对家乡的思念之情。C．自从来到这座城市，他再也没有回过家乡，算起来大约有20年左右了。D．听完美籍华裔歌手费翔《故乡的云》这首歌，她感动得潸然泪下。5．对本文写作特点分析不正确的一项是（）A．本文抓住平常小事来叙述，事事见真情。B．本文语言简淡厚重、朴实丰美。C．本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。D．本文运用对比的方法突出了母亲的崇高形象。6．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①梦想不是一场比赛，制定不出比赛的标准，也根本无法比赛。②不要为了梦想去“直奔主题”，那会失去很多人生的阅历和积淀。③梦想从不卑微，你只要牢牢拥有它，追逐它，它就是高贵的。④当有一天你实现了那个说不出口的梦想，你会“呵呵”地笑出声来，快乐充盈着每一个细胞。⑤只要你心中梦着、想着，你的生活就会一直希望着、美好着。A．①③⑤②④B．③①⑤④②C．②①③⑤④D．③①②④⑤7．“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活”这句话的含意是()A．鼓励儿子珍惜生命,坚强地活下去。B．鼓励自己为了儿子要坚强地活下去。C．坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。D．母子俩身患重病,要互相依靠,互相鼓励。二、填空题8．文学常识对对碰。史铁生（1951-2010），当代作家，曾任______作家协会副主席、中国残疾人作家协会副主席。1979年发表第一篇小说《____________________》，代表作有小说《_____________》《_____________》《务虚笔记》，散文《_____________》《_____________》《病隙碎笔》等。9．“宿”是一个多音多义字。《现代汉语词典》中关于“宿”的读音和义项有:①sù夜里睡觉；过夜。②sù年老的;长期从事某事的。③xiǔ量词，用于计算夜。④xiù我国古代天文学家把天上某些星的集合体叫作宿。请判断下列词语中“宿”字的音和义，将正确选项的序号填在括号里。宿将（______）星宿（______）整宿（______）宿舍（______）10．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。（1）妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分______（形容人瘦弱，面色不好看），看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。（2）在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友______（指无会期的离别；死别），是什么心情？（3）春天到了，漫山遍野山花______（颜色鲜明而美丽）。（4）他再三______（恳求，乞求）父母让他暑假去华山玩耍。三、综合性学习11．七年级（1）班在2020年母亲节来临之际开展了以“谢谢您妈妈”为主题的实践活动。请你参加并完成以下任务。（1）请你根据活动主题，拟写一条宣传标语。（不超过20个字）（2）请仿照示例，为此次活动再设计几个环节。环节一：唱赞美母爱的歌曲环节二：________________环节三：________________（3）在活动中，他们搜集到如下材料。请找出其中不能体现母亲辛劳的一则：________________。（材料一）有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回去，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。（史铁生《我与地坛》）（材料二）我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大，哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。（周国平《用什么来报答母爱》）（材料三）吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。（梁晓声《母亲》）（材料四）你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘。啊！这个人就是妈！（《母亲》）（4）林丽同学作为活动主持人，想在结束语中用下面的句子表达对母亲的感激之情，请你将其补充完整。母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵；母爱是一片宽广的大海，包容我的错误；________________，_____________________；（5）宇博同学买了一枝康乃馨，他回家后将花献给妈妈，动情地说：“________________________________”12．学习了《秋天的怀念》一文后,文中那种最伟大无私的母爱深深地感动着每一个人。为此,七年级(1)班决定举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动。请你参加并完成下面的活动。(1)【名人品母爱】母爱是世间最伟大、最美丽的爱,请你写出两句歌颂母爱的名言吧。示例:世界上一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基(2)【采访谈母爱】沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗?老师也一定让你去采访过自己的母亲,你采访过了吗?你又是怎样进行采访的?把你设计的采访内容展示出来吧。(不少于三条)四、现代文阅读（一）阅读训练①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩’’一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。③她出去了，就再也没回来。④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟永远的诀别。⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿……”⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……13．文章围绕着“我”和母亲写了几件事？请简要概括。14．文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？15．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？16．用简要的话来概括一下母亲的形象。17．结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。（二）阅读文段，回答问题。布谷声声汤治平早春三月，大山深处，那悠长、清脆的声声啼鸣响彻林野：“布——谷——布——谷——布谷布谷！”好像阿哥阿妹在遥相呼应：“快下地播种了。”

记得小时候，父母早早下地忙碌去了，忽听奶奶透过床边的窗户喊：“孙娃子，太阳照到屁股哒！起来吃早饭哒哟！”揉着惺忪的睡眼爬起来，满耳是布谷鸟的叫声。我问奶奶：“这是什么在叫哦？”奶奶踮着三寸长的小脚跑过来答道：“是阳雀子，它在招呼大家种包谷哒！”吃过早饭，我和住一个屋场的海娃子把羊群赶到后山林草深处，听见树林里阳雀子叫得响亮，就悄悄默默去看阳雀子长的什么样子。我们循着叫声，猫着腰，两手耷撒着，轻手轻脚地踩在林中的草叶上，尽量不发出声响。“布谷”声突然停歇了，我俩以为惊动了雀子，停下来，蹲在地上，屏住呼吸。一会儿，雀子又叫开了。我们相视而笑，继续潜行。还有丈把远就到雀子歇的黄荆树了。我们歪着脑壳，睁大眼睛，往树上看。好大个阳雀子！差不多有七八寸长，两只脚爪子紧紧扣在一根树枝上。雀子背上的毛光溜溜的，颈项的毛灰白色，肚子上有一道一道褐色的斑纹，像山里女子辫子上缠的红头绳；尾巴将近身体的三分之一，像燕子尾巴那么细长；嘴壳子怕有一寸，嘴尖稍微朝下弯；两只眼睛滚圆，像两颗黑油油的豆子，在圆圆的脑袋中间灵活地转来转去……

我正看得津津有味，忽听“啊——”一声惊叫，树上的阳雀子“噗喇”一声飞走了，“布谷”声从树林上空传来。原来，海娃子发现了一条蛇，就在离我们不远的岩缝里爬行。我们惊魂落魄似的飞奔到大路上去了……上了中学，才慢慢知道布谷鸟还有一个诗意的名字——获谷。与之对应的另一个名字叫鸤鸠，听起来似乎不大文雅。《诗·召南·鹊巢》云：“维鹊有巢，维鸠居之。”

当老师讲到“鸠占鹊巢”的典故时，就问老师：“鸤鸠为什么要占鹊巢呢？”老师回答我：“因为布谷鸟不会亲自哺育自己的子女，孵出小鸟后就让其他鸟来代哺。”“那布谷鸟不是坏妈妈吗？”一位女同学生气地问道。“这也许是鸟类一种本能的赖以生存的进化方式吧。”老师高深莫测地说。山里人谁不知道布谷鸟？它用高亢清亮的歌喉，坚持不懈、无怨无悔地报告着芒种节令，催促庄稼人抓紧播种，不要误了农时。这无疑是它优秀的品质，让人褒扬的一面。可它又是一个不负责任的妈妈，竟然不喂养自己的子女。看来鸟和人一样，世上没有十全十美的人，也没有十全十美的鸟啊！后来，我和海娃子相继离开了大山，我到江城上学后留在了城里，他则举家迁去了湖北。爷爷奶奶跟随父母离开大山，搬到镇上居住，几年前也相继离开了我们。到了城里，四处是水泥森林，方方正正的高楼，灰蒙蒙的，没有枝，没有叶，没有一丝绿意，哪里听得见布谷鸟的啼声？倒是有一次，隐隐约约听见了：“布谷！布谷！”在这朦胧的叫声里，我听见了奶奶亲切的呼唤……（有删改）18．下面句子中加点的动词用得好，好在哪里？请简要概括。我们循着叫声，猫着腰，两手耷撒着，轻手轻脚地踩在林中草叶上，尽量不发出声响。19．文中画线的句子属于哪种描写方法？有什么表达作用？20．文中，作者引用了“鸠占鹊巢”的典故，以下说法完全正确的一项是（）A．引用该典故，是为了向大家普及文学、文化知识。B．引用该典故，是为了增加文章的趣味性。C．引用该典故，是为了引出下文所讨论的关于亲情的话题。D．引用该典故，是为了显示作者的博学多识。21．从全文来看，文章最后一段有怎样的作用？请从结构与内容两方面作答。参考答案1．B2．D3．A4．D5．D6．B7．A8．北京法学教授及其夫人我的遥远的清平湾命若琴弦我与地坛合欢树9．②④③①10．憔悴诀别烂漫乞求11．（1）（示例1）谁言寸草心，报得三春晖。（示例2）五月康乃馨，爱心献母亲！（2）（示例）画感恩母亲的作品说感恩母亲的话语（3）材料一（4）（示例）母爱是一曲美妙的音乐抚慰我的悲伤（5）（示例）妈妈，节日快乐！谢谢您这么多年为我付出的辛劳，您辛苦了！12．示例：(1)①母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰②世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁(2)①妈妈,您总是无微不至地关心我的生活和学习,有时您会觉得累吗?②妈妈,有时候我错怪了您,甚至大发脾气,您还怪我吗?③妈妈,您对我最大的期