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统计与概率第1课时统计与概率(1)【教课目的】经过复习,进一步明确统计的意义,认识统计在生活中的重要性。经过复习,理解和掌握各统计图的特色,依据特色合理的选择统计图。在复习的过程中,掌握对知识的整理的方法。【要点难点】要点:理解和掌握三个统计图的特色。难点:娴熟掌握对数据的整理和剖析的方法。【教课准备】多媒体课件。【情形导入】揭露课题发问:在小学阶段,我们学过哪些统计知识?为何要做统计工作?引入课题在小学阶段,我们学习了简单的统计知识,如何采集与整理数据,如何能正确、清楚地反应检查状况,我们往常把采集到的数据借助统计图或统计表来描绘。今日,我们一同来复习统计图的有关知识。【整理概括】采集数据,制作统计表。教师:我们班要和希望小学六(2)班成立“手拉手”班级,你想向“手拉手”的同学介绍哪些状况?学生可能回答:(1)身高、体重(2)姓名、性别(3)兴趣喜好为了清楚记录你的状况,同学们设计了一个个人状况检查表。课件展现:为了帮助和剖析全班的数据,同学们又设计了一种统计表。六(2)班学生最喜爱的学科统计表组织学生完美检查表,如何检查?如何记录数据?检查中要注意什么问题?组织学生议一议,互相沟通。指名学生报告,再集体评论。组织学生在全班范围内以小组形式睁开检查,先由每个小组整理数据,再由每个小组向全班报告。填好统计表。【讲堂作业】教材第96页例3。我们除了问卷检查采集数据外,还可以够经过什么手段采集数据?我们学过哪些统计图?它们各有什么特色?(1)条形统计图能清楚地表示各样数目的多少,便于直观认识数据的大小以及不一样数据的差别。(2)折线统计图不单能看出各样数目的多少,还可以清楚地看出数目增减变化状况,便于直观认识数据的变化趋向。(3)扇形统计图能清楚地看出各部分数目和总数间的百分比关系。【讲
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