2023年上学期数学备课组工作计划实用(9篇)

第页共页2023年上学期数学备课组工作方案实用(9篇)时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份方案吧。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。上学期数学备课组工作方案实用篇一深化学习与研究《考试说明》，比照今年与往年的《考试说明》的差异，看看哪些内容降低或进步要求了。勤于捕捉高考信息，从中研究高考动向。明确复习重点，明确高考“考什么”、“如何考”。通过“讲、练、测、评”强化主干知识，帮助学生优化知识体系，构建良好的知识网络，归纳解题规律，掌握通性通法。加强高考情境模拟，进步学生的应试技巧。精选精讲精练，扬长补弱，因材施教。(一)第一轮尾声时间活动内容组织者(二)第二轮：专题复习、回归课本同时，每个专题准备一份检测卷，试卷构造为：12道选择题+4道填空题+3道解答题(先减少2道压轴题和选做题)，总分为116分。测试时间为80分钟，安排在下午第三、第四节或周二连续两节。(初拟为：3.8、3.22、3.27、4.5、4.19、5.10、5.24)详细安排如下：时间专题负责人3.16—3.191.集合、函数、导数及应用黎笛3.24—3.263.数列、不等式、推理与证明黎笛3.28—3.304.立体几何钟琼玉3.31—4.25.平面解析几何黎笛4.4—4.66.算法、统计、概率黎笛、钟琼玉4.7—4.97.平面几何(4-1)钟琼玉4.11—4.128.极坐标与参数方程黎笛(三)第三轮：考前综合模拟训练与应试技巧指导要求每次讲评试卷前认真阅卷，抓住学生的失分点、模糊点、错误点，采取“归类、纠错、变式、辩论”等形式相结合，剖析问题根，使问题彻底矫正、明朗。加强应试技巧辅导，如小题小做巧做、大题争取分步做，书写要科学标准，卷面要简洁，争取会而对、对而全，进步得分意识。附年级统考时间安排表：时间内容试题来负责人3.10-3.11集合—算法备课组黎笛3.28-3.29综合备课组钟琼玉4.14-4.15综合待定4.28-4.29综合待定5.16-5.17综合待定5.30-5.31综合待定市调研考(待定4月)综合备注：以上时间安排将根据工作开展的实际情况进展合理调整。2.服从学校、年级、科组的工作安排，如培优扶弱工作(文科13个优生)、第一届“青蓝杯”赛课的准备与参与(初赛：第3-10周，复赛：第14-15周)3.上博客，交流学习课堂教学的有效性，进步课堂教学质量。4.注意观察学生，对有心理障碍的学生进展心理疏导，经常关心、帮助学生，让他们以高亢的情绪、十足的信心面对高考。上学期数学备课组工作方案实用篇二贯彻教育部的有关教育教学方案，在年级组的直接领导下，认真执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般才能等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的根底。加强老师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。2、转变老师的教学方式转变学生的学习方式老师要以新理念指导自己的教学工作，结实树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和理论性学习。3、改变老师的备课方式，进步老师的备课质量例题的选择，习题的装备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵敏处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案根本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的详细情况，适当进展调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条和形式。教案应表达知识体系、思维方法、训练应用，以及浸透运用等，要对重点、难点有分析^p和解决方法。备课组要做到资共享，反对个人。作业要求分组，组的同学完成课本上的练习，组的同学完成课本上的习题，并注重作业反应。(1)每周的星期二上午第3节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。(2)每位老师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。(3)每学期不定时检查学生自我反思学习情况。上学期数学备课组工作方案实用篇三总结上学期的工作经历，结合本学期学校、数学教研组的工作方案以及根据我校学生的实际情况，我们八年级数学备课组制定了如下的工作方案。一、总体思路：在学校和数学组的领导下，有方案、有步骤的开展工作，扎实做好常规教学工作，并认真落实课改的精神，结合本校实际，大力加强教研活动，深化挖掘备课组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，实在进步课堂教学效率，数学教学质量。二、工作目的1.认真完成常规教学，努力进步数学学科的整体成绩。2.进一步进步本备课组数学老师的理论程度和专业素养。3.优化课堂教学，让学生轻轻松松学数学。4.努力探究数学辅导的有效途径，争取获得好的成绩。三、工作内容及措施：1.认真备好每一节课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，做到“有备而来”，课后及时进展反思。2.增强上课技能，进步数学教学质量。在课堂上注意加强师生交流，注意调动学生的积极性，培养学生多动口动手动脑的才能。力求让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快。3.上课继续坚持讲好普通话，板书必须标准工整。4.认真修改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业要及时修改，认真分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。据学校要求，每周至少修改两次作业。5.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。6.每章内容教完要及时进展单元测试及试卷分析^p，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，及时解决学生学习中存在的困惑。7.为了进步学生学数学的兴趣，我们八年级数学备课组将在第五周周日下午进展一次数学竞赛活动，并从中挑选局部学生参加全国数学竞赛培训班。8.备课组老师每周一进展一次集体备课活动，学习新课程标准，认真钻研教材，围绕知识建构、教学方法等问题深化进展研讨、充分发表见解，优化教学设计。每一位老师都应该积极认真参加集体备课活动，集体备课时不迟到、不早退、不无故缺席。备课组老师每学期都必须至少担任一次中心发言人。9.每位老师每月至少完成一篇教学反思，本学期完成一篇教学总结、一篇教学论文和一篇教学案例。10.全体备课组老师努力实现由经历型向研究型的转变。上学期数学备课组工作方案实用篇四加强备课组的自身建立，落实教学常规，加强教学的交流沟通。以开展教育的理念为指引，以本学期学校工作方案为指南，以年级部的工作布署会议为根据为加强备课组老师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面进步学生的数学才能，尤其是进步创新意识和思维逻辑才能，为高考出成绩打好根底。1、制定好教学方案。组织本组老师认真学习和研究本册教材，弄清教材的重点和难点，要求尽快适应教材的教学要求，制定好本册的教学方案。本学期数学要学习必修1和必修4，内容多，因为本学期有军训和几个大的节假日，所以教学时间比拟紧张，这就要求我们每位老师精心备课，进步课堂效率。全体数学老师按照以上教学进度统一推进课程，老师可根据各班实际情况做些“微调”，老师之间相差1～2课时是正常的，但不能超过以上方案所定课时。2、加强理论学习，严格按照大纲和高考要求，把握教材广度、深度和难度。3、集体备课，资共享①每周定时进展学科教研，学科组教研定为每周四下午第三节课，将本周的教学中存在的问题交流，分析^p，找出解决的方法。②布置下周教学任务，认真学习教学大纲，明确教学目的，指出重点、难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学经历的老师做必要的解释、说明和补充。③鼓励老师将本周或近两周在教学中发现的易错题或者认为比拟不错的题进展汇总，再让学生练习，进步练习的针对性。4、作业修改到位，根据学校和年级的要求强调学生答题的标准性，要求学生有易错题本和笔记本，作业要求统一的a4纸，习题要精心挑选，符合学生的实际情况，针对不同层次的学生，要有作业上的梯度。练习试卷题目要求涵盖本单元或章节重难点，题型要求灵敏多变。严格控制印刷量，不搞题海战术。5、落实听课评课工作我部年长老师3人，中青年老师2人，新毕业老师2人。构造合理，新入职老师每周至少听3节“老老师”的课，备课组长每周听课，每两周组织组内老师听新入职老师的课，组织好评课，请老老师对新老师的课进展点评，指导，发挥老老师的优势，授课老师自我评价。不定期邀请高三，高二和a部老师来我级部听中青年和新老师的研究课，增进交流。同时鼓励中青年和新老师去高三，高二和a部听课学习，长见识，为高二甚至高考做好准备。做好尖子生的培养工作和全体学生的学习监测，做好初中到高中的平稳过渡，争取不叫学生两极分化，同时也要因材施教，探究合适本班的教学方法。7、加强与区教研室的联络，把握教育教学动向。以上就是我部新学期备课组工作的方案，我部老师将会在工作中立足于课堂，研究于课堂，效劳于教学，教学相长，作实高一教学。上学期数学备课组工作方案实用篇五高一年级共10个班，1-4班为理科班，5-8班为文科班，9、10为艺术班，学生成绩参差不齐且总体偏低，存在根底不够扎实，学习兴趣未被激发，积极性不高，良好的学习习惯未养成等情况。教学压力可想而知，在这种情况下老师只能尽快理解新分班的学生数学知识程度，以采取一定的措施和教学手段，尽力进步学生的学习兴趣，进而进步学生的知识程度。为了把集体备课落到实处，将集体备课时间定为每大周单周星期三下午第三节课，由备课组长主持，每次一位老师(按照备课主讲人分工表所定)作教材分析^p，其他老师评价、补充。我们将根据教学大纲的整体要求，在集体备课时解决以下问题：明确教学目的确实定，教学重点的把握，教学难点的打破，课上例题的选择，另外在集体备课时还应备教法的施行和学法的指导，要根据所教学生已有的知识程度，更好地坚持因材施教的原那么。对于重点课题和有难度的课题要重点研究。主发言老师负责将典型例题整理打印，如有必要制作课件供全体老师使用，实现局部资共享。在备课组集体备课达成共识的根底上，各老师再根据自己的教学特点及所教学生的情况备课。(1)研究如何备课，怎样上课统一进度，统一教学目的及内容，主张进展个性化的教学设计：针对教学对象的实际情况，进展有针对性的教学设计，形式不要求统一，但要努力进步教学有效性，花大力气在精选例题、习题上，花精力在学生的分层辅导上。(2)研究怎样听课，怎样评课，如何进步教学才能首先，鼓励备课组老师互相听课，争取走出去，到兄弟学校听课学习。第二，听课不仅要听知识，还要听方法、听态度。老师听课存在的普遍现象是注重记录例题、练习和解法，但实际上听课时还应注重分析^p授课老师的'工作态度、教学精神和教学方法。第三，听课后的反思与评价是重要的一环，听课后做一个整体回忆，这样的教学内容以这样的教学程序和方法进展，有什么优势与缺乏。而教学评价应从教学根本功、教学设计、教学方法、教学效果等方面进展，在听课中取人之长、补己之短，成为个人教学程度提升的助力。4.进步课堂效率，分层布置作业课堂上老师要努力创设情境，激发学生的学习兴趣，努力进步课堂效率。讲授概念、公式、定理时，要引导学生注重辨析，提醒本质;在讲解例题或习题的时候，要注重引导考虑过程;要适当地作课堂小结，进步学生的归纳总结的才能，让学生从知识、才能上都有所收获。因为一个班上的学生知识程度和才能上差异较大，提倡分层留作业，可以将班上数学成绩优异的学生分组，每周布置一次高考题帮助进步;将班上数学根底薄弱的学生分组，主要给他们布置课本习题和教辅中的根底题目，其他同学分成一组，完成中等难度习题。这样做是非常合适我校学生的实际情况的，相信效果将会不错，但老师的工作量较大，因此需要探究“局部修改”和“全批全改”想结合的修改作业方式，但必须保证效果。5.合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务本学期授课时间约为20周，约80课时，要学习数学(必修四)局部内容和数学(必修五)内容，详细见方案【附表】。要求高一全体数学老师按照以上教学进度统一推进课程，老师可根据各班实际情况做些“微调”，老师之间相差1～2课时是正常的，但不能超过以上方案所定课时。上学期数学备课组工作方案实用篇六坚持训练为学生效劳的宗旨，着眼于学生的终身进展，实在做到从学生实际动身，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的共性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过理论、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使学生在老师指导下生动地、主动地、富有共性的学习。关注学生的个体差异，有效的施行有差异的教学使每个学生都得到充分地进展。在老师间实现资共享，促进老师的创新意识，开展共性化教学，进步课堂效率。1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体讨论一种学生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。2.组织各位老师仔细学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平常的课堂教学，课后作业的修改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时进展七班级数学备课组的集体备课活动，大家一起争论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们争论的重点，如何进步我们七班级的数学成果上我们争论的最终目的。3．仔细学习“教学六仔细”和老师考核条例。4.群策群力各尽所能且分工合作，鼓舞老师根据本班实际状况自编题。科组活动时支配肯定时间让阅历较丰富的各位老师介绍阅历，指导教学工作，互相虚心学习，借鉴有效的措施进步整体的教学和管理程度，并强调二次备课，进步课堂教学效率。5.组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听20节，工作不满三年的新老师至少听40节，鼓舞随堂听课,尤其是对新老师的听课指导。科组根据状况乐观开展现范课，让老师有时机学习、进步。6．发挥集体才智，实现资共享，并保持集体备课的长久性，以到达进步课堂教学效率的目的。总之，这个学期，七班级数学备课组要根据学校的要求，仔细备课，仔细上课，仔细修改作业，仔细培优扶差，在教学上有比拟大的进步，精彩地完成学校的工作任务。1．注意学生的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。2．在教学活动中，鼓舞学生思维的多样性，避开评价的统一性。3．注意教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。5．鼓舞学生使用计算器处理简单数据，注意其他课程资的开发与利用。6.仔细做好镇江市督导室对我校调研的预备工作。周次开课老师周次开课老师上学期数学备课组工作方案实用篇七本学期，为有方案，有目的地完成四年级的教育教学任务，以进步教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的根底上有一定的开展和进步。本学期，仍将写作、阅读做为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文程度的进步，并与各科老师携手共同进步学生的成绩，以促使学生全面开展。二、工作要点：1.超周备课，集体备课，共同进步老师授课程度，大面积进步教学质量。要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目的、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。2.上课：(1)上课时要维持正常教学秩序，围绕目的组织教学。(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资”的运用。(3)课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。3、辅导：继续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业修改记录的记载。4、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考察学生对数学知识的掌握情况和数学才能的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，理解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进展单元检测，做好检测分析^p、查漏补缺工作。三、详细措施：1、坚持每周三的教研活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参加业务活动时的到会情况和参与情况进展记录。2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进展。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把进步课堂教学质量作为教学工作的重点工作。4、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、修改，力求做到“精而细”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，进步学习成绩。上学期数学备课组工作方案实用篇八集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资共享。集体备课必须立足个人备课的根底上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的根底上，力求各具特色、突现个性。认真开展八年级数学组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里假设有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他老师查阅。〔一〕、目的1、以学生为本我组将以学生实际为切入点，集体讨论一种学生易承受、易掌握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。2、以集体为重我组将发挥集体智慧，实现资共享，并保持集体备课的实效性，以到达进步课堂教学效率的目的。3、以方法为主备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，到达活泼课堂的目的。〔二〕措施1、由面到点：集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内老师轮流执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后，以便参考、设计，重组教案。3、结合本班实际修改：各老师根据商定建议，再根据本班详细情况，对教案进展修改补充，甚至再创造，力求表达一种共性和个性的完美结合。4、及时反应改良：人总是在不断的反思中进步的，为了汲取经历，总结教训，我们要一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。1、严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤。2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。3、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材大纲，反复阅读教学参考书，积极查找相关资料，为发言作好充分准备。4、参照以下根据备课：〔1〕三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。〔2〕五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。〔3〕五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。〔4〕五点：重点、难点、知识点、才能点、教育点。〔5〕两法：老师的教法和学生的学法。〔6〕两题：课堂练习题和课后作业题。5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过“争鸣”，形成比拟一致的意见和施行教案。6、融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。7、每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改，特别要注意记录好课后反思。六、注意点：〔一〕个人初备时1、突出重点，抓住关键。2、写出备课提纲。〔分析^p教材所处的地位及前后联络；明确教材的编写意图并确定教学的三维目的；分析^p教学的重点、难点和关键。〕3、努力提出独创性的设计方案，以便资共享。4、提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。〔二〕集体研讨时1、分别陈述各自的备课方案，以便扬长避短，统一思想，达成共识。2、讨论下周上课内容中重点、难点、注意点及学生容易