师生交往 部编版道德与法治七年级上册

6.2

师生交往1.教师职业有哪些特点?或（教师有哪些作用？）①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。②教师已发展成为一种专门职业。③教师是履行教育教学职责的专业人员，教师承担教书育人的使命。2.新时代对教师提出了哪些要求?或（“四有”教师指的是什么？）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3.怎样面对不同风格的老师?①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。复习提问自主学习2.如何做到教学相长？或（怎样与老师交流？）（重点）1.怎样理解“教学相长”？它有哪些意义？3.怎样正确对待老师的表扬和批评？4.良好的师生关系是怎样的

？5.怎样与老师建立良好关系?（重点）6.为什么要尊重老师？（重点）合作探究运用你的经验p65在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。

印象深刻的师生交往场景

老师的角色课堂上组织者下课休息时陪伴者有了心事向老师倾诉时倾听者有难题请教指导者运用你的经验p66教学相长的来历

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。------《礼记·学记》译文：即使有美味的鱼肉，不吃，也不知道它的味美；即使有深远的道理，不学，也不知道它的好处。因此，深入学习之后才知道自己有不足的地方，教育别人之后才发现自己有困惑不通的地方。知道自己有不足的地方，然后才能自我反思，努力向学；知道自己有困惑不通的地方，然后才能自我勉励，发愤图强。所以说：教和学是互相促进、共同提高的。1.怎样理解“教学相长”？它有哪些意义？（P66）1.怎样理解“教学相长”？它有哪些意义？（P66）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①我们的学习离不开老师的引领和引导；②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。---韩愈学生老师相互陪伴、相互促进共同成长2.如何做到教学相长？或（怎样与老师交流？）P66情景一：道德与法治课上，老师让同学们分享一下大家上初中以来的感受，此时，班里鸦雀无声；一分钟过去了，大家依然是你看看我，我看看你，就是没有人举手回答！为了打破此情景，学生应该如何做？为什么？①主动参与，勤学好问。这样做，有什么意义？有助于我们与老师相互交流。情景二：道德与法治课上，老师让同学们分享一下对“友谊”的理解，可是个别同学有意无意就把话题讲到“男女生交往”甚至是“恋爱”的方向去！同学们在认真思考问题吗？应该怎样配合老师上课？为什么？②真诚、恰当地向老师表述自己的观点和见解这样做，有什么意义？既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。2.如何做到教学相长？或（怎样与老师交流？）P66小结：2.如何做到教学相长？或（怎样与老师交流？）①主动参与，勤学好问。②真诚、恰当地向老师表述自己的观点和见解探究与分享p67（2）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（1）你能给小奇提出怎样的建议？3.怎样正确对待老师的表扬和批评？P67正确面对老师的表扬和批评3.怎样正确对待老师的表扬和批评？P67①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（3）在对待老师的表扬和批评的问题上，如果你是小奇，会采取怎样的态度？对待表扬：不骄傲，保持谦虚，把表扬当动力。对待批评：虚心接受批评意见；认真反思；有则改之，无则加勉。

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获教师（教）学生（学）教学相长亦师亦友理解、尊重、关心老师是世界上唯一一个与你没有血缘关系，却会因你的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助你成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。让我们拿起手中的笔，写下对老师的话！爱的告白爱的告白老师，我想对您说：

爱的告白因为有你，我明白了爱的意义；因为有你，我的生活很快乐；因为有你，

感恩有你。①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。方法与技能与老师发生矛盾怎么办？P69

请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受，把你想对老师说的话，写下来，与大家一起分享。我想对你说1.2020年初,突发疫情,医护人员奋战在线。教育阵地“停课不停学”,1000多万老师坚守在第二战线。不懂直播,认真学;作业不交,亲自收;通讯不畅,山上找;教具缺乏,自己创;孩子哭闹,坚持上……老师的坚持与“倔强”()①让我们看到了教育工作者的责任和担当②体现了他们用平凡的方式,肩负起时代的使命③让学生们收获和成长,顺利完成线上学习④彰显爱岗敬业的品质,值得我们尊敬A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④D随堂练习2.未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能所取代,其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业的被淘汰率高于89%,但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。下列选项的说法能支持此观点的是()A.人工智能不能育人,不能为学生提供个性化服务B.教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识C.教师不仅是知识学习的引导者,还是价值观念的培育者D.教师是引领社会发展、文明进步的最佳职业C3.新冠肺炎疫情防控期间,一些中小学生居家学习,出现了注意力不集中、学习效果差等问题,导致与家长“相看两生厌”。假如你也遇到了这种境况,应该()①及时进行有效沟通,保持健康积极心态②合理规划学习时间,不断挖掘自身优势③避免矛盾冲突,把“忧愁”埋在心里④帮助家长舒缓情绪,促进家庭和谐A.①②③B.①②④C.②③④