中职会计专业人才培养方案(3篇)

第页共页中职会计专业人才培养方案(通用3篇)中职会计专业人才培养方案篇一〔一〕专业名称：会计〔二〕专业编号：620233〔一〕招生对象：普通高中毕业生〔二〕学制：三年〔三〕学历：专科〔一〕培养目的本专业面向消费、建立、管理、效劳第一线，培养德、智、体、美全面开展，掌握现代会计准那么、会计根本理论与方法，熟悉国家财经法规，能胜任会计核算、会计管理、会计监视、财务管理以及出纳岗位工作，具有较强职业技能和可持续开展才能的高素质技能型会计人才。〔二〕人才培养规格本专业培养的人才应具有以下职业知识、技能、价值观与态度。1、职业知识●掌握会计的根本原理以及人才培养目的要求必须的会计准那么的根本理论与知识。●掌握出纳工作的根本要求和票据、银行存款以及外汇等日常业务核算与管理的根本知识。●掌握企业的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计核算方法及会计报表的编制方法。●掌握会计法、税法、票据法等相关财经法规的根本知识以及会计人员职业道德知识的根本要求。●掌握企业财务会计报告分析^p的根本知识与根本方法。●掌握企业财务管理的根本理论与知识，掌握企业投资决策、资产管理、资金筹集、收益分配的根本方法。●掌握企业本钱核算的根本知识以及本钱计算品种法、分批法、分步法等本钱计算方法。●掌握涉税业务的根本知识以及增值税、营业税、消费税、所得税等税费的计算方法以及纳税申报程序。●掌握审计总那么的根本知识与要求，掌握审计循环的符合性测试和报表工程本质性测试的审计方法。●掌握会计信息处理的根本知识以及会计电算化初始化、总账、固定资产、工资、应收与应付、供给链等模块的操作方法与要求。●掌握数据调查、数据整理以及统计数据分析^p的根本知识与方法。●掌握与专业岗位相关的经营管理、理财、电子商务、市场营销以及专业英语等根本知识。●掌握计算机以及互联网运用的根本知识与方法。2、职业技能●具有审核与填制会计凭证、登记账簿、期末对账以及会计报表编制与分析^p的才能。●具有开具各种票据、正确处理各种货币资金日常业务的才能。●具有运用财务管理的根本方法进展投资、筹资、分配决策以及编制财务预算与施行财务控制的根本才能。●具有选择适当的本钱核算方法进展产品本钱计算、本钱控制和本钱管理的根本才能。●具有领购和使用发票、填制涉税文书、进展网上纳税申报的才能。●具有运用各种审计方法，拟定审计方案、施行审计程序和撰写审计报告根本的才能。●具有利用会计信息化软件建立账务应用环境以及选择与运用财务专用模块进展账务处理的才能。●具有一定的阅读和翻译专业英文资料的才能以及听、说、写的根本才能。●具有运用计算机工具进展信息处理的根本才能。●具有良好的沟通协调才能以及表达才能。●更要有持续学习和不断承受新知识的才能。3、职业价值观与态度●具有维护公众利益和社会利益的高度责任感。●具有老实守信品质和保持应有职业慎重的态度。●具有爱岗敬业、开拓创新和团队合作精神。●具有严格执行国家法律和会计法律法规的品质与自觉性。●具有不断承受新事物的进取精神和终身学习的态度。●具有高度的责任心和认真细致的工作作风。●具有热情、主动的工作热情与效劳意识。〔三〕职业面向根据高职教育培养高素质技能型人才的总体目的，基于中小型企业等组织经济业务规模和自身特点，以及高职会计专业教育立足于会计职业岗位和工作过程分析^p，人才培养具有较强的理论性、职业性和综合性现实，高职会计专业毕业生的就业面向主要为中小型企业、非营利组织以及社会中介机构。专业就业面向的定位要求高职会计专业学生必须具备在中小型企业等单位一人多岗、多岗兼顾的才能。完成教学方案规定的课程学习，到达根本考核要求，成绩合格，获得毕业证书和会计从业资格证书，到达会计上岗要求。教学方案中的全部课程分为必修课和选修课两局部。必修课根据专业培养目的的定位及素质和才能要求，规定学生必须学习的课程。必修课由文化素质课、职业技术根底课、职业技术核心课和职业才能体验课组成。选修课程是为了进步学生综合素质，拓宽学生专业领域，由学生根据自身情况，选择学习的课程。由本系开设的选修课和全院范围开设的选修课程两局部组成。〔三〕理论教学环节〔产学结合〕安排1、理论教学主要采取实训作业、实训设计、案例分析^p、上机操作、岗位模拟训练、毕业实习等形式进展。评定成绩。凡已经实行统一鉴定考试的专项技能课，必须参加有关部门组织的鉴定考试，并须获得相应的等级证书。2、毕业实习及毕业设计由系统一安排，实习完毕后要完成毕业设计作业，并组织设计辩论。六、教学组织与评价1．教学组织专业教学组织遵循以才能为本位，注重职业技能培养的高职教育教学理念，采用理论理论一体化教学，校内仿真实训、校外企业实习的教学组织形式。理论理论一体化的教学以专任老师为主、兼职老师为辅，校内仿真实训由专任老师、兼职老师、实训指导老师共同完成，通过分岗实训、混岗实训相结合的形式组织实训教学；校外实习以校外指导老师为主、校内指导老师为辅，通过认知、理论等形式接触企业的财务、经营管理等业务。2．教学评价教学评价包括诊断性评价、形成性评价和总结性评价。〔1〕教学施行前，对学生进展调查理解，掌握学生已有的知识程度、才能开展情况以及学习上的特点、优点与缺乏之处，理解学生的学习准备状况及影响学习的因素。根据工作过程系统化的思路设计学习领域、学习情境，选择教学内容、教学方法和教学组织形式，因材施教，顺利施行教学。〔2〕教学施行中，观察学生学习状况，发如今学习过程存在的问题，寻找教学施行方案本身存在的缺乏，指导学生掌握正确的学习方法和学习技巧，及时调整教学组织施行方案。〔3〕教学施行后，评定学生学习成绩，考核学生掌握知识、技能的程度和才能程度以及到达教学目的的程度。通过对毕业生的跟踪调查、就业单位意见反应和社会评价，对专业标准的合理性、适应性和毕业生的质量以及教学组织的满意度进展考察，为修订专业标准和教学施行方案提供根据。3．考核方法与考核标准〔1〕学习领域课程考核方法学习领域课程通过对学习过程和学习结果的评价，对学生知识、素质和才能进展综合考核。其中，理论知识由老师通过对学生学习过程和结果考核评定，实训操作由老师根据学生操作过程和结果的考核评定，课程综合成绩由理论知识成绩与实训操作成绩按一定权重进展综合评定。〔2〕实训课程考核方法实训课程主要包括：会计根本技能训练、会计综合实训、会计电算化、erp沙盘对抗模拟、会计信息化及其他实训工程。实训课程的考核以实际操作考核为主，将过程考核与结果考核结合起来，既考虑学生个人理论操作才能，也评定学生在理论活动中的协调才能和沟通才能。中职会计专业人才培养方案篇二根据财政部和xx市财政局印发的会计行业人才队伍建立中长期规划，为加大xx高端会计人才培养力度，破解高端会计人才紧缺难题，特制定本施行方案。大力施行人才强市战略，以培养xx会计领军人才和青年英才为引领，以培养高级会计师、总会计师为重点，以培养注册会计师和会计师为根底，建立数量充足、构造合理、梯次递进衔接的会计人才队伍，全面提升我市会计人才队伍业务潜力和整体素质，为推动科学开展、富民兴渝带给人才保障。按照高起点、高标准、高质量要求，到20xx年分类培养：精通会计业务、精于财务管理、有较高政策理论程度和操作潜力很强的xx会计领军人才350人〔其中：力争入选全国会计领军人才50人，具有国际资格的注册会计师50人〕；会计业务娴熟，擅长财务管理，职业决定潜力强，操作潜力强的xx青年英才600人；具有国内先进程度的高级会计人才及总会计师20xx人；加大高级会计师、注册会计师和会计师培养，届时占会计人员的比例西部领先。会计领军人才。获得高级会计师专业技术资格〔含透过高级会计师资格考试〕，或者获得注册会计师资格执业5年以上，或者副教授以上职称〔含会计学博士毕业工作2年〕；年龄原那么上不超过45岁；具有本科学历，可以运用英语进展听说读写；财务部〔科〕负责人或后备骨干。本人申报、单位审查推荐；由市财政局组织对财会、英语和综合知识进展考试；再面试、综合审查评选；商市委组织部、市人力社保局确定培养人选。会计青年英才。获得会计师、注册会计师、讲师等专业技术资格2年；年龄原那么上不超过40岁；具有本科学历，可以运用英语进展听说读写。具有硕士研究生以上学历或获得全国会计师考试金银榜的考生，条件可适当放宽。人选确定方法同会计领军人才。国内领先高级会计人才。选取企事业财务部〔科〕长以上、高级会计师，年龄55岁以内，由本人报名、单位推荐，根据每年培养方案，综合平衡确定培养人选。注册会计师和会计师。贴合财政部规定报考条件的会计人员。完善正高级会计师考试评审方法、资料，适时增加正高级会计师评审数量，提升正高级会计师质量。加大高级会计人才培养，按照国内领先程度设置培训资料，强化管理、理论、综合潜力培养。对优秀学员颁发荣誉证书；优秀人才纳入市委组织、市人力社保局人才库管理；向有关部门推荐使用。结合会计师年龄、学历、职务和从事财会工作年限等，修订完善报考评审高级会计师资格条件；鼓励我市高等院校开展高级会计师专业知识考前学习培训，用心参加全国高级会计师专业考试；总结完善高级会计师评审方法，强化专业技能、综合知识和实际工作潜力等全面考察，增加高级会计师数量，进步质量；强化高级会计师综合潜力再提升，结合高级会计师年度继续教育，完善培训方式和资料，明确学习任务目的，增强学习自觉性。实行自主培养和引进相结合，市财政局指导市注册会计师协会制定考前学习培训、考试合格鼓励、选送注册会计师到市内外培养进步和引进注册会计师的鼓励政策规定。鼓励我市贴合条件的广阔会计人员参加高校、网校专业学习培训，用心参加全国会计师专业技术资格考试；选取优秀院校、网校供会计人员选取学习；对参加全国会计师考试获得金银榜的会计人员给予表彰。由市委组织部、市财政局、市人力社保局组成xx市高端会计人才培养领导小组，负责研究决定全市高端会计人才重大培养政策，指导xx市高端会计人才的培养。高端会计人才领导小组下设办公室，办公室设在市财政局，负责制定xx市高端会计人才培养详细施行方法，组织开展xx市高端会计人才选拔，在市内外高等院校中选取培养机构，指导监视培养院校设计培养方案、施行培养和管理，向领导小组汇报全市会计人才培养工作。培养院校协助市财政局做好学员选拔、面试工作；详细负责培养资料设计、培养教学、调研指导、考核管理，全面落实xx市高端会计人才综合潜力素质提升，培养状况报告等工作。各区县组织、财政、人力社保部门，市级主管部门、企事业单位，要高度重视会计人才的培养，加大宣传力度，认真做好优秀会计人才推荐上报工作，营造支持人才创新创业的社会气氛。中职会计专业人才培养方案篇三高职会计专业人才培养方案的构建与施行，是人才培养落到实处的重要根底。本文立足于高职会计专业的建立现状，从人才培养方案的构建内容、方案施行的措施两个方面，阐述了新时期高职会计专业的建立与开展。会计专业;人才培养方案;构建;施行措施人才培养方案是指导教育教学，落实人才培养目的的重要依托。高职会计专业在专业人才培养的过程，应突出人才培养方案的导向性，并充分落实到教学之中。人才培养方案的构建，一是要突出高职院校职业教育的属性，以效劳学生就业为重点，强化课程体系的优化;二是契合会计专业特性，落实“理论”+“理论”的教学构建，以更好地实现人才培养目的。而在培养方案的落实中，落实条件的创设，特别是老师队伍与课程的建立、教学管理改革的推进，都是落实人才培养方案所需的详细措施。因此，从培养方案的构建，到方案的施行，应立足高职院校的教育属性、会计专业的特性，兼顾统一、全面部署，有效落实。会计专业人才培养方案的构建，关键在于明确人才培养目的，构建完善的课程内容体系，强化目的导向下，人才培养措施的有效落实。高职院校应突出专业才能的培养，以才能本位理念为指导，实现综合型应用人才的培养。1.人才培养目的。人才培养目的的导向性尤为重要，是教育教学构建的重要根底。对于高职院校而言，会计专业的人才培养目的，以职业才能培养为核心，突出学生理论知识与理论才能的双重兼顾。从市场需求而言，人才培养目的的构建，应突出就业目的的定位，以专业特色为亮点，拓展学生的综合才能。面对不同的就业划分、不同的市场气氛，人才培养的侧重点有所不同，更强调“专业+才能+就业”的集中表达。专业特色要突出会计的专业特征，强化岗位才能的培养。2.课程内容体系。人才培养目的确实定、落实，详细表达在课程内体系统的构建之中。高职会计专业的人才培养，突出职业才能培养的重要性。因此，课程内容体系要实现“理论体系”与“理论体系”两大板块，通过“平台+模块”的课程体系突出人才培养的实效性。如图1-1所示，是某高职院校会计专业的课程内容体系。在该体系中，强调理论知识内容的同时，也突出专业模块的构建，通过“专业模块课程群”，学生不仅有专业知识的学习、也有理论实训的空间，“理论”+“理论”的教学环境得到优化，实现对学生专业综合才能的有效培养。人才培养方案的施行，是方案发挥作用的重要根底。而如何确保方案施行到位，并有良好的施行环境，强调高职院校应积极推进“双师型”老师队伍建立的同时，强化课程建立、教学管理改革，夯实人才培养方案的施行根底。1.推进“双师型”老师队伍建立。人才培养方案的施行，应依托老师队伍建立。建立一支高素质的“双师型”老师队伍，更适应当前会计专业的开展需求，并满足专业教学改革的内在要求。高职院校一是要注重老师的教育培训工作，进步老师的综合才能;二是实在做好人才引进工作，依托综合型应用人才的引进，壮大现有的老师队伍。2.推进课程建立。基于专业开展、人才培养的视角出发，高职院校应强化课程建立，进步专业教育质量，进步人才培养的有效性。对于高职院校而言，可以立足于院校的专业特色，结合人才培养的目的要求，开发契合学校实际的专业教材，建立具有特