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文档简介

纲举目张多元互动刚柔并济凸显专业建设的“增长极”教务处王继水二○一四年十月纲举目张多元互动刚柔并济1汇报内容专业设置历史沿革及现状2》现代职教体系建设与挑战专业建设是“纲举目张”44)专业发展应“多元互动5>专业评估需“刚柔并济”汇报内容2●●●●●●●●●●●专业设置历史沿革及现状●●●●●3建设现代职业教育的体系课件4江苏高职院校平均设有专业数量35个左右,而我院共设有45个主要问题但没有可比性!1、专业总数有一定规模,但专业同质化严重;2、主干专业衍生重复多,且布局不利于发展;3、部分专业定位不清晰,与中职本科衔接差。般:专业核心能力要有70%的差别,才可以列为不同的专业专业核心能力要有50%的差别,才可以列为不同的专业方向!江苏高职院校平均设5建设现代职业教育的体系课件6建设现代职业教育的体系课件7建设现代职业教育的体系课件8建设现代职业教育的体系课件9建设现代职业教育的体系课件10建设现代职业教育的体系课件11建设现代职业教育的体系课件12建设现代职业教育的体系课件13建设现代职业教育的体系课件14建设现代职业教育的体系课件15建设现代职业教育的体系课件16建设现代职业教育的体系课件17建设现代职业教育的体系课件18建设现代职业教育的体系课件19建设现代职业教育的体系课件20建设现代职业教育的体系课件21建设现代职业教育的体系课件22建设现代职业教育的体系课件23建设现代职业教育的体系课件24建设现代职业教育的体系课件25建设现代职业教育的体系课件26建设现代职业教育的体系课件27建设现代职业教育的体系课件28建设现代职业教育的体系课件29建设现代职业教育的体系课件30建设现代职业教育的体系课件31建设现代职业教育的体系课件32建设现代职业教育

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