幼儿教育机构的发展知识点讲解课件

《幼儿教育学》ZYKC201321_A07_2《幼儿教育学》ZYKC201321_A07_2知识点名称幼儿教育机构的产生与发展知识点名称幼儿教育机构的产生与发展学习目标知识目标：

了解幼儿教育发展的基本轨迹，准确识记“幼儿学校”的诞生；理解幼儿教育的发展是和社会生产力发展水平紧密相连的。能力目标：能运用科学的方法分析各社会形态的幼儿教育发展情况。情感目标：培养学生热爱幼教事业的职业情感。学习目标知识目标：了解幼儿教育发展的基本轨迹，准重点与难点1.幼儿教育的基本历史轨迹2.幼儿学校的诞生3.幼儿教育的发展和社会生产力发展水平紧密相连。幼儿教育的发展和社会生产力发展水平紧密相连。学习重点：学习难点：重点与难点1.幼儿教育的基本历史轨迹幼儿教育的发展和社会生产课前想一想？达尔文：1839年12月27日，他的第一个孩子出生了。从这一天起，他就把孩子的表情、动作记录下来，并观察孩子智力发展的过程。他一面不懈地进行科学研究，一面耐心地对孩子开展早期教育，教他们学知识，会玩，诚实做人。良好的家庭氛围和早期教育，使孩子们一踏上人生之路便有了坚实的脚步。后来，达尔文的5个长大成人的儿子中有3个成为名人：乔治是天文学家；弗朗西斯继承他的事业，成为与他齐名的科学家；而霍勒斯则是物理学家，被选为美国皇家学会会员，还破封为爵士。

知识点讲解课前想一想？达尔文：知识点讲解(一)世界上第一个幼儿园的诞生

德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿园之父”，‘是他创办了世界上第一个幼儿园。在他的幼儿园里，游戏是幼儿的主要活动，幼儿通过他特制的玩具——“恩物”来学习，来得到体力、语言、认识、想象力、创造力等多方面的发展。知识点讲解福禄贝尔(一)世界上第一个幼儿园的诞生德国幼儿教育家福禄贝恩物——福禄贝尔教具知识点讲解恩物——福禄贝尔教具知识点讲解正式命名“幼儿园”福禄贝尔认为，教育能发挥幼儿内在的生命力，怀着这样的教育理念，他在德国布兰肯堡创办了一个“保姆养成所”，为了保姆们有实习的场所和对象，他集合了村里40名6岁以下的幼儿，同时成立了一所“游戏与作业教育所”。1840年5月，福禄贝尔把他的幼教机构正式命名为“幼儿园”。知识点讲解福禄贝尔早期幼儿园南昌福禄贝尔幼儿园正式命名“幼儿园”福禄贝尔认为，教育能发挥幼儿内

进入20世纪以后，随着现代社会文明的飞速发展，特别是科学技术的发展，生产力大大提高，世界性的竞争加剧。各国为了多出人才，早出人才，普遍重视幼儿教育。幼儿教育的社会价值和教育价值开始为全社会所认识，从而幼儿教育机构得到了前所未有的发展。(二)幼儿教育机构的发展知识点讲解进入20世纪以后，随着现代社会文明的飞速发展1．国外幼儿教育机构的发展

(1)幼儿教育机构数量的增加随着现代化生产的发展，幼儿园数量增加很快，尤其是入小学前一年的教育。如法国、日本、美国、前苏联等的幼儿园普及很快，入园率都在90%以上。不过，由于各国经济水平、教育政策、文化传统、生活习惯等的不同，幼儿入园率差别较大，幼儿园发展速度也不同。知识点讲解1．国外幼儿教育机构的发展(1)幼儿教育机构数量的增(2)幼儿教育机构多样化

为适应普及幼儿教育的需要，为适应现代社会家长的各种需要，幼儿教育机构越来越多样化。由私人、国家、团体、企业、教会等开办了各种幼托机构，在结构、规模、教育目的、教育方法、教育内容等方面各不相同，各有特色，相互竞争，促进了幼儿教育机构向着形式多样化、功能多样化、组织多样化、教育多样化的方向发展。

知识点讲解(2)幼儿教育机构多样化为适应普及幼儿(3)教育质量的提高

这是幼教机构发展的重要标志。由于教师水平的提高是高质量教育的重要条件，因此师资质量就成为教育质量提高的重要标志。世界各主要国家如美国、英国、法国、日本等，都将幼儿教育师资提高到了大专以上水平，并实行专门的教师资格制度。同时，教师的教育价值观的进步，使尊重幼儿，保障幼儿权利，让幼儿全面发展，而不仅仅只是发展身体或智力，成为了世界幼儿教育工作者的共识。这一切使幼儿教育质量的提高有了根本的保证。知识点讲解(3)教育质量的提高这是幼教机构发展的汉代形成胎教学说2000多年前宋代陈自明“胎教论”明代系统、全面清代陈梦雷小儿未生胎养门

清末康有为建立胎教院

1991年12月上海妇婴保健院国内第一所胎儿学校知识点讲解2．我国幼教机构

汉代2000多年前宋代陈自明“胎教论”明代清代陈梦雷清末(1)我国第一所幼儿园的诞生我国自己创办的第一所幼儿教育机构，是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园(1904年清政府将其改名为武昌蒙养院)。在戊戌维新运动的推动下，“效法西洋、倡办西学”成为潮流，对幼儿实行“公教公养”的主张也随之被提了出来。为了满足民众变革的要求以维护封建统治，清政府创办了“湖北幼稚园”。之后又在北京、上海相继成立了蒙养院。当时的这些幼儿教育机构完全抄袭日本，显示出半封建半殖民地教育的特点。

知识点讲解(1)我国第一所幼儿园的诞生知识点讲解(2)旧中国的幼儿园教育

在半封建半殖民地的旧中国，由于内外战火不断，政治动乱，经济停滞，政府根本不重视幼儿教育，导致幼儿教育发展极缓慢。幼儿园如著名教育家陶行知先生尖锐抨击的那样，害了三种大病：一是外国病，二是花钱病，三是富贵病，幼儿园完全成了外国文化侵略的工具和富贵人的专用品，劳动人民是不可能享用的。知识点讲解(2)旧中国的幼儿园教育知识点讲解

在中国共产党领导下的农村革命根据地、抗日民主根据地和解放区里，出现了一批适应战争环境和解放区、根据地政治经济特点的各种类型的托幼组织，如边区儿童保育院和托儿所等，成长了一支新型的保教人员队伍，为我国幼儿教育事业的发展积累了宝贵经验，为以后新中国的社会主义幼儿教育事业奠定了良好基础。知识点讲解在中国共产党领导下的农村革命根据地、抗日

另外，有一批具有爱国思想和民主思想的幼儿教育家，批判封建主义的幼儿教育，反对幼儿教育的奴化和贵族化，积极提倡变革并躬行实践，创办了为平民子女服务的幼儿园。如陶行知先生的“乡村儿童团”，张雪门先生的“北平香山慈幼院”等就是这样的机构。然而，在当时历史条件下，他们的主张没能彻底实现，不过他们的教育理论和实践成为了我国幼儿教育的宝贵财富。知识点讲解另外，有一批具有爱国思想和民主思想的幼儿(3)新中国幼儿园教育的发展

①历史的转折

1949年10月，中华人民共和国成立了。国家从帝国主义手里彻底收回了教育权，幼儿教育也以老解放区教育经验为基础，借助苏联经验，进行了整顿、改造和发展。首先在办园方向上，旧型幼儿园逐渐转为向工农子女开门，为国家建设服务，让普通劳动人民的子女成为幼儿园的受教育者。幼儿园在教育幼儿的同时，极大地解放了妇女劳动力，成为支援国家建设、为工农服务不可缺少的一支力量。其次，在教育思想上，新中国幼儿教育改革旧的教育思想、内容和方法，批判旧教育中存在的封建、买办、崇洋的思想，废除了宗教色彩的内容与活动，学习苏联先进的幼儿教育理论和经验，为建立新教育打下了基础。另外在教育目标上，新中国的幼儿园遵循党的教育方针，对幼儿进行初步的体、智、德、美全面发展教育，使幼儿的身心“在入小学前获得健全的发育(政务院《关于改革学制的决定》1951年)”。在这一目标指导下，幼儿园具体的教养目标、各年龄班的教育任务等也都重新进行了规定。知识点讲解(3)新中国幼儿园教育的发展知识点讲解

②曲折起伏的前进随着我国社会主义建设的深入，幼儿教育虽然有起有伏，但总体是向前发展的。文化大革命前的17年中，幼儿园数量大增，1965年的幼儿园数量比1950年增加了l0倍；幼儿园教师队伍也基本建立起来；幼儿园教育的各项规章制度大体确立，一个社会主义幼儿教育的新体系基本形成。不过在发展中因为经验不足，也走过不少弯路。进入文化大革命时期后，我国幼儿教育遭到了最严重的破坏。知识点讲解②曲折起伏的前进知识点讲解(4)幼儿教育在改革开放中腾飞

1978年，党的十一届三中全会召开，我国社会主义建设进入了崭新的历史阶段。随着经济的持续发展和改革开放，幼儿教育机构的发展也出现了重大变化。主要表现在：①突破计划经济的束缚，多形式、多渠道发展②走上规范化、法制化轨道知识点讲解(4)幼儿教育在改革开放中腾飞知识点讲解1946年，全国幼儿园1300所，在园儿童13万名。1996年，幼儿园18.73万所,在园儿童2666.33万人。“动员社会力量，多渠道、多形式地发展幼儿教育。”知识点讲解1946年，全国幼儿园1300所，在园儿童13万名。“动员社少数民族学前教育受到重视知识点讲解少数民族学前教育受到重视知识点讲解上海美丘第一幼儿园1997年，经国家教委批准，由日本出资并管理，是规模较大、具备一流水准、教学形式新颖的独资幼儿园。知识点讲解上海美丘第一幼儿园1997年，经国家教委批准，由日本出资并管

2009年，全国学前三年毛入园率仅为50.9%，学前一年毛入园率也只有74%；在农村，尤其是中西部地区，有近2/3的农村幼儿没有机会接受学前教育，学前教育教师大多缺乏专业培训，“入园差”的现象十分普遍。知识点讲解2009年，全国学前三年毛入园率仅为50.9%，学

2010年，中国官方针对群众诟病已经的“入园难”、“入园贵”问题，打出了“组合拳”。知识点讲解当前，学前教育俨然已成中国“最昂贵的教育”，“入园难”“教什么”“谁来教”成为学前教育的三大问题。2010年，中国官方针对群众诟病已经的“入园难”、“入园贵《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》2010年7月对未来十年中国学前教育划定了明确目标：到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育，毛入园率应分别达到95%、80%和70%。知识点讲解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》1、2010年全国教育工作会议上，国务院总理温家宝强调，要推动全国城乡学前教育普遍发展，公办民办并举，解决群众反映强烈的“入园难”问题。2、国务委员刘延东亦强调，要大力发展公办园，积极扶持民办园，重点发展农村学前教育，扩大学前教育资源，首先解决好“入园难”问题。3、2010年11月24日，国务院办公厅发《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，提出十项意见，着力解决“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展。意见提出了实施学前教育三年行动计划。要求在2011年3月底前，各省(区、市)行动计划报国家教育体制改革领导小组办公室备案。知识点讲解1、2010年全国教育工作会议上，国务院总理温家宝强调，要推5、2010年12月1日，国务院召开电视电话会议，部署近三年学前教育工作。中共中央政治局委员、国务委员刘延东表示，将对城乡民办幼儿园给予多种形式的扶持和资助，让群众可以在缴费大致相当的情况下自由选择公办园或民办园。各地要结合学前教育三年行动计划，针对办园体制、投入体制、管理体制、用人机制和工作机制中存在的深层次障碍，认真做好学前教育体制改革试点。

4、在“国十条”中，我国将从2011年开始实施以县为单位实施“学前教育三年行动计划。”知识点讲解5、2010年12月1日，国务院召开电视电话会议，部署近三年2011年教育部新闻发布会教育部主管学前教育的部门——基础教育二司副司长李天顺1、全国总趋势：公办园占40％多，民办园占50％多。那就是学前三年的毛入园率全年的算起来的话是50％多，50%多是什么意思呢？就是50%多进来了，40％多在外面。2、未来10年内，全国入园人口数量会在5000万左右，而目前入园幼