心理健康活动方案

心理健康活动方案心理健康活动方案1以人为本让每一位学生健康和谐发展是我校的办学宗旨，结合职业学校学生身心发展特点和教育规律，为增强学生德育工作的针对性和实效性，根据省教育厅西宁市教育局《关于开展“525”心理健康日的指导意见》，特制定西宁市世纪职业技术学校“525”心理健康周活动方案。一、 活动目的以“525”心理健康日为教育契机，以“我爱我，快乐、健康、自信在我心中”为主题，加强学生心理素质教育，培养训练职业学校学生自尊、自爱、自律、自强的优良品质，学会学习，学会工作、学会做人，从而进一步增强学校德育工作的针对性和实效性。二、 活动主题“我爱我，快乐、健康、自信在我心”三、 活动内容（一） 启动仪式1、 进行“525”心理健康周“我爱我，快乐、健康、自信在我心”的电子屏宣传，还有师生签名仪式，营造良好的心理氛围。2、 利用班会时间，组织学校心理老师进行《悦纳我心里的色彩》、《自信在我心中》、《悦纳自我，树立自信》等心理健康团体体验活动提高学生的心理素质和心理调节能力。通过师生结对互助，帮助学生解决成长过程中的困惑和心理问题，调节自己的情绪、情感，培养乐观自信、积极向上的心理特点，在团康心理活动中让学生充分展示自我，体验当中感悟自信带给自身的快乐和启迪。（二） 观看心理电影一一《仙境之桥》影片情节融合了冒险、友情、家庭成员之间的关爱和少年们丰富的想象力。（三） 举办心理板报与手抄报组织好各班出好心理健康教育宣传黑板报和班主任心语，并进行检查评比，纳入每月的星级班集体、星级班主任考核之中。（四） 每周组织班主任进行的学生谈心记录、周记评写，贴近学生心理需求，了解学生心理活动及发展动态。（五） 利用校园媒体，多层次做足做好心理健康教育宣传普及工作，组织好校广播站《心灵之桥》栏目定时播放，传播知识信息。（六） 组织好每月的编印一期《德育月讯》，开设心理健康教育专栏包括：“心灵驿站”“班主任心语”“心理小说”“心灵哲理故事”“心理小常识”等内容丰富形式多样，普及心理健康教育知识。（七） 组织全校学生撰写心理情感小散文，编写《世纪晨读》读本，通过心理健康教育篇、挫折教育篇、心灵寄语篇、心灵美文篇，组织全校学生利用课前10分钟进行充满激情的晨读启迪学生心灵。心理健康活动方案2一、 活动背景：（引言）槐荫“阳光少年”的培养，就是从学校心理健康教育的渠道，打造“槐荫阳光少年”。通过学校这个培养园地，精心组织策划一系列的培养、评选活动，启动此项活动的目的旨在：及时遏制和消除学生的心理疾患，关注学生的心理健康，解决学生的心理困惑，帮助学生树立积极健康的生活态度，帮助教师运用心理学的知识解决教育教学中的问题，使我们的新一代槐荫人形体心理双重健康，以健魄的体格、阳光的心态，面对新生活、面对新境遇、面对时代的发展，使其真正成为体现槐荫未来发展的“形象代言人”。在槐荫区教育局的倡导和指挥下，我们机场小学也将开展一系列的心理健康育阳光少年活动。二、 活动目的贯彻落实《槐荫“心理健康育阳光少年”推选策划预案》，依托我们机场小学“心灵驿站”心理健康咨询室，开展形式多样多样的系列活动，增强全体学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格、身心健康和谐发展。为了促进学生德、智、体、美诸方面协调发展，提高学生综合素质，发展自己的个性和特长，我们努力把学生培养成为体格健壮、心理健康、人格健全、性情开朗、积极向上、合群合作的“阳光少年”。三、 活动主题：《槐荫“阳光少年”推选策划预案》推出以来，引起了我们的广泛关注，槐荫区教育局确定了以适于青少年的儿童化语言明确活动主题，以七色（红橙黄绿青蓝紫）主题活动的方式体现青少年心理健康发展的七个标准。现将七色主题及活动标准明确如下：主题：红：我是红红的中国结，编织着爱心传递温暖评价：爱心热情主题：黄：我是金色的向日葵，追随着阳光绽放笑容评价：乐观宽容主题：绿：我是春的幼芽，沐浴着阳光茁壮成长评价：积极活泼主题：青：我是青色的磐石，在困难面前永不低头评价：坚强担当主题：蓝：我是蓝色的精灵，用智慧创造美好未来评价：聪慧创新主题：紫：我是绽放的.丁香，愿我的馨香带给你美好时光评价：礼仪修养主题：橙：我是乘风起航的帆，载着理想驶向彼岸评价：理想勇气因上级规定自3月开始，每学期开展两个色彩主题，所以我们这学期选择红和黄为主题进行主题活动。培养学生爱心、热情，乐观、宽容的心理品质和人格特征。四、 活动时间3月 6月五、 活动组织人员组长：邵雷、刘永文、张颖副组长：龙云飞、穆国强、刘秀组员：各个班级的班主任六、 活动内容（一） “心理健康育阳光少年”活动启动仪式（3月）（1） 周一升旗仪式国旗下讲话（穆国强老师负责）；（2） 校领导宣布活动安排（龙云飞老师负责）；（二） 心理健康知识展板展示活动（4月）1、 各年级办一期以“关注心理健康，培育阳光少年”为主题的展板⑴、主题：我是红红的中国结，编织着爱心传递温暖⑵、评价：爱心热情（3） 要求：设计新颖、生动活泼、体现出年级特色（4） 展示地点：学校操场（5） 活动负责人：各年级组长、美术老师（6） 评选出优秀设计奖和最佳创意奖2、 充分运用现有资源常规开放心理咨询室、红领巾广播专题宣传、班级博客进行网络咨询。（三） “爱自己也爱他人”精彩博文评比活动（5月）对象：全校师生内容：写有关“爱自己也爱他人”的主题博文要求：围绕主题，不限制数，结合生活体会，写文章并发表到学校班级博客中。时间：5月2、评选阶段内容：每班推选1篇作为精华博文，交给刘秀老师，由刘秀上传到“金色阳光，快乐少年”博客上，进行展示交流，最后根据博客点击和回复量及本校老师的投票来评选获奖作品。3、对优秀博文的获奖者进行颁奖。（四）心灵书签寄真情活动时间：5月25日一6月1日活动地点：学校操场参与人员：全体师生活动内容：由各班组织学生制作精美的书签，并写下或鼓励、或感悟、或感激的句子，同学们之间可以跨年级、班级相互赠送，也可以将自己的书签夹进学校借阅的图书中，随着图书“漂流”。通过这个活动，让学生，感激生命，感恩生活，感悟成长，并把这份爱与感悟传递。评选快乐之星(6月)活动目的：培养学生乐观的精神，快乐生活每一天。活动过程:发给学生小主人卡片(各班自己设计)，为每个学生下发五张小主人的卡片。分享快乐，如果你觉得班级里的同学非常优秀，能让周围的人感到快乐，就把小主人卡片发给他。统计班级里获得小主人卡片最多的同学，也就是最能给大家带来快乐的同学，获得快乐之星的称号。把快乐之星的名单粘贴在学校的橱窗。七、活动期望以上这些为本学期的活动方案，我们以关注孩子心灵，激发孩子梦想，重拾学习信心，恢复学习动力，给孩子以全面关爱，促进孩子德智体美劳全面协调发展为目的，帮助孩子树立赏识思维，学习与人相处，团队合作，感恩父母，善待生命，建立和谐舒展自然的生命状态，做健康快乐的阳光少年。心理健康活动方案3一、活动目的为提升学生身心素质，对学生进行身心素质教育，帮助学生正确认识自我、悦纳自我、超越自我；引导学生了解心理知识，疏通心理瘀积，预防心理疾病，提高心理素质，促进学生健康成长和全面发展，为建设和谐校园做出积极贡献。二、 活动主题三、 活动对象商学院20xx、20xx级全体同学四、 活动时间20xx年4月23日五、 活动主办及承办单位主办单位：黄冈职业技术学院承办单位：商学院六、 活动地点群贤阁七、 活动流程1、 本活动分为初赛和决赛，采用评分淘汰制2、 各班开展主题班会，由评委进行打分，分数靠前的6个班进入复赛3、 复赛评选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名4、 另再评选出一名最佳创意奖八、 活动要求1、 班会主题必须关于心理健康教育方面，充分认识心理健康教育的意义及作用2、 班会时长为45分钟3、 班会内容不限，但须符合大学生积极健康的形象九、 活动评分标准1、 主题突出、立意鲜明、具体，紧紧围绕主题组织班会内容，各部分时间分配合理（班会时间45分钟左右）。（20分）2、 具有教育性，班会的内容有利于