2022年广州南洋英文学校初三毕业考试语文试卷

广州南洋英文学校2022年初三毕业考试语文试卷

时间：120分钟满分：100分

一、基础知识及其运用（2分*9题=18分）

1、选出下列加点字的音、形完全正确的一项是

A．芳醇（chún）叛逆（pàn）粗糙（chāo）

B．阔绰（chuò）和煦（xù）恬静（tián）

C．娟秀（juān）晕船（yūn）瞻养（shàn）

D．称心（chèng）惋惜（wăn）教悔（huì）

2、下列词语没有错别字的一项是

A复盖穿流不息痛心疾首B谛听漫不经心截然不同

C克苦走投无路星罗棋布D供献原形毕露提纲挈领

3、选出加点字解释全正确的一组

A秉烛夜谈（拿着）任劳任怨（任意）声名狼藉（名声不好）

B情不自禁（抑制）精益求精（利益）不能自已（已经）

C心旷神怡（愉快）坦荡如砥（磨刀石）不可救药（用药物治疗）

D大事渲染（事情）狼狈不堪（忍受）深恶痛疾（疾病）

4、选出使用成语不当的一项

A我从小姑娘身上看到新一代的成长，感到革命后继有人。

B藤野先生没有民族偏见，对弱国好学的学生也一视同仁，热情教育。

C《漫话小行星》一文旁征博引，把抽象的事物说得非常清楚。

D我和阿明从小学到中学都是同班同学，可算是忘年之交。

5、下列句子没有语病的一项是

A“神舟”五号载人航天飞船的成功发射和胜利返回，是载入中华民族史册的不朽盛事。

B伊拉克局势能不能稳定下来，是联合国工作人员返回巴格达工作的基本条件。

C听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息，我的心长时间久久不能平静。

D通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。

6、选出语言比较得体的一项

A大会马上就要开始了，该来的怎么还不来？请大家再等一下。

B请您给我们作报告，想来您必定感到很荣幸吧。

C老爷子，你别那么磨磨蹭蹭的，行不行？

D我很想参加你们的活动，可今晚实在太忙，抽不出功夫，太抱歉了！

阅读下面选自《向沙漠进军》的文字，按文后要求作答。

抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小百分之七十到八十。到距离防护林等于林木高度二十倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的二十倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。

7、这段文字说明的内容是

A抵御风沙袭击的方法是培植防护林。B防护林的主要作用是减小风的力量。

C防护林必须是并行排列的许多林带。D草皮覆盖地面，减少了沙粒的来源。

8、选文说明的顺序是

A、从主到次B、由总到分C、从上到下D、从大到小

9、选文说明的方法是

A下定义、作比较B举例子、打比方C分类别、列数字D摹状貌、列数字

二、古诗词默写。（4分*3题+2分=14分）

10、根据要求默写古诗。

①默写李清照的《如梦令》或李煜的《相见欢》

②默写杜牧的《赤壁》或李贺的《南园》

③默写李商隐的《夜雨寄北》或龚自珍的《己亥杂诗》

④古代文人留下了许多咏莲的诗词，请你写出其中的两句。（注明作者或标题）

三、古诗文阅读与鉴赏。（14+4=18分）

阅读下面语段回答11——15题。（16分）

余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

11、解释下列句中加点的词。（2分）

①负箧曳屣箧：②四支僵劲不能动支：

③寓逆旅主人逆旅：④烨然若神人烨然：

12、指出下列词的古今不同的词义。（4分）

①余：古义

今义

②假：古义

今义

③走：古义

今义

④游：古义

今义

13、翻译下列句子。（4分）

不知口体之奉不若人也。

不必若余之手录，假诸人而后见也。

14、太学生学习条件的优越表现在哪些方面？（2分）

15、你怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？（2分）

阅读苏轼的《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》，回答16——17题。（4分）

浣溪沙

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

16、“黄鸡”的本意是：，诗中是指：

17、把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。

四、现代文阅读。（20分）

阅读下面散文，完成18——27题。

捅马蜂窝(冯骥才)

爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。

“不行，要蜇死人的!”爷爷说。

“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。

我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听"嗵"，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。

当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔毒，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。

“怕什么，它早死了!”爷爷说。

仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？”

“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。”爷爷说。

我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。

那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。

这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。

转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。

第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。

于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。

18．速读全文，说说你从中明白了什么道理。（2分）

答：_________________________________________________________________

19．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：_______________→"我"捅了马蜂窝________________→后院又有了马蜂窝。（2分）

20．"捅马蜂窝"这个词语，我们日常生活中常常用到，它的意思是__________（2分）

21．读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《______________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。（1分）

22．文中加横线的"那多有趣"的"那"指的是__________________。（1分）

23．捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从"我"______________、妹妹____________和马蜂______________等描写可以形象地感觉到。（3分）

24．文中画波浪线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。（2分）

答：_____________________________________________________________________

25．马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？（2分）

答：_____________________________________________________________________

26．作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？（2分）

答：_____________________________________________________________________

27．文末"再不做一件伤害旁人的事"是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中"旁人"指的是谁？（3分）

答：_____________________________________________________________________

五、作文（30分）

光阴似箭，岁月如梭。转眼间，初中的三年时光已甩在身后。回头望去：唉！那是什么味道呢？课堂上的专注，球场上的酣畅，竞赛中的激烈，游戏中的欢笑……点点滴滴中，我们付出了真情，收获了一生都享受不尽的财富！

请以“我的初中生活”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：把题目补充完整。（如难忘的、精彩的、无奈的、遗憾的、有趣的、五味俱全的……）

要写出真情实感。

书写工整，标点占格。

广州南洋英文学校2022年初三毕业考试

语文试卷

班级：姓名：成绩：

题号123456789

答案

10、①题目：

②题目：

③题目：

④诗句：作者或标题：

诗句：作者或标题：

11、①箧：②支：

③逆旅：④烨然：

12、①余：古义

今义

②假：古义

今义

③走：古义

今义

④游：古义

今义

13、①

②

14、

15、

16、