人教版初二物理上册《功》教案

第1第1页共4页人教版八年级下物理第十一章《功》教案教学目标一、学问与技能12、能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。3.理解功的概念，知道使用任何机械都不能省功。二、过程与方法通过观看和试验了解功的物理意义。三、情感、态度与价值观道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点：理解功的概念。教学难点：理解并会计算功。教学过程一、引入课他用了力，我们说他在“工作“。而在力学中功的概念是怎么定义的？怎样才叫做功？又怎样计算做功的多少？这就是本节课要学习和争论的内容。二、课学习1、力学中的功“功”的含义很多，有“奉献”的意思，还有“成效”的意思。15.1—1，物体在绳向上拉力的作用下上升，拉力对物体做了功。静止的小车在水平拉力作用下前进，拉力对小车做了功。物体在重力作用下竖直下落，重力对物体做了功。就说这个力做了功。我们在分析下面几个例子中是否有力做功？物体没有受到力的作用，但由于惯性通过一段路程，如在第2页共第2页共4页光滑的水平冰面上，一物体由于惯性做匀速直线运动〔F=0〕物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零。如一人用很大的力推一辆汽车，汽车没移动。(S=0)物体受到力的作用，也移动了距离，但移动的距离不是在力的方向上移动的。如手提一桶水在水平地面上行走。纳得出力学中的功包含的两个必要因素：〔1〕作用在物体上的力。〔2〕〔2〕物体在力的方向上移动的距离。2、功的计算力学里所说的功包括两个必要的因素，作用在物体上的力越大，力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积W=FS功的单位：焦耳1=1牛·11功的大小与作用在物体上的力成正比，跟物体通过的距离成正比。例：教材P105马运货物时拉力方向、重力方向各是怎样的？货物运动距离是多少？货物运动方向与什么力方向全都？什么力在做功？货物匀速运动说明拉力与摩擦力有什么关系？弄清以上问题后，学生阅读书上解题过程。例题延长：在拉力和货物在拉力方向移动的距离不变的条件下，分别求出以下各种状况下马运货物所做的功。转变货物质量。转变拉力方向；让雪橇在不同路面前进，使它做匀速直线运动或变速直线移动。方向上通过的距离有关。跟受力物体质量、拉力方向、物体运动状态〔匀速、加速或减速〕等其它因素无关。3、功的原理第3第3页共4页使用杠杆、动滑轮等简洁机械可以省力，也能省功吗？把一个重为G的物体匀速提升H，不用机械直接用手需做多少功？〔W=GH〕播放视频:P10615.1—3，利用动力臂是阻力臂3来将重力GHF=G／3，用刻度尺测出拉力的作用点上升距离S=3H。使用杠杆做的功为W=F×S=G／3×3H=GH按教材P10615.1—4，利用动滑轮来将重力G升H，不计动滑轮重、绳重及摩擦，拉力F=G／2，用刻度尺测出拉力的作用点上升距离S2=2HW=F×S=G／2×2H=GH由上面的试验可知：使用机械时做的功和不用机械时做的功相自重及摩擦多做一些功。功的原理。三、小结这节课我们生疏了功，功是力和力的方向上移动的距离的乘积。也学会了计算功。知道了使用任何机械都不省功。四、课堂练习1、以下各种状况中人对物体做的功是：A、举重运发动双手举着杠铃不动。B、足球离开运发动的脚后，在草地向前运动。C、手提着箱子在平地上前进。D、手捧着书本上楼。2500N6m4m，钢索对物体所做的功为〔。A．3000J B.5000J C.2000J D.1000J五、板书设计功１、力学中的功包含的两个必要因素：〔1〕作用在物