《学前儿童体育教育活动指导》 02-第二章 学前儿童体育活动的组织形式与指导

学前儿童体育教育活动指导第二章：学前儿童体育活动的组织形式与指导第一章：学前儿童体育教育概述目录第二章：学前儿童体育活动的组织形式与指导第三章：学前儿童基本动作活动指导第四章：学前儿童基本体操活动指导目录第五章：学前儿童运动器械活动指导第六章：学前儿童体育游戏活动指导第七章：学前儿童精选体育活动案例扫码下载文旌课堂APP扫码签到（202X.XX.XXXX:XX至202X.XX.XXXX:XX）签到方式教师通过“文旌课堂APP”生成签到二维码，并设置签到时间，学生通过“文旌课堂APP”扫描“签到二维码”进行签到。签到学前儿童体育活动的组织形式与指导第二章第二节：体育课活动指导第一节：早操活动指导第三节：户外体育活动指导第四节：其他形式的体育活动指导第7页学前儿童体育活动的组织形式包括早操活动、体育课、户外体育活动、室内体育活动和运动会等。本章重点介绍多种形式的体育活动指导要点及活动中的常见问题与解决办法，可以为幼儿教师组织和指导各类体育活动提供参考。第8页了解各种形式学前儿童体育活动的目标。了解各种形式学前儿童体育活动中的主要问题及解决办法。掌握各种形式学前儿童体育活动的指导要点。知识目标第9页传承红色精神，培养家国情怀，培养社会责任感。强化自身对学前儿童的育德意识，并提升自身的育德能力。素质目标第一节学前儿童体育教育的目标与任务第11页一、早操活动的具体目标早操活动是早晨进行的身体锻炼活动的总称，是幼儿园一日生活开端。认知动作技能情感态度制定早操活动的具体目标时，教师需要按照总目标、年龄阶段目标及单元目标的要求。第12页一、早操活动的具体目标（一）认知目标能够认知、体验、理解早操音乐或儿歌所表达的内容、情感与意义能够按顺序排队学习基本动作的内容学习各种早操器械的玩法集中注意力，提高记忆力和思维能力学习游戏的玩法和规则第13页一、早操活动的具体目标（二）动作技能目标能够跟着音乐表演律动，做幼儿体操；学会跟着教师做模仿动作、练习基本动作和玩游戏，提高身体素质；学会排队和简单的队形变换。第14页一、早操活动的具体目标（三）情感态度目标01积极主动地参与活动，体验音乐或儿歌的美好氛围02愿意与他人合作、分享，体验集体玩游戏的乐趣03喜欢运动热爱锻炼第15页二、早操活动的指导要点（一）做好准备工作场地、服装的准备仔细检查场地检查幼儿口袋里是否有尖锐物体，服装、鞋子是否适宜运动音乐的准备从整体看符合幼儿的年龄特点协调一致，朗朗上口分开来看开始与中间部分，应选择动感、活泼的音乐；放松部分，应选配柔和、舒缓的音乐。运动器械的准备安全性、实用性、有序性第16页二、早操活动的指导要点（二）合理安排早操结构热身运动队列队形练习基本体操体能活动和放松活动放松活动幼儿早操活动时间一般为20分钟左右。幼儿早操活动一般分为五个环节:第17页二、早操活动的指导要点（二）合理安排早操结构1．热身环节运动量不宜过大早操活动的热身运动主要以柔韧性练习和协调性练习为主，运动量不宜过大，时间不宜过长，通常以幼儿身体舒展及情绪逐渐兴奋为宜。运动量和运动时间可根据季节的变化灵活调整。第18页二、早操活动的指导要点（二）合理安排早操结构2．队列队形变化不要太复杂小班幼儿可不按个子的高矮站队，可让他们一个跟着一个站成纵队，也可面对教师站成半圆形；中班、大班幼儿可按个子的高矮整齐地站成纵队，还可进行一些简单的队列队形变化。第19页二、早操活动的指导要点（二）合理安排早操结构3．基本体操内容定期更换小班以模仿操（如问候操、找朋友、小兔操等）为主、徒手操为辅；中班以徒手操（如拍手操、韵律操、武术操、健美操等）为主，以模仿操、轻器械操为辅；大班以轻器械操（如哑铃操、易拉罐操、小圈操、彩带操等）为主，以模仿操、徒手操为辅。第20页二、早操活动的指导要点（二）合理安排早操结构4．体能活动以基本动作为主体能活动以基本动作为主，重点训练幼儿走、跑、跳、钻爬、投掷等基本动作，活动内容一般每月更换一次，教师可根据本班实际情况及每月体育活动的目标，更换幼儿感兴趣的各类体能游戏。第21页二、早操活动的指导要点（二）合理安排早操结构5．放松活动选择简单的律动或游戏放松活动是为了使幼儿更好地由紧张的运动状态恢复到相对安静的状态，并消除运动后的疲劳。教师可选择简单的律动或游戏，采用手臂与身体的摆动的方式，让幼儿进行放松练习。第22页二、早操活动的指导要点（三）创新早操活动组织形式1．充分、灵活利用场地充分利用操场四周的场地和设施扩大活动空间，如小路、梅花桩、花坛和小山坡等，同时提供体操垫、钻圈、平衡木、木梯和轮胎等器械，给予幼儿充分的选择空间和活动空间。第23页二、早操活动的指导要点（三）创新早操活动组织形式2．将单人活动、小组活动、集体活动相结将单人、小组、集体活动相结合，使幼儿既能自主活动，又能与同伴自由组合结伴游戏或集体进行练习。活泼多样的形式能激发幼儿参与活动的积极性，促使幼儿发挥自身主体性和创造性。幼儿早操活动示例第24页二、早操活动的指导要点（四）带操教师的行为要规范教师应注意与幼儿交流、互动，随时观察幼儿的活动情况，做到三看（看幼儿情绪、看幼儿动作力度和准确度）；三提示（提示幼儿动作正确有力、及时增减衣物、注意安全和卫生）。第25页二、早操活动的指导要点（五）及时总结与评价教师应及时反思、总结教学经验和不足，有针对性地改进不足，不断提高教学水平。第26页三、早操活动中的常见问题与解决办法（一）早操活动中的常见问题教师带操不投入早操活动的功能定位单一早操形式的设计与编排不生动选编的基本体操不符合幼儿年龄特点第27页三、早操活动中的常见问题与解决办法（二）早操活动中常见问题的解决办法发挥早操活动的教育功能创设游戏情境，增强活动趣味性创编适宜幼儿身心特点的早操内容规范带操动作，调动幼儿积极性第28页四、早操活动案例评析【活动目标】评析活动目标中包含认知目标、技能目标和情感态度目标，有利于发挥早操活动的整体教育功能。案例：小班早操活动“世界真美妙”第29页四、早操活动案例评析【活动过程】评析早操活动内容包含了热身活动、简单队形、幼儿模仿操、体能游戏活动和放松活动。案例：小班早操活动“世界真美妙”第30页四、早操活动案例评析评析热身活动在《玩具进行曲》伴奏下进行，教师带领小班幼儿走成常见的圆圈队形，并进行各种动物的模仿来达到热身的目的，符合小班幼儿的年龄特点。【活动过程】--准备活动案例：小班早操活动“世界真美妙”第31页四、早操活动案例评析评析体能游戏内容根据早操活动时间和运动量进行了合理安排，既有集体游戏，又有自由分散游戏。同时充分利用便于取放的活动器械，从幼儿全面锻炼的原则出发，安排了走、跑等游戏内容。【活动过程】--体育游戏案例：小班早操活动“世界真美妙”第32页四、早操活动案例评析案例：小班早操活动“世界真美妙”评析该案例根据小班幼儿的年龄特征安排具体内容。欢快的音乐贯穿始终，激发幼儿参与活动的兴趣。运动量安排比较合理，由运动量较小的热身活动，过渡到运动量较大的模仿操、游戏活动，最后到运动量小的放松活动。内容结构完整，符合幼儿运动的基本要求。案例：小班早操活动“世界真美妙”第33页早操活动的具体目标早操活动的指导要点早操活动中的常见问题与解决办法早操活动案例评析第二节体育课活动指导第35页一、体育课活动的目标掌握体育课活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人活动学会与同伴合作游戏，能解决简单的问题有集体观念，有一定的运动保健意识和能力（一）认知目标第36页一、体育课活动的目标掌握基本动作（走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻、爬等）的动作技能学习基本口令常规，能够听口令做动作能够按规则完成游戏任务，通过游戏练习基本动（二）动作技能目标第37页一、体育课活动的目标愿意并愉快的参与体育课活动，体验运动带来的快乐，养成锻炼身体的习惯愿意学习多种运动器械的玩法，愿意与老师一起收拾整理体育器械喜欢与他人合作，互相帮助（二）情感态度目标第38页二、体育课活动指导要点（一）制订适宜的教学计划、精心编写教案1．教学计划体育课教学计划是教师根据国家有关规定有计划、有步骤、有组织地完成教学任务的依据。体育课教学计划有助于教师科学安排幼儿体育课教学活动提高教学能力和专业素养克服教学的片面性、盲目性和随意性有效保证体育课教学目标的实现保证幼儿体育教学工作有序进行学年教学计划学期教学计划单元教学计划课时教学计划第39页二、体育课活动指导要点（一）制订适宜的教学计划、精心编写教案2．教案体育课教案是教师对教学活动具体的、条理性的细化分析。一个好的体育课教案是实现课堂教学最优化的关键，是备课的重要前提。教案教学目标教学准备教学内容组织方式及要求第40页二、体育课活动指导要点（一）制订适宜的教学计划、精心编写教案2．教案教师在编写教案时应关注以下几点要求：（1）根据体育课的月计划和周计划，结合本班幼儿的年龄特点、运

动能力和健康水平，确定适宜的教学目标。（2）根据教学目标及本园条件选择适宜的活动内容、形式和方法，确保目标实现。（3）合理安排活动内容需要重复的次数，预测活动效果，并在实践中及时总结、调整。1）根据教学计划设计教案第41页二、体育课活动指导要点（一）制订适宜的教学计划、精心编写教案2．教案教师在编写教案时应关注以下几点要求：（1）将新授课与复习相结合，以新授课为主。（2）合理安排运动负荷，将运动量大的活动与运动量小的活动相结合。（3）全面锻炼与发展幼儿体能，将上肢与下肢运动相结合，动静交替。（4）将体能发展与掌握正确技能相结合，确保幼儿身心健康发展。（5）将体能发展与认知、情感、意志和社会性教育相结合，充分发挥体育的教育功能。2）科学安排活动内容第42页二、体育课活动指导要点（一）制订适宜的教学计划、精心编写教案2．教案教师在编写教案时应关注以下几点要求：（1）将集体与分组相结合，适当安排分散活动。（2）将传统与现代相结合，不断探索创新。（3）将教（指导、示范）与学（实践、探索）结合，适当创新与变化。（4）将趣味性与教育性相结合，让幼儿既锻炼身体，又增长知识。3）选择灵活多样的组织形式与教学方法第43页二、体育课活动指导要点（二）做好准备工作1．安全准备提前了解幼儿的身体状况、幼儿对学习内容的掌握程度，以及班上幼儿的个体差异情况。检查幼儿的服装、鞋子、口袋里是否有尖锐物体，女孩头上是否有发夹。向幼儿讲解运动的安全要求和规则，如运动器械的玩法与安全要求、运动中的注意事项等。第44页二、体育课活动指导要点（二）做好准备工作2．教学内容准备教师应按照幼儿体育教学大纲，遵循幼儿身体全面发展的原则，选择合适的教学内容；每节课的内容选择要兼顾与前节课的联系，并注意教学内容的系统性。第45页二、体育课活动指导要点（二）做好准备工作3．场地和器械准备（1）场地准备：教师应合理布置场地，认真检查场地是否存在安全隐患，是否适合本节课的教学内容。（2）器械准备：教师应提供丰富的体育课活动器械，同时检查器械是否牢固、安全、卫生等。第46页二、体育课活动指导要点（三）合理安排体育课的结构合理安排体育课的结构是组织体育课活动的关键。小班的活动时间为20分钟左右中班的活动时间为30分钟左右大班的活动时间为40分钟左右幼儿园体育课的结构一般可分为开始部分、基本部分和结束部分。幼儿园每周应安排一两次体育课，每次活动时间的长短应依据幼儿的年龄特点和动作发展水平来确定。第47页二、体育课活动指导要点（三）合理安排体育课的结构1．开始部分开始部分又称准备部分，这部分的主要任务是迅速地将幼儿组织起来，使他们集中注意力，从生理和心理上做好积极的准备。（一般占体育课总时间的10%～20%。可根据季节的变化灵活调整。）开始部分生理准备做一些基本运动练习，使其身体的各器官系统逐步进入到积极状态。心理准备调动幼儿参与活动的积极性，使他们情绪饱满、充满期待地进入活动状态。教师可以创设一些情境。第48页二、体育课活动指导要点（三）合理安排体育课的结构2．基本部分基本部分的主要任务是完成本次体育课活动的教学内容。（以幼儿的积极尝试、探索和身体锻炼为主，以教师的讲解、示范与指导为辅。基本部分活动的时间一般占体育课总时间的70%～80%。）基本部分学习新授课体育课的前半部分进行，此时幼儿的注意力集中、情绪饱满、体力充沛巩固复习课巩固复习课或者活动量较大的活动一般放在体育课的后半部分进行第49页二、体育课活动指导要点（三）合理安排体育课的结构3．结束部分结束部分的主要任务是有组织地结束本次教学活动，缓解幼儿身心的高度兴奋或紧张状态。（结束部分活动的时间约占体育课总时间的10%。）基本部分一是带领幼儿做一些放松身体的整理活动，使幼儿调整呼吸，由运动状态逐渐过渡到相对安静的状态二是进行简单的小结，肯定和鼓励幼儿的表现，赞赏他们的进步，激发他们参与后续体育课的兴趣和积极性第50页二、体育课活动指导要点（三）合理安排体育课的结构3．结束部分结束部分的主要任务是有组织地结束本次教学活动，缓解幼儿身心的高度兴奋或紧张状态。（结束部分活动的时间约占体育课总时间的10%。）基本部分学习新授课体育课的前半部分进行，此时幼儿的注意力集中、情绪饱满、体力充沛巩固复习课巩固复习课或者活动量较大的活动一般放在体育课的后半部分进行幼儿体育课示例——别让大灰狼捉住第51页二、体育课活动指导要点（四）巧妙选用组织方法预设游戏情境的组织方法自主探索的组织方法预设游戏情境的组织方法是教师以明确的角色扮演和情节设置来创建活动过程，引导幼儿有目的地重点学习和练习一两个基本动作，或是围绕某些身体素质的发展目标进行身体锻炼。自主探索的组织方法是教师采用开放式的教学方式来鼓励幼儿进行自主的器械或动作探索与游戏，有目的或灵活地把握游戏过程，适当引入有针对性的活动进行练习并给予适宜的指导。第52页二、体育课活动指导要点（五）调动幼儿的自主性，兼顾幼儿的个体差异教师应充分调动幼儿的自主性，避免让幼儿被动、机械地进行动作模仿和动作练习。在围绕某一活动目标进行动作练习和游戏时，教师应尽可能将活动的自主权交给幼儿，为幼儿提供自主选择、自主练习的机会。第53页二、体育课活动指导要点（六）准确示范与指导教师动作示范要准确、有力、优美，口令要清晰，声音要洪亮，口令应根据动作幅度的大小和肌肉用力的程度有轻重、缓急、强弱、快慢之分。示范时，教师应以积极愉快的情绪和饱满的精神状态影响幼儿。第54页二、体育课活动指导要点（六）准确示范与指导针对不同年龄的幼儿，指导要求也不同。针对小班幼儿，教师以引导他们进行一定的模仿、练习为宜；对于中、大班幼儿，教师应尽量要求他们动作到位，尤其应重视他们正确站姿和走步姿势的培养。第55页二、体育课活动指导要点（七）课后及时总结与评价体育课活动主要从以下几个方面进行评价：01020304内容实施效果幼儿活动表现目标达成效果组织教学效果第56页三、体育课活动中常见问题与解决办法（一）体育课活动中的常见问题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。（1）（2）1.无法全面落实活动目标重花样形式的翻新轻活动目标的落实重基本动作的练习轻身体素质的培养第57页三、体育课活动中常见问题与解决办法（一）体育课活动中的常见问题2．重教师的课前设计，轻幼儿的主动参与性教师往往在课前准备中一个人冥思苦想，花费大量的精力和时间来设计活动的形式，把准备工作做得很“细致”。却很少让幼儿关注整个教学过程。第58页三、体育课活动中常见问题与解决办法（一）体育课活动中的常见问题3．运动量太少，难度太低，练习密度不足幼儿园教师基于自身的生理、心理和社会因素等影响，往往选择一些安静、轻松、安全且偏重于技巧练习的活动内容，既影响了锻炼身体的效果，也不利于培养幼儿的心理素质。第59页三、体育课活动中常见问题与解决办法（一）体育课活动中的常见问题4．创新意识简单化，探索活动机械化一味崇尚创新，无论什么样的体育活动，都要求幼儿创新。或在引导幼儿探索时，只是一遍遍地重复要求，让幼儿自由探索，缺乏层次性的指导策略，使幼儿的探索过于机械化。第60页三、体育课活动中常见问题与解决办法（二）体育课活动中常见问题的解决办法1明确教育目标，树立正确的体育观念2师幼积极互动3合理安排运动负荷，兼顾个体差异4组织形式多样化，运用合理有效的方法合理安排幼儿体育活动第61页四、体育课活动案例评析【活动目标】评析本次活动，教师以幼儿的兴趣为出发点，根据幼儿对解放军的崇拜之情，设计了“勇敢的飞鹰战士”的游戏，发展了幼儿走、跑、跳、平衡等综合运动技能。案例：体育课“勇敢的飞鹰战士”第62页四、体育课活动案例评析评析本教学活动是一节多元化的体育课教学活动，通过活动发展了幼儿的平衡能力和协调能力幼儿能积极地融入游戏中，并培养幼儿不怕困难，勇往直前的精神。【活动过程】案例：体育课“勇敢的飞鹰战士”第63页四、体育课活动案例评析评析本活动包含的内容是多元的，在课前教师和幼儿们进行了一系列有关本活动的课题。进行本活动，幼儿的积极性很高，活动效果很好，达到了预定的教学目标。【活动过程】案例：体育课“勇敢的飞鹰战士”第64页体育课活动的目标体育课活动指导要点体育课活动中常见问题与解决办法体育课活动案例评析第三节户外体育活动指导一、户外体育活动的目标（1）了解户外环境，呼吸新鲜空气，感受阳光（2）自由、自主探索运动器械和辅助材料的玩法（3）发展空间想象的能力，促进思维发展（4）掌握户外身体练习的基本知识和技能（一）认知目标一、户外体育活动的目标（二）动作技能目标掌握走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻、爬等基本活动技能提高平衡、协调、速度、灵敏、柔韧、力量等身体素质练习一般体操及队形变化一、户外体育活动的目标（三）情感态度目标（1）愿意参与创编游戏、模仿操和器械操等（2）体验自主选择活动带来的愉悦感（3）愿意尝试创新，愿意挑战困难（4）喜欢与他人结伴游戏，与他人积极互动、分享二、户外体育活动的指导要点（一）遵循幼儿兴趣多变性、多样性您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。（1）（2）遵循幼儿兴趣多变性、多样性根据幼儿的不同水平根据幼儿的实际能力二、户外体育活动的指导要点（二）灵活运用器械多样性、多玩性您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。（1）（2）利用器械自制化培育活动自主力利用器械多样性提高幼儿的兴趣幼儿户外体育活动示例二、户外体育活动的指导要点（三）形式多样性、多用性您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。（1）（2）创设游戏情境念唱儿歌，欢乐参与形式多样性多用性二、户外体育活动的指导要点（四）及时给予积极的总结评价户外活动中，教师应及时进行总结与评价，引导幼儿自愿讨论、表达情感、分享快乐、共同解决疑难问题、提高经验，激发他们再次参与活动的愿望。教师评价应是全面的。三、户外体育活动中的常见问题与解决办法（一）户外体育活动中的常见问题运动场地不足、运动器械缺乏活动形式和内容单一教师的角色缺失忽视幼儿在户外活动中的主动性三、户外体育活动中的常见问题与解决办法（二）户外体育活动中常见问题的解决办法增加户外场地与材料投放创新户外活动形式关注个体差异，做幼儿的引导者和参与者关注运动安全，增强幼儿自我保护意识充分尊重幼儿的活动体验四、户外体育活动评析【活动过程】评析游戏是幼儿感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。案例：户外体育活动“小兔采蘑菇”四、户外体育活动评析评析活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿积极互动交流，增进师幼间的情感。案例：户外体育活动“小兔采蘑菇”【活动过程】四、户外体育活动评析评析游戏过程中，三条不同的路线体现出层次性，不断增加难度使幼儿参与游戏的同时增强自信心。案例：户外体育活动“小兔采蘑菇”【活动过程】四、户外体育活动评析评析游戏中，教师始终使用鼓励性的语言，使幼儿更好地按规则进行游戏。案例：户外体育活动“小兔采蘑菇”【活动过程】四、户外体育活动评析评析游戏结束时的放松活动重点放松腿部，与开始热身运动相呼应，达到放松的目的。案例：户外体育活动“小兔采蘑菇”【活动过程】四、户外体育活动评析3人一组，以“跳跃”为主要内容，为中班幼儿设计一次户外体育活动。第81页户外体育活动的目标户外体育活动的指导要点户外体育活动中的常见问题与解决办法户外体育活动评析第四节其他形式的体育活动指导一、运动会活动指导（一）运动会活动的目标您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。（1）（2）认知目标认识丰富多彩的运动形式，学会轮流、等待、分享、谦让与合作了解运动会竞赛规则，知道运动安全常识，有自我保护意识1．认知目标一、运动会活动指导（一）运动会活动的目标增强走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻、爬等综合运动能力锻炼柔韧、力量、灵敏等身体素质练习幼儿体操与队列队形变换2．动作技能目标一、运动会活动指导（一）运动会活动的目标积极参与运动游戏项目，愿意展示自己，喜欢集体活动愿意与不同年龄、不同班级的幼儿分享、交流、互动热爱运动，体验亲子运动的乐趣，感受集体的温暖，积极乐观面对困难3．情感态度目标一、运动会活动指导（二）运动会活动的指导要点1．合理安排运动时间您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。（1）（2）合理安排运动时间根据运动会内容确定比赛时间根据参与人数确定比赛时间一、运动会活动指导（二）运动会活动的指导要点2．做好各项准备工作开展幼儿运动会前，教师应提前做好各项准备工作，包括召开家长会、节目练习和彩排及人员安排等。一、运动会活动指导（二）运动会活动的指导要点3．选择适宜的运动项目（1）运动会的项目要适合参赛幼儿的年龄发展水平。（2）运动会项目设定时要考虑面向全体幼儿。（3）运动会项目顺序设定要动静交替。幼儿运动会项目剪影一、运动会活动指导（二）运动会活动的指导要点4．做好运动会的现场组织工作在运动会进行过程中，全园教职工应相互配合，注意调动幼儿的活动热情，安排好幼儿的各项活动及如厕、饮水等生活环节。教师还应做好家长的引导工作一、运动会活动指导（三）运动会活动案例分析案例：六一儿童节运动会【活动目标】评析目标明确，既有提高幼儿认知水平的认知目标，又有锻炼幼儿身体的技能目标，还有培养幼儿良好品质的情感态度目标。一、运动会活动指导（三）运动会活动案例分析【活动形式】评析活动形式丰富，既有分组进行的基本动作展示，也有集体表演。一、运动会活动指导（三）运动会活动案例分析【活动准备】评析活动准备充分，物质配备齐全，环境布置到位，人员安排合理，分工明确，确保了运动会的顺利开展。一、运动会活动指导（三）运动会活动案例分析【活动时间】评析时间安排合理，确保运动会有序、有条理地开展。一、运动会活动指导（三）运动会活动案例分析评析活动流程适宜，内容丰富精彩。主持人宣布运动会开幕，然后各班入场，进行升国旗、开场舞等一系列活动，逐步递进，推动活动在轻松欢快的氛围中有序进行。【活动流程】一、运动会活动指导（三）运动会活动案例分析评析运动会的项目设定符合幼儿的年龄发展水平。大班幼儿喜欢有挑战性的运动，设定竞赛类的运动项目，提高了他们的运动兴趣，也发展了他们的各项运动技能。【活动流程】一、运动会活动指导（三）运动会活动案例分析评析中班幼儿有一定的创造欲望，不满足于常规玩法，设定趣味性的活动符合他们的身心发展特点，且培养了他们的想象力和创造力。【活动流程】一、运动会活动指导（三）运动会活动案例分析评析小班幼儿模仿能力强，喜欢小动物，设定游戏性项目，结合丰富多样的游戏材料，让他们体验游戏乐趣，锻炼了身体，增长了知识。【活动流程】一、运动会活动指导（三）运动会活动案例分析评析闭幕式环节设置颁奖和总结环节非常有意义，既增强了幼儿的自信心，鼓励幼儿积极参与体育活动，养成锻炼身体的习惯；也为教师总结了教学经验，能有效促进教师教学能力的发展和专业水平的提高。【活动流程】二、室内体育活动指导（一）室内体育活动的目标您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。（1）（2）认知目标了解多区域、多形式、多器械的室内活动发展运动视觉和空间方位感，学会自我保护知识1．认知目标发展身体协调性、柔韧性及身体各部位的精细动作锻炼走、跑、跳跃、钻、爬、投掷等多项基本技能学会室内体操动作和游戏动作2．动作技能目标二、室内体育活动指导（一）室内体育活动的目标愿意做表现性与创造性的动作和姿势体验各种姿势的爬或移动喜欢室内体育活动，热爱锻炼3．情感态度目标二、室内体育活动指导（一）室内体育活动的目标二、室内体育活动指导（二）室内体育活动的指导要点纳入幼儿园体育活动整体计划多维度保障活动的安全与卫生合理布局，巧妙利用室内活动空间投放多样、适宜、安全的活动材料科学、合理地安排活动内容与形式幼儿室内体育活动示例二、室内体育活动指导想一想，教师还可以组织哪些活动来丰富幼儿的室内体育活动。二、室内体育活动指导（三）室内体育活动案例评析案例：室内体育活动“脚丫乐园”【活动准备】评析提供的材料多种多样，可操作性和可变性强，不仅适合开展室内体育活动，还能激发幼儿参与活动的兴趣。二、室内体育活动指导（三）室内体育活动案例评析评析设置游戏闯关环节提高幼儿游戏的兴趣。【活动过程】二、室内体育活动指导（三）室内体育活动案例评析【活动过程】评析提供由不同填充物做的布袋，让幼儿感知不同材质，提高幼儿脚对各种材质的感知能力。二、室内体育活动指导（三）室内体育活动案例评析评析提供报纸、豆子、小筐，幼儿用小脚撕纸、夹豆，提高小脚趾的灵活性。【活动过程】二、室内体育活动指导（三）室内体育活动案例评析评析提供地毯和气球，幼儿躺在地毯上蹬气球，提高幼儿下肢肌肉力量及身体的协调性。幼儿面对踢软球，提高幼儿的敏捷性。【活动过程】二、室内体育活动指导（三）室内体育活动案例评析评析本次活动让幼儿自主选择活动内容，尊重幼儿活动的自主性，也弥补了室外体育活动的不足，丰富了幼儿的运动体验，促进了幼儿身体的全面发展。案例：室内体育活动“脚丫乐园”三、远足活动指导（一）远足活动的目标认识大自然，树立环保意识，体验生活观察、了解、感受大自然的事物发展幼儿的想象力和创造力1．认知目标三、远足活动指导（一）远足活动的目标您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。（1）（2）动作技能目标增强耐力、力量、敏捷性等身体素质练习走、跑、爬、平衡等体育技能2．动作技能目标三、远足活动指导（一）远足活动的目标愿意表达自己的兴趣，喜欢接近大自然热爱大自然，愿意积极保护大自然愿意互相帮助、互相谦让、互相合作3．情感态度目标三、远足活动指导（二）远足活动的指导要点1．准备工作要精细化争取家长对远足活动的支持加强安全工作的教育与引导三、远足活动指导（二）远足活动的指导要点2．活动方案要科学化远足活动内容要有针对性远足活动形式要多样化三、远足活动指导（二）远足活动的指导要点3．活动效果要实用化开展远足活动，要有利于增强幼儿的体质开展远足活动，要有利于促进幼儿的认知开展远足活动，要有利于培养幼儿的品质三、远足活动指导（二）远足活动的指导要点4．保育工作要全程化组织远足活动时，教师必须做好全方位的保育工作，确保远足安全、顺利开展。三、远足活动指导（二）远足活动案例评析案例：运足活动“放飞春天”【活动目标】评析本次活动从组织到实施，教师都安排